TITULO: “Organizamos Información sobre Nuestro Patrimonio Natural y Cultural”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR” 1.2. Grado y sección : 5º “A”1.3. Duración : 6 horas pedagógicas1.4. Fecha : 23 de marzo de 20141.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO1.6. Profesor : Magdalena Itati Navarro Fernández
II. APRENDIZAJES:
AREA DOMINIO / ORGANIZAD
OR
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES
Persona SocialCompresión de la diversidad Geográfica y de los procesos históricos
Reconoce la diversidad étnica, lingüística y cultural como riqueza del país
Patrimonio Natural y Cultural:Diversidad étnica, lingüísticas y cultural como riqueza del país
Organiza información en un mapa mental sobre las étneas, la lenguas y los platos típicos del Perú.
III. DESARROLLO DE LA SESION:
PROCESOS PEDAGÓGI
COSDESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA
RECURSOS TIEMPO
Motivación
Observan un video : “El Perú y su diversidad culturalhttp://www.youtube.com/watch?v=yHnmQd6wp08
Participan con sus opiniones acerca del video observado.¿Qué les pareció el vídeo?¿Qué mensaje se nos transmite en el vídeo?¿De qué nos hablan en el vídeo?
Técnica: Lluvia de ideas (anotaciones en el pizarrón)Anexo N º 1
-Proyector-Laptop 15
minutos
Saberes previos
Responden:
¿Qué significa patrimonio?¿Qué es una etnia?¿Cuántas lenguas se hablan en el Perú?¿Por qué el Perú es diverso?¿Cuáles son las riquezas de nuestro país?
Pelotita preguntona
25 minutos
Conflicto cognitivo
¿Por qué nuestro país no desarrolla, si cuenta con diversidad de recursos? Papelote 10
minutos
Procesamiento de la
informaciónIdentifica información relevante en los textos del MED Pag 126 - 127
Texto de Personal Social
30 minutos
SESIÓN DE APRENDIZAJE
El patrimonio natural, está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y fauna de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.
El patrimonio cultural, está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que en el presente se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. Es la herencia recibida de los antepasados, y que viene a ser el testimonio de su existencia, de su visión de mundo, de sus formas de vida y de su manera de ser, y es también el legado que se deja a las generaciones futuras
Registra información de resumen en mapas mentales
Nombra los patrimonios naturales y culturales que representan al Perú en países extranjeros
Aplicación de lo aprendido Completa información principal, secundaria y complementaria de lo
-Cuaderno de personal Social
40 minutos
observado y leído.Aplican la técnica de estudio: Cruz categorial
Transferencia de lo
aprendido
Elaboran presentaciones sobre el patrimonio cultural del Perú usando la actividad Etoys de las laptop XO Laptop Xo 90
minutos
Meta cognición
Autoevaluación:¿Qué pasos seguí para organizar la información en la cruz categorial?¿Cómo lo hice?¿Qué debo hacer para mejorar?Coevaluaciòn:Se evalúan en grupos Anexo Nº 2
-Cuaderno de personal Social
25minutos
EvaluaciónObservan un Vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=pl9qtRaOepI
Responden a una evaluación objetiva Anexo Nº 3
Vídeo:“Perú y su diversidad cultural”
25
Matriz de Evaluación
ACTUTUD INDICADOR TECNICA INSTRUMENTORespeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Observación Escala de calificación actitudinal
Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrático
Responde preguntas en relación a ideas propuestasSus opiniones están ligadas al tema.
Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández5º GRADO “A”
HOJA DE OBSERVACIÓN N º1
Grupo Nº ………………………………………………………………………………………
Situaciones observadas en los
Vídeos
Las imágenes aparecen en el
vídeo
¿ A qué tipo de patrimonio pertenecen
las imágenes?
¿A qué región pertenece la
imagen?
Describe la imagen
SI NO Natural Cultural
RÚBRICA: “Evaluando Mi Presentación Etoys”
Grupo N º ……………………………………………………………………………………….
Proyecto: “Preparamos recetas ricas y saludables”Docente: Magdalena Itati Navarro Fernández
Grupo: N º
CATEGORIA AD A B C Logro Alcanzado
Formato y edición El estudiante edito y presentó el libro digital con imágenes, textos y sonido
El estudiante editó el libro digital con imágenes y textos
El estudiante edito el libro digital pero el flujo de la información sólo fue transcrita
El estudiante edito el libro sólo con imágenes
Contenido El estudiante explica en el texto la diversidad cultural del país sustentadas con interpretaciones personales y usando imágenes
El estudiante explica en el texto la cultura del país sustentadas con interpretaciones de otros
El estudiante explica en el texto la cultura del Perú usando sólo imagen
El estudiante presenta en el texto la cultura de su región usando sólo imágenes
Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández
EVALUACIÓN Nº1
Nombres y apellidos: …………………………………………………………………………. Nota
Lee y responde según corresponda:
1.- La biodiversidad de nuestro patrimonio natural es:
. que hay muchos animales
. que hay mucha variedad de flora y fauna
. que hay árboles altos
2.- ¿Qué es el patrimonio cultural?
. cuando se casan 2 personas
. todo lo que nos representa como peruanos
3.- Patrimonio tangible es:
. lo que no se puede ver
. lo que no se puede tocar
. todo lo que podemos percibir con la vistaProf. Magdalena Itati Navarro Fernández
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