UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA YCIENCIAS DE LA SALUD
TRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIA A LA OBTENCIÓN DELTÍTULO DE MÉDICO
ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD Y HÁBITOS DE HIGIENE ENNIÑOS/AS DE LA COMUNIDAD SHUAR - LA ASUNCIÓN – SUCÚA-
ECUADOR-2014.
AUTOR:
CRISTIAN ALFREDO BENAVIDEZ MÉNDEZ
DIRECTORA:
LIC. ISABEL CRISTINA MESA CANO.
ECUADOR
2014
2
Índice
RESUMEN.................................................................................................................. 8ABSTRACT................................................................................................................ 9CAPÍTULO I ............................................................................................................. 10
1.1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 101.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................. 11
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN ............................ 121.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA................................................................. 131.4 JUSTIFICACIÓN............................................................................................. 14
CAPÍTULO II ............................................................................................................ 15FUNDAMENTO TEÓRICO ................................................................................... 152. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA.................................................. 15
2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR ...................... 152.2. CARACTERÍSTICAS DE SUCÚA .............................................................. 152.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PARROQUIA LA ASUNCIÓN........................ 162.4 BREVE DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN.......................................................................................................................... 162.5 CONCEPTO DE SALUD ............................................................................. 212.6 ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD (ASÍS) ............................................. 212.7 SALUD E HIGIENE ..................................................................................... 242.8 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ............................................ 272.9 NIVELES DE PREVENCIÓN....................................................................... 282.10 LA HIGIENE Y SU IMPORTANCIA ........................................................... 292.11 RECOMENDACIONES PARA LA HIGIENE PERSONAL, VIVIENDA,ALIMENTOS, Y LA ESCUELA .......................................................................... 302.12. Definición de términos básicos................................................................. 32
CAPÍTULO III ........................................................................................................... 353. OBJETIVOS...................................................................................................... 35
3.1 OBJETIVO GENERAL................................................................................. 353.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ...................................................................... 35
CAPÍTULO IV........................................................................................................... 364. DISEÑO METODOLÓGICO.............................................................................. 36
4.1 Tipo y diseño de investigación ................................................................... 36
2
4.2 Población, muestreo y muestra .................................................................. 364.3 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos ........................ 374.4 Plan de procesamiento y análisis de datos ................................................. 374.5 Variables. .................................................................................................... 38
CAPÍTULO V............................................................................................................ 395. RESULTADOS.................................................................................................. 39
5.1 Cumplimiento del estudio ............................................................................ 395.2 Características de la población de estudio .................................................. 395.3 Análisis de los resultados ............................................................................ 39
CAPÍTULO VI........................................................................................................... 876. DISCUSIÓN...................................................................................................... 87
CAPÍTULO VII.......................................................................................................... 897. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 89
7.1 Conclusiones............................................................................................... 897.2 Recomendaciones....................................................................................... 89
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................ 90ANEXOS .................................................................................................................. 94
8
RESUMEN
Título del proyecto: Análisis situacional de salud y hábitos de higiene en niños/as
de la comunidad Shuar - la Asunción – Sucúa-Ecuador-2014.Objetivo: Realizar el
análisis de la situación de salud e identificar y precisar los hábitos de higiene
personal que practican los niños/as de tercero a séptimo de básica en la Escuela Pio
XII de la comunidad de La Asunción, en el período de junio a noviembre del 2014.
Metodología: estudio cuantitativo de tipo descriptivo y de corte transversal, el
universo incluye los estudiantes, matriculados terceros a séptimo de básica en La
Escuela Pio XII de la comunidad de La Asunción. La muestra estuvo estructurada
por 31 estudiantes de los cuales sus padres firmaron un consentimiento informado
(ver anexo 3). La información obtenida en las encuestas fue tabulada con el
programa IBM SPSS 15.00 versión Evaluación. Resultados: del total de la muestra
estudiada (31 niños/as), 51,6 % (16) corresponden al sexo masculino, y con el 48,4
(15) corresponde al sexo femenino, existe elevado índice de parasitosis con un
80,6% (25). Las casas son de madera (61.3%) y piso de tierra lo que aumenta la
probabilidad de enfermedades, el agua es entubada 90.3% y agua de pozo 9.7% no
apta para el consumo humano. Conclusión: se observa un porcentaje elevado en
cuanto a la falta de hábitos de higiene, importante para prevenir y mantener la salud
individual y colectiva, existe un alto nivel de parasitismo en esta población lo que
estaría en relación con las deficientes condiciones de saneamiento ambiental en
esta zona, por lo que es necesario implementar educación sobre higiene personal.
Palabras claves: niño, población, factores asociados, hábitos, higiene personal
9
ABSTRACT
Projects’ title: healthy situational analysis and hygiene’ habits on children of the Pio
XII’ School of 3rd at 7th grade basic of Shuar community - Asuncion - Sucua- Ecuador
– 2014. Objective: make a healthy situational analysis, detect and pin down the
personal hygiene’ habits that has a children of the Pio XII’ School of 3rd at 7th grade
basic of community Asuncion on the period of June at November. Methodology:
these is a quantitative, descriptive type and transversal section of research, the
universe are the students of Pio XII’ school, since third of seventh grade, on Shuar of
Asuncion’s community, on period of June at November 2014. The sample is of 31
participants, that these parents singed an informative consent (annex 3). In these
research, we applied a validated previously test; the information was examined on
the SPSS 2.0 version program. Results: On the sample of 31 children, as 51.6%
(16) are a men and a 48.4% (15) are a women. There is high parasitism’ with an
80.6% (25). The build of house are 61.3% of wood and the floor build with soil, the
more probably, is the increase of unhealthy; the 90.3% is piped water and 9.7% is
well water, therefor these isn’t fit for the human consumption. In conclusion: we
observed a high percent of deficit on hygiene’ habits that is important for caution and
keeps the individual healthy and collective. There is a high parasitism’s navel in this
population as a link with a deficit of environmental sanitation, so, is necessary
implement a culture and education about personal hygiene.
Key words: child, personal hygiene, infant, healthy, associated factors.
10
CAPÍTULO I
1.1 INTRODUCCIÓN
La comunidad de La Asunción de la parroquia La Asunción se encuentra ubicada
en el cantón de Sucúa, su clima es templado con una temperatura que oscila entre:
16 a 24 ºC. Lo población está conformada por 514 habitantes de los cuales 297 son
hombres y 217 son mujeres. La prestación de servicios de salud dentro de la
comunidad es nula 0%, por lo que no existe ningún centro que ofrezca atención de
emergencias médicas, la mayoría de la población se traslada hacia la Federación
Interprovincial de Centros Shuar (FISCH).
El FICSH (Federación Interprovincial de Centros Shuar) que se encuentra en el
centro del cantón Sucúa, nos informó que realizaron un censo de febrero a mayo
del año 2014 en la comunidad de La Asunción, cuya base de datos fue dicha de
manera informal.
El Análisis de Situación de Salud (ASÍS) es el desarrollo analítico-sintético que
permite determinar, medir y explicar el perfil de salud-enfermedad de una población,
incluyendo los daños o problemas de salud, así como sus determinantes, que
facilitan el reconocimiento de necesidades y prioridades en salud, la identificación
de intervenciones y programas apropiados y la evaluación de su impacto. (1)
Las prácticas de son higiene es necesarias para prevenir un número significativo de
enfermedades que pueden afectar a los niños y niñas especialmente si se
encuentran en las zonas rurales.
La higiene tiene por objeto mantener la salud y evitar las enfermedades, es por ello
que se deben realizar ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida personal
de cada quién como en la vida familiar, en el trabajo, la Escuela, la comunidad. (2)
La muestra fue obtenida mediante una visita a la comunidad con un universo de 31
niños (as) de 7 a 13 años de edad de la comunidad La Asunción del cantón Sucúa –
Morona Santiago – Ecuador. El instrumento a utilizar fue una encuesta previamente
validada y los datos fueron procesados en IBM SPSS 15.00 versión Evaluación.
11
El trabajo de graduación cuenta con siete capítulos de los cuales el capítulo I es la
introducción al tema estudiado, la descripción del planteamiento del problema y la
justificación de la investigación, el capítulo II trata sobre el fundamento teórico e
hipótesis de la investigación, el capítulo III explica los objetivos generales y
específicos planteados, en el capítulo IV se describe el diseño metodológico
empleado en el estudio, el capítulo V muestra los resultados obtenidos luego del
análisis de la información recolectada, el capítulo VI contiene la discusión de los
resultados obtenidos comparados con la literatura internacional y nacional sobre el
tema de investigación, y el capítulo VII damos a conocer las conclusiones y
recomendaciones de nuestro estudio.
La información a obtenerse se pondrá a disposición de: la Unidad Académica de
Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Cuenca
a quienes se les entregará una copia de los resultados de la investigación. Los
beneficiarios directos de este trabajo serán los niños(as), al igual que sus
representantes legales, así como también los investigadores; de manera indirecta se
beneficiará la Escuela Pio XII y a la comunidad de La Asunción quienes tendrán a
su disposición información actualizada sobre la prevalencia de enfermedades y sus
principales factores de riesgo, además de las principales
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La República del Ecuador se localiza al noroeste de América del Sur, con una
extensión territorial de 256.370 km2 geográficamente dividida en cuatro regiones:
Costa, Sierra, Amazonía e Insular; está organizada en 24 provincias, 269 cantones,
a su vez subdivididos en parroquias urbanas y rurales. Tiene 14.483.499 habitantes;
entre 2001 y 2010 registró un crecimiento poblacional promedio anual de 1,7%. (3)
La población urbana representa 60,43% del total nacional; 50% de la población
habita en la Costa, 45% en la Sierra, 5% en la Amazonía y 0,2% en la Región
Insular. El 71,9% de la población se considera mestiza, 6,1% blanca, 6,8% indígena,
12
7,2% afroecuatoriana y 7,4% montubia. Las provincias con mayor población
indígena son Chimborazo, Pichincha e Imbabura. (3)
El cantón Sucúa se localiza en la provincia de Morona Santiago, el cual se encuentra
ubicado en la parte central, geográficamente entre los puntos; 2° 18' 42" S , 78° 35'
21" W, hasta 2° 37' 08" S, 78° 00' 04" W. Tiene una superficie de 1,284.48 Km2 que
representa el 5.32% del total de la superficie de la provincia de Morona Santiago,
está conformado por la parroquia urbana Sucúa; y por las parroquias rurales:
Huambi, Santa Marianita y Asunción. (4)
El cantón Sucúa está, tiene una población de 18. 300 habitantes, y sus límites son
los siguientes: Al Norte: Cantón Morona (Provincia de Morona Santiago), Al Sur:
Cantón Logroño y Santiago (Provincia de Morona Santiago), Al Este: Cantón Morona
(Provincia de Morona Santiago), Al Oeste: Provincia del Cañar y Azuay.
Las principales comunidades de la parroquia de La Asunción son: San José Sur,
San Juan Bosco, Sunkants, San José Norte, Uwe, Kansar, Nuevos Horizantes,
Santa Teresita, Diamante, Asunción, San Marcos, Km 20. (4)
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN
La Comunidad de La Asunción perteneciente a la parroquia La Asunción se
encuentra ubicada en el centro de la parroquia y cuyos límites son: al Norte:
Rio Tutanangoza, al Este: Rio Tutanangoza, Oeste: Cordillera de los Andes y al Sur:
Rio Muchinguil. El clima de la Comunidad La Asunción es como en toda la región
amazónica, tropical y subtropical, la temperatura anual media que va desde los 4 ºC
en la zona alta, la misma oscila entre 16-24 °C.
En esta comunidad viven 297 hombre (57,7%) y 217 mujeres (42,3%) que hacen un
total de 524 habitantes. La atención en el área de salud en la comunidad nula 0%
no consta con un dispensario de salud para emergencias, ni para atención de primer
nivel, toda la población se traslada hacia el cantón Sucúa para recibir atención en el
FISCH (Federación Interprovincial de Centros Shuar).
13
No se han obtenido datos estadísticos sobre la salud de la niñez en la comunidad de
La Asunción en la parroquia de La Asunción.
De acuerdo con los datos obtenidos de nuestro formulario aplicado en la comunidad
el 100% no dispone de agua potable, si no constan de agua entubada y agua de
pozo.
Históricamente, los servicios de salud constantemente han procurado la
construcción del Análisis de la Situación de Salud mediante el empleo de diferentes
metodologías y con diversos enfoques conceptuales; para mejorar el estado de
salud y calidad de vida de la población estudiada. (5)
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Con los antecedentes antes mencionados y percibiendo la necesidad de realizar un
análisis situacional de salud en la niñez decidí la tarea de realizar el estudio a nivel
de los niños(as) de tercero a séptimo de básica de La Escuela Pio XII de la
comunidad de La Asunción para tener datos estadísticos de la enfermedades
prevalentes y sus principales factores de riesgo, que permitan cuantificar la realidad
actual que viven en la comunidad.
Debido a las condiciones de vida (agua, servicios médicos, servicios higiénicos,
alimentación, etc.) que tienen en esta comunidad los niños se realizará un examen
de heces (coproparasitario) para descartar la presencia de parásitos que pueden
interferir en la nutrición, crecimiento y desarrollo de los niños(as) de esta comunidad.
Promover los hábitos de higiene desde edades tempranas es muy importante ya que
a partir de allí se afirman raíces para el desarrollo sano de un individuo durante toda
su vida, la instauración de hábitos higiénicos permite la prevención de muchas
enfermedades que son susceptibles especialmente los niños/as como por ejemplo:
caries, enfermedades gastrointestinales como la diarrea, parasitosis, infecciones de
piel, pediculosis, entre otros.
14
1.4 JUSTIFICACIÓN
El estudio es pertinente e importante para la comunidad, por ser un problema de
salud y de interés actual. La recolección de datos se realizó por medio de la
aplicación de una encuesta previamente validada por centro de investigación de la
Universidad Católica de Cuenca a los representantes legales de los niños de 7 a 13
años de la comunidad, previo la firma del consentimiento informado, además de la
realización de un examen de heces (coproparasitario), para determinar la
prevalencia de parasitosis y factores asociados que afectan la calidad de vida de los
escolares.
El estudio no implica ningún riesgo para los habitantes, y brindará datos
epidemiológicos que demuestren la prevalencia de enfermedades como caries,
pediculosis, micosis, parasitosis y principales factores de riesgo asociados a los
niños (as) de 7 a 13 años de edad, ya que no se han encontrado datos
epidemiológicos para este rango de edad, además analizar las posibles soluciones
mediante un plan de recomendaciones para mejorar la calidad de vida de los
habitantes de esta comunidad.
15
CAPÍTULO II
FUNDAMENTO TEÓRICO
2. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA
2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR
La República del Ecuador se encuentra ubicada en la costa noroccidental de
América del Sur en la zona tórrida del continente americano. Limitada al norte con
Colombia, al sur con Perú y al oeste con el Océano Pacífico; su prolongación
territorial total es de 270.670km2. La Cordillera de los Andes atraviesa al Ecuador de
norte a sur, dividiendo al territorio continental en tres regiones naturales que son:
Región Litoral o Costa, Región Interandina o Sierra y Región Oriental o Amazonía.
Cabe indicar que el país tiene como cuarta región a la Región Insular o islas
Galápagos y como una quinta región el territorio en el cual se tiene presencia en el
continente Antártico. (6)
2.2. CARACTERÍSTICAS DE SUCÚA
El cantón Sucúa, de la provincia de Morona Santiago se encuentra ubicada en la
región Amazónica de la república del Ecuador. Goza de una superficie de 1,284.48
Km2 que representa el 5.32% del total de la superficie de la provincia de Morona
Santiago, tiene una población de 18. 300 habitantes, debido a la diversidad de la
flora, fauna, vegetación se la conocen como “El paraíso de la Amazonia”. Está
conformado por la parroquia urbana Sucúa; y por las parroquias rurales: Huambi,
Santa Marianita y Asunción. (8)
16
2.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PARROQUIA LA ASUNCIÓN
La parroquia de La Asunción se encuentra ubicada al sur oeste de Sucúa con una
extensión de 188,72 Km2. Su clima es Cálido – tropical con temperatura entre 18° y
28°. Consta con una población de 1903 habitantes de los cuales 978 (51,4) son
mujeres y 925 (48,65) son hombres y constan de 417 viviendas.
La parroquia La Asunción consta de las siguientes comunidades según la entrevista
realizada al Sr. Síndico: San José Sur, San Juan Bosco, Sunkants, San José Norte,
Uwe, Kansar, Nuevos Horizontes, Santa Teresita, Diamante, Asunción, San Marcos,
Km20.
2.4 BREVE DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD LA ASUNCIÓN
La comunidad de La Asunción se encuentra situada en el centro de la parroquia de
La Asunción, y sus límites son al Norte: Rio Tutanangoza; Este: Rio Tutanangoza;
Oeste: Cordillera de los Andes; Sur: Rio Muchinguil.
Según la entrevista realizada al Síndico de la Comunidad de La Asunción el Sr.
Nanky Pedro Shunta Pinchupa, la máxima autoridad con 52 años de edad elegido
mediante asamblea en el año 2008 cursando 6 años de liderazgo, no indico que la
historia remonta desde la creación de la comunidad el 12 Marzo de 1969.
17
2.4.1 Principales festividades de la comunidad Shuar La Asunción
CUADRO #1
Principales festividades de la comunidad Shuar La Asunción
NOMBRE FECHA DE CELEBRACIÓN TIPO DE FESTIVIDAD:
RELIGIOSAS, CÍVICA,
CULTURAL
CREACIÓN DE LA
COMUNIDAD
12 DE MARZO CÍVICA
VIRGEN ASUNTA 15 DE AGOSTO RELIGIOSA
DE LA CHONTA PRIMERA SEMANA DE MAYO CULTURAL
CARNAVAL FEBRERO O MARZO TRADICIÓN
FIN DE AÑO 31 ENERO TRADICIÓN
NAVIDAD 24 y 25 de DICIEMBRE TRADICIÓNFuente: entrevista al Sr..síndico Nanky Pedro Shunta Pinchupa.
Realizado por Benavidez Cristian
2.4.2 Población, idioma, raza, vivienda, gastronomía y empleo
La comunidad de La Asunción tiene una población total de 514 habitantes de los
cuales 297 pertenecen al sexo masculino y 217 al sexo femenino. La población
indígena está representada en un 34,83%, la mestiza el 57.11%, minoritariamente
existe un grupo de blancos (6.38%) y de otras etnias el 1.9%. El idioma que
prevalece es de un 70% español y solo un 30% de la población mantiene su lengua
nativa el Shuar.
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CUADRO # 2
Grupos etarios
GRUPOS ETARIOS Hombres Mujeres Total
Menores de 1 año 3 1 4
1 a 4 años 36 21 57
5 a 9 años 37 25 62
10 a 14 años 61 24 85
15 a 19 años 37 29 66
20 a 49 años 103 83 186
50 a 64 años 12 20 32
65 y mas 8 14 22
Total 297 217 514
Fuente: Base de datos de FICSH
Los habitantes de esta comunidad tienen una gastronomía muy típica que los
caracteriza, dentro de sus alimentos principales encontramos la chicha de la yuca, el
Ayampaco, Caldo de taracha, Caldo de plateado (boca chica), pepa de copal,
añango.
La ocupación de los habitantes de esta comunidad se basa en la ganadería,
agricultura y pesca. Antiguamente los mismos trabajaban en la crianza y venta de
pollos, pero no les funciono por pandemias donde morían las aves. Actualmente el
gobierno les brindó apoyo con café y cacao para la producción, al momento constan
con 7 hectáreas de cacao y 22 hectáreas de café.
2.4.3 Situación de Salud
Dentro del ámbito de la salud la actitud de la comunidad frente a enfermedades ha
avanzado contantemente en los últimos años, es decir los rituales con los
chamanes, curanderos ha ido desapareciendo y la mayoría acude a dispensarios en
el cantón de Sucúa por la inexistencia de dispensarios médicos en la comunidad.
19
Según el censo realizado de enero a mayo del 2014 por el FISCH nos indicó de
manera informal que las enfermedades crónicas de la población son diabetes
mellitus tipo II, hipertensión arterial, VIH, epilepsia, ateroesclerosis, asma.
CUADRO #3
Morbilidad de la comunidad La Asunción
MORBILIDAD <1ª 1 a4ª
5ª9a 10ª14a 15ª19a 20ª49a 50ª64a >65ª
DM II - - - - - - 5
HTA - 5
VIH 1
EPILEPSIA 2 1
ATEROESCLEROSIS 2
ASMA 2Fuente: base de datos de FICSH
Datos generales desde 2009 a 2014.
La mortalidad de según la base de datos indicada de manera informal en la FISCH
indica que existe una mortalidad de 11 pacientes en los últimos 5 años.
CUADRO #4
Mortalidad de la comunidad La Asunción
MORTALIDAD <1a 1 a4ª
5ª9a 10ª14a 15ª19a 20ª49a 50ª64a >65ª
Ahogamiento - - 2 - - - - -
Cirrosishepática
- 5
Cáncer 4
Total 11Fuente: base de datos de FICSH
Datos generales desde 2009 a 2014.
20
2.4.4 Servicios básicos
Vivienda: a grandes rasgos pudimos darnos cuenta las condiciones de
hacinamiento que tiene la comunidad, viviendas muy pequeñas para la cantidad de
personas que habitaban por casa, tienen piso de tierra, paredes de madera o caña
mal fabricadas.
Agua: el abastecimiento de agua a los hogares de esta comunidad no es potable,
según datos de nuestra investigación podemos concluir que el 90,3% de los hogares
tienen agua entubada y el 9,7% tienen agua de pozo, que no son aptas para el
consumo humano.
Servicio eléctrico: en la comunidad el 83,9% de los hogares constan con luz
eléctrica según datos de nuestra base de datos.
Telefonía: únicamente hay teléfono convencional en la municipalidad de la
Parroquia de La Asunción, que es el lugar más cercano de nuestra comunidad, no
existe (0%) el acceso al internet.
Disposición de la Basura: la mayoría de habitantes de la comunidad de La
Asunción se deshace de los desechos de formas mixtas (quema de basura, arroja la
basura a los ríos) ya que no hay un nivel de educación para reciclar, dándonos a
entender que el riesgo de contaminación ambiental es alto.
Eliminación de excretas: para la eliminación de las aguas servidas no hay un
sistema de alcantarillado presente en la comunidad, los habitantes usan letrina o al
“aire libre”, aumentando aún más el riesgo de contaminación ambiental.
Hacinamiento: en esta comunidad existen familias muy numerosas y viviendas
pequeñas por lo que se encuentran en hacinamiento, siendo la familia más
numerosa de 12 personas. Hay un nivel de pobreza bastante significativo.
2.4.5 Educación
La comunidad tiene en si un nivel de escolaridad primaria de 80,6% y un
analfabetismo de 16,1% el cual está presentado por 5 personas de nuestra muestra
estudiada.
21
La comunidad consta con una Escuela fiscal llamada Pio XII donde ASISten desde
inicial hasta séptimo de básica. La disposición del profesor es multigrado y
unidocente es decir, un profesor para los niños de iniciación y segundo de básica,
uno para los niños de tercero de básica, cuarto de básica y quinto de básica. Y un
profesor para los niños de sexto de básica y séptimo de básica.
2.4.6 Situación de seguridad
En la comunidad de La Asunción no existe el antecedente de robos, es decir es
segura para la población, en caso de que exista alguna falta de esta naturaleza los
pobladores se encarga de solucionar con sus propias manos, no llaman a la policía.
2.5 CONCEPTO DE SALUD
«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente
la ausencia de afecciones o enfermedades». Queda claro que la salud no es
simplemente el reverso de la enfermedad, puesto que considera más factores como
el bienestar físico, mental y social. (9)
2.6 ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD (ASÍS)
El análisis de la situación de salud (ASIS) tiene como objetivo reconocer las
características socio psicológicas, económicas, históricas, geográficas, culturales y
ambientales que inciden en la salud de la población, así como los problemas de
salud que muestran los individuos, las familias, los grupos y la comunidad en su
conjunto, para desarrollar acciones que contribuyan a su solución (10)
2.6.1 La población como base de los asís
Los sustratos de los ASÍS son las poblaciones. Las cuales enseñan diferentes
niveles de salud, resultante de las condiciones y calidad de vida desigualdades, que
se desarrollan en ambientes específicos.
22
Estos ambientes lo constituyen el contexto histórico, geográfico, demográfico, social,
económico, cultural, político y epidemiológico de los grupos humanos, y en los
cuales existen relaciones de determinación y condicionamiento. (11)
2.6.2 Determinantes de la salud
La situación de la salud de un individuo, grupo social o sociedad se configura como
una emergencia en cada momento histórico y dentro del espacio de la variedad
posible, determinando por interacción de múltiples procesos físicos, químicos,
biológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, etc. (12)
2.6.3 Historia de los ASIS
CUADRO # 5
DIFERENTES ENFOQUES CONCEPTUALES (12)
AUTOR MODELO DÉCADA
AÑO
MORRIS Propone el modelo socio-ecológico sostenidos en tres grupos de factoresexplicativos de los determinantes de la salud: conducta personal,
ambiente externo (físico y social), y los factores del huésped (genéticos yadquiridos).
60 1968
LALONDE YBLUM
Revoluciona el ámbito de la epidemiología y la Salud Pública con su yaclásico modelo del campo de salud, compuesto por cuatro elementos:
Biología Humana, Estilo de vida, Medio ambiente y Organización de losservicios de salud.
70 1974
BLUM Con su esquema de la teoría del campo social 70 1974DEVER Nos enseña sobre el modelo epidemiológico para el
análisis de las políticas de salud80 1980
CASTELLANOS,
Cada cual en su momento, retoman desde los enfoques sociales de lasalud una interesante propuesta, que considera a las condiciones de viday la reproducción de las clases sociales, como mediadoras en el proceso
salud-enfermedad.
90 1992 y1998
BERGONZOLI Y VICTORIA
Retoma el enfoque sistémico un tanto olvidado, y lanza su propuesta delanálisis de situación de salud (ASIS), sustentado en la definición de salud
como “producto social”.
90 1994
OMS - OPS El Modelo de los Determinantes Sociales de Salud referido por la OMS-OPS indica que mala salud de los pobres y las grandes desigualdades
sanitarias entre los países están provocadas por una distribución desiguala nivel mundial y nacional, del poder, los ingresos, los bienes y los
servicios.Los determinantes estructurales y las condiciones de vida en su conjuntoconstituyen los determinantes sociales de la salud, que son la causa de lamayor parte de las desigualdades sanitarias entre los países y dentro de
cada país (OMS/OPS).
2000 2008
Realizado por: Benavidez C.
23
2.6.4 Diferencia entre diagnóstico y análisis situacional de salud
Diagnóstico de la Situación de Salud (DSS): es el curso multidisciplinario e
intersectorial mediante el cual se describe y examina la situación concreta de salud-
enfermedad de una comunidad, se reconocen sus problemas, estableciéndose las
prioridades, todo ello como pasos previos para lograr el propósito fundamental del
DSS que es el de permitir adoptar un plan de intervención que, acorde con medidas
específicas y a plazos determinados permita mejorar el estado de salud de la
comunidad en que se ejecuta. Mientras que el Análisis de Situación de Salud,
representa un instrumento científico-metodológico útil para identificar, priorizar y
solucionar problemas comunitarios.
Según Organización Panamericana de Salud, el ASIS: es la principal función,
esencial de salud pública y es un instrumento elemental para evaluar el impacto de
las políticas públicas, mejorar el diseño y la implementación de políticas, estrategias
y programas que los gobiernos y la sociedad en su conjunto implementan para
alcanzar la equidad en salud y el desarrollo humano sostenible. (14)
2.6.5 Tipos de ASIS
Existen básicamente tres tipos de ASIS:
• El ASIS Institucional: se maneja desde las instituciones prestadoras de servicios y
que genera como producto un Diagnóstico de Salud, dado por la morbilidad y
mortalidad, datos demográficos, históricos, económicos, políticos, culturales y
sociales.
• El ASIS con Participación de las Comunidades o Diagnóstico Comunitario donde se
evidencian y priorizan problemas sociales, de infraestructura u organizaciones que
hacen vida dentro de la comunidad estudiada.
• El ASIS Mixto, es la integración de los dos anteriores, es decir cuenta con el
Diagnóstico de Salud y el Diagnóstico y Análisis realizado con las comunidades. (10)
24
2.6.6 Propósitos del ASIS
1) Caracterizar el perfil de salud de la población, incluyendo el acceso a la
atención y las inequidades en salud.
2) Determinar las necesidades de salud no satisfechas y permitir la
identificación de prioridades de salud.
3) Crear evidencia para la formulación de estrategias de promoción de la salud,
prevención y control de enfermedades y la evaluación de su pertinencia,
eficacia e impacto.
4) Confortar las capacidades predictivas y resolutivas de la gestión sanitaria,
apoyando la construcción de escenarios prospectivos de salud. (10)
Este trabajo de graduación está enfocado en identificar y precisar los hábitos de
higiene personal que practican los escolares 3ro a 7mo de básica, en la comunidad
Shuar La Asunción – Sucúa – Ecuador – 2014.
2.7 SALUD E HIGIENE
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) salud se define como: el estado
completo de bienestar físico y social que tiene una persona. Esta definición es el
resultado de una evolución conceptual, ya que antiguamente se decía que salud
era, simplemente la ausencia de enfermedades biológicas. (15)
De acuerdo con los resultados de una evaluación efectuada por la OMS y el Fondo
de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), casi la mitad de la población
mundial carece de una infraestructura higiénica adecuada. (16)
La salud y enfermedad de una población está directamente relacionada con el
trabajo que realizan, condiciones socioeconómicas, con el modo de vida, falta de
higiene en la preparación y consumo de los alimentos, hacinamiento.
25
Mediante normas de higiene se pueden prevenir enfermedades como: caries,
enfermedades bucodentales, enfermedades infecto contagiosas como las
enfermedades respiratorias, diarreicas agudas, parasitismo intestinal,
meningoencefalitis, enfermedades de piel, etc.
2.7.1 Determinantes de la salud
Está integrada por componentes que determinan el estado de salud: adaptación al
medio (biológico y sociocultural), el estado fisiológico de equilibrio, el equilibrio entre
la forma y la función del organismo (alimentación), y la perspectiva biológica y social
(relaciones familiares, hábitos). La relación entre estos componentes determina el
estado de salud, y el incumplimiento de uno de ellos genera el estado de
enfermedad, vinculado con una relación tríadica entre un huésped (sujeto), agente
(síndrome) y ambiente (factores que intervienen). (17)
CUADRO # 5
Triada ecológica
Realizado por: Benavidez Cristian
AMBIENTE: Está relacionado con la contaminación atmosférica, contaminación
química, tanto del suelo, agua y aire, y los factores socio-culturales y psicosociales
relacionados con la vida en común.
ESTILOS DE VIDA: Relacionados con los hábitos personales y de grupo de la
alimentación, actividad física, adicciones, conductas peligrosas o temerarias,
actividad sexual, utilización de los servicios de salud, etc.
HUESPED
AGENTEAMBIENTE
26
LA ATENCIÓN SANITARIA: Es la calidad, accesibilidad y financiamiento de los
servicios de salud que atienden a los individuos y poblaciones. (18)
2.7.2 Salud y Ambiente
El interés del hombre en tener una vida saludable está fundamentada a la toma de
conciencia con las dificultades que puede tener la humanidad, es decir la salud del
individuo, comunidad o de la sociedad no se presenta de manera ocasional o
genética, sino que la salud individual o colectiva depende de las condición en la que
se encuentra el ambiente en el que vive la comunidad. Un ambiente que se
encuentre en buenas condiciones aportará lo mismo para la comunidad que la
habita. (19)
Ambiente es todo lo que rodea a los organismos vivos, y pueden ser modificados por
la acción humana, es decir, el suelo, agua, clima, luz, oxigeno, seres vivos,
animales, vegetales, etc. (20)
El ser humano es capaz de adaptarse al medio ambiente que esté en contacto, si no
habría un estado de inadaptación que provocará la enfermedad. Si hay un buen
ambiente, en buenas condiciones, limpio, sistema de recolección de basura, sistema
de agua potable, sistema de alcantarillado para aguas servidas, las personas que
habitan allí tienen la posibilidad de estar sanos. Y viceversa carencias en el medio
ambiente y malas condiciones llevara a la comunidad a mayor riesgo para
enfermarse, porque sería un ambiente excelente para la proliferación de virus,
bacterias, parásitos.
Huésped: en este caso abarcaría a moradores de la comunidad.
Agente: Bacterias: Estreptococos, Staphilococo, neumococo, Salmonellas Typha y
Helicobacter Pílori; Hongos: Micoplasma, Candida albicans, Aaspergullius,
Criptococus, Histoplasma capsulatun etc.; Virus: enterovirus, rotavirus, adenovirus,
rinovirus, virus de inmunodeficiencia adquirida etc.; Parásitos: Pediculus capitis
(Piojos), Helmintos: Tricocéfalos, Ascaris Lumbricooides, taenia solium, oxiuros;
Protozoarios: La Giardia Lambliua, entamoeba histolitica.
27
Ambiente: es el medio donde se desenvuelve la comunidad. Existen factores
biológicos como la flora, fauna, vectores, reservorios y alimentos. Y los factores
Socioculturales: vivienda, nivel de vida, escolaridad, hábitos y creencias, economía y
ocupación. (18)
2.8 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD
La historia natural de la enfermedad se puede definir como un proceso de
fenómenos que tiene inicio en un individuo al exponerse a una serie de factores de
riesgo (período pre - patogénico), y que puede desencadenar la aparición de la
enfermedad subclínica y clínica. Se divide en periodo pre - patogénico y patogénico.
(21)
2.8.1 Período pre – patogénico
En este período la enfermedad aún no se ha desarrollado como tal, las células,
líquidos tisulares, tejidos no han sido involucrados en el proceso, pero el hombre
como ente social comienza a formar parte dela historia, al interrelacionarse con el
medio ambiente. (22) Siendo amenazado por los factores derivados del medio
ambiente que lo rodea.
Este período es importante la prevención de la enfermedad, en esta fase la tríada
ecológica (huésped, agente causal, medio ambiente) se encuentran en equilibrio.
2.8.2 Período patogénico
Inicia cuando hay un desequilibrio en la tríada ecológica, cuando el huésped es
infectado por el agente causal que se encuentra en el medio ambiente, llegando a la
enfermedad que puede evolucionar hasta la muerte si no se realiza un diagnostico
precoz y un tratamiento adecuado. (22)
Evolución del periodo PatogénicoEtapa Preclínica: llamado también período de incubación o latencia, es el tiempo
que trascurre entre en contacto del agente causal con el huésped y el inicio de una
respuesta del huésped. Cada agente causal tiene su propia etapa de incubación.
28
Etapa Clínica: aparición de los síntomas y signos propios de cada enfermedad si no
hay un diagnóstico temprano puede dejar secuelas, inclusive la muerte dependiendo
del tipo de enfermedad, características del huésped, calidad de los servicios
médicos y preventivos, condiciones socioculturales, y el nivel de conocimientos
sobre la historia natural de la enfermedad. (18) (22)
Período post clínica: cuando la enfermedad ya ha producido daño en el organismo
y deja alguna incapacidad física o mental, y requiere rehabilitación. (22)
2.9 NIVELES DE PREVENCIÓN
Es la secuencia de acciones que se debe realizar para evitar que la enfermedad se
produzca.
2.9.1 Prevención Primaria
Se realiza en el período pre – patogénico, dirigido a eliminar o disminuir los factores
de riesgo presentes en la comunidad, se lleva a cabo mediante la promoción de la
salud y con la protección específica. Establecer un entorno higiénico y fomentar los
hábitos de higiene desde edades tempranas, manipulación de los alimentos,
viviendas en condiciones agradables, además del saneamiento del lugar como
control de plagas, buen manejo de aguas servidas, programa de recolección de
basura, que disminuye notablemente los peligros para la salud y reduce la
contaminación. (22) Enfocado directamente en proteger al huésped contra la
enfermedad, ya sea por inmunizaciones, buena higiene personal como bañarse a
diario, lavar las manos antes de comer o después de ir al baño, cepillarse los
dientes, etc.
2.9.2 Prevención Secundaria
Se aplica en el periodo de la patogénesis, cuando la enfermedad ya ha comenzado.
Es importante realizar un diagnóstico precoz y un tratamiento adecuado e inmediato
para evitar las complicaciones.
29
2.9.3 Prevención Terciaria
Cuando la enfermedad ya ha evolucionado y existen secuelas de la misma. El
propósito de esta prevención es restituir en mayor medida a la normalidad con
rehabilitación física, socioeconómica y psicológica. (21)
2.10 LA HIGIENE Y SU IMPORTANCIA
La higiene tiene por objetivo preservar la salud y prevenir las enfermedades, es para
ello se deben implementar ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida
personal, en la vida familiar, en trabajo, la Escuela, la comunidad.
La práctica de las normas de higiene, con el transcurso del tiempo, se hace un
hábito. De allí la relación inseparable de Los Hábitos de Higiene. Es conveniente
para el aprendizaje, práctica y valoración de los hábitos de higiene que los adultos
den el ejemplo a los niños, niñas y jóvenes con la práctica cotidiana de adecuados
hábitos de higiene, para que se consoliden los conocimientos conceptuales,
actitudinales y procedimentales sobre el tema.
El propósito de la higiene es evitar la entrada a nuestro organismo de los microbios y
sustancias que producen enfermedades al ser introducidas por la boca con las
manos sucias, al ingerir agua o alimentos contaminados, al respirar aire viciado y al
vivir rodeado de basura. Para que la higiene sea efectiva, todos los miembros de la
familia deben practicarla. (23)
2.10.1 División de la Higiene
Higiene individual: comprende el mantenimiento del buen estado de salud del
individuo: aseo de su cuerpo y de sus vestidos, higiene de sus alimentos, etc.
Higiene general o pública: se refiere a la higiene de la población: salubridad del
suelo, construcción de viviendas higiénicas, suministro de agua potable, eliminación
de residuos, inspección de los alimentos, servicios sanitarios, etc.
30
Higiene social: comprende la higiene de las edades: infancia, pubertad, juventud,
vejez; los preceptos profilácticos que deben observarse en las profesiones, en las
industrias y en toda clase de trabajo. (23)
2.11 RECOMENDACIONES PARA LA HIGIENE PERSONAL, VIVIENDA,ALIMENTOS, Y LA ESCUELA
2.11.1 Higiene Corporal
Es la base de la higiene individual. Es un factor importante para la conservación de
la salud. Para realizarlo se necesita tener el concepto claro de la importancia del
aseo del cuerpo, y la voluntad y disciplina para efectuarlo. La Higiene del cuerpo
debe enseñarse al niño en el hogar, como factor importante en la formación de su
personalidad. Esta enseñanza la debe continuar el maestro en la Escuela, para
robustecer lo enseñado en el hogar.
El Aseo Corporal se refiere a la limpieza de la superficie del cuerpo humano y de las
cavidades orgánicas que se abren en esa superficie. (23).
Higiene del cuero cabelludoEl cuero cabelludo y los cabellos que se implantan en él, exigen una higiene prolija.
Sobre todo en los niños para evitar que se instalen parásitos, como por ejemplo los
de la pediculosis. Por eso el lavado debe ser diario, pues los gérmenes que llegan a
él encuentran en esa grasa (seborrea), en el polvo atmosférico que se fija, y en la
caspa, un medio propicio para su proliferación. La limpieza química con jabón o
lociones, tiene por objeto desengrasar la región del cuero cabelludo. (2)
Es importante recordar el uso individual de peine y cepillo.
Higiene de la piel, axilas, pies y genitalesLa higiene de la piel, de las axilas y pies, de los genitales, es indispensable para la
salud personal, por lo que se deben conocer y practicar normas de Higiene Personal
en el hogar, la Escuela y la comunidad. (2), Un déficit en las medidas de aseo
corporal es la principal causa de patologías como la escabiosis, micosis, pediculosis,
que pueden invadir la piel en zonas donde hay humedad en el caso de la micosis.
31
Para evitar enfermedades cutáneas es recomendable: Bañarse diariamente,
utilizando abundante jabón, secar bien todas las partes del cuerpo luego del baño, y
el uso de talco para los pies, cambiar a diario la ropa interior, camisas y otras
prendas de vestir que estén en contacto directo con la piel, lavar la ropa de todo el
grupo familiar con jabón, mantener las uñas limpias y cortas.
Higiene de las manosEstudios han comprobado que es la manera más eficiente, sencilla y barata de
prevenir el contagio de enfermedades infecciosas es el correcto lavado de manos.
Esta técnica disminuye en un 99% la presencia de las bacterias acumuladas en la
piel (flora transitoria), responsables del tránsito de las infecciones (24)
Las manos actúan como vectores que portan organismos patógenos capaces de ser
trasmitidos, ya sea a través del contacto directo o indirectamente mediante
superficies. En este sentido, algunas de las causas del deficiente lavado de manos
son la escasez de profesionales que lleven a cabo una capacitación adecuada, la
falta de conocimiento, la carencia de utensilios necesarios, carencia del hábito, la
pereza, la negligencia y la rutina, Otros factores sociales importantes en la
promoción del lavado de manos son el apoyo de la familia, y la supervisión de
adultos en el caso de escolares (25)
Estudios realizados han demostrado que en las manos se encuentran
microorganismos tales como: Escherichia coli, Klebsiella sp., Salmonella sp.,
Shigella, Staphylococcus y Candida, las cuales no superan las 48 horas, por lo tanto
se consideran flora transitoria. Sin embargo, si no existe un adecuado lavado de
manos, esta flora transitoria se convierte en flora residente; pudiendo llegar a
desarrollarse una colonia de 281 billones en solo 24 horas, Las enfermedades
diarreicas son altamente contagiosas y muy comunes, su contagio se debe a falta de
higiene, específicamente al inadecuado lavado de manos o su completa ausencia y
al contacto de objetos contaminados. Es común su aparición con las primeras
lluvias; sin embargo la contaminación viral se puede dar durante todo el año. (26)
32
2.11.2 Higiene de alimentos
Las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) constituyen uno de los
problemas de salud más extendidos en el mundo contemporáneo y son un factor de
gran importancia en la reducción de la productividad económica (27), debido a que
determinan una alta tasa de morbilidad afectando la salud y calidad de vida. Son
muchos los organismos incluyendo bacterias, virus y parásitos que infectan a los
seres humanos y causan enfermedades específicas después de que se ingieren en
alimentos contaminados.
La mayoría de los parásitos intestinales se transmiten por contaminación del
ambiente y en este aspecto, el agua y los alimentos juegan un papel importante. Si
las heces no se eliminan de manera apropiada, los quistes, ooquistes y huevos de
los parásitos intestinales pueden quedar en el ambiente de las casas o contaminar
fuentes de agua o cultivos regados con aguas residuales (28). Por lo que se estima
que 4% del total de muertes en el mundo se deben a problemas relacionados al
agua, desagüe e higiene.
2.12. Definición de términos básicos
Prevención: Esfuerzos y proyectos para reducir la incidencia de sucesos
indeseables no previstos en distintos ambientes y situaciones. (29)
Atención primaria de salud: Cuidados que proporcionan manutención básica de la
salud, servicios terapéuticos y coordinación de todas las necesidades y servicios
comunitarios (29)
Higiene: Ciencia que se ocupa de la implantación y mantenimiento de la salud en el
individuo y en el grupo. Incluye condiciones y prácticas que conducen a la salud.
(29)
Hábitos: Respuestas aprendidas o adquiridas que se manifiestan regularmente. (29)
Bacterias: Son microorganismos procarióticos unicelulares que generalmente
poseen paredes celulares rígidas, se multiplican por división celular y muestran tres
33
formas principales: redonda o cocos, bastones o bacilos y espiral o espiroquetas.
(29)
Población: Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan una misma
área geográfica. (30)
34
35
CAPÍTULO III
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Realizar el análisis situacional de salud y los hábitos de higiene en niños de tercero
a séptimo de básica en la Escuela Pio XII de la comunidad de La Asunción
perteneciente al Cantón Sucúa de la provincia de Morona Santiago, en el, período
de junio a noviembre del 2014.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Caracterizar estadísticamente la población investigada, en la comunidad
Shuar de La Asunción
2. Realizar el ASIS en la Comunidad Shuar La Asunción, perteneciente a la
parroquia La Asunción.
3. Determinar la frecuencia de los hábitos de higiene que practican los niños de
la Escuela Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar La Asunción.
4. Determinar factores asociados a la mala higiene en los niños de la Escuela
Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar La Asunción.
36
CAPÍTULO IV
4. DISEÑO METODOLÓGICO
4.1 Tipo y diseño de investigación
Es un estudio cuantitativo tipo descriptivo de corte transversal, en el cual se utilizó
como instrumento de recolección de datos un formulario con previa validación que
constó de: variables socio-demográficas, variables de salud física y hábitos
saludables, variables del representante legal, variables de salud sexual y
reproductiva de la madre, variables de antecedentes patológicos familiares variables
de vivienda y servicios básicos.
4.2 Población, muestreo y muestra
El presente trabajo de graduación se realizó en la Escuela Fiscal Pio XII de la
comunidad de La Asunción de tercero a séptimo de básica, se trabajó con una
muestra de 31 alumnos, que constituye el total del universo.
4.2.1 Población
El estudio fue realizado en la Escuela Fiscal Pio XII de la comunidad Shuar de La
Asunción de los cuales 7 pertenecían al tercero de básica, 6 alumnos del cuarto de
básica, 7 pertenecieron al quinto de básica, 5 al sexto de básica y 6 alumnos del
séptimo de básica. Dándonos un total de 31 alumnos que constituyen la muestra con
la que se trabajó.
4.2.2 Criterios de inclusión
Se incluyen a todos los niños de tercero a séptimo de básica de la Escuela Pio XII,
de la comunidad Shuar La Asunción, con la capacidad de responder la encuesta,
previa aceptación del representante legal firmando el consentimiento informado.
37
4.2.3 Criterios de exclusión
Niños que no pertenecen a la Escuela fiscal Pio XII y que no pertenecieron a estos
grados de instrucción.
Niños de tercero a séptimo de básica que no estén en capacidad de responder la
encuesta.
Niños pertenecientes a otras comunidades.
Niños cuyos padres no firmaron el consentimiento informado.
4.3 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos
El método utilizado para la recolección de datos es principalmente la encuesta,
previamente validados por el Centro de Investigación de la Universidad Católica de
Cuenca, que se aplicó de manera directa con el participante, con el objetivo de
recolectar respuestas verbales a las interrogantes planteadas.
En general se tomaron medidas antropométricas con la ayuda de una cinta métrica y
una balanza, datos sociodemográficos y específicos en el estudio.
4.4 Plan de procesamiento y análisis de datos
Para la tabulación diseñamos cuadros informativos donde recopilamos todos los
datos, con ayuda del programa estadístico SPSS 15.00. (Statistical Product and
Service Solutions para Windows), versión Evaluación., Esto con el fin de facilitar la
cuantificación en forma ordenada, los mismos que se han representado
gráficamente para su interpretación cuantitativa.
La presentación de la información se realizó en forma de distribuciones de acuerdo a
frecuencia y porcentaje de las variables estudiadas, los resultados son presentados
en tablas. Además se utilizó el estadístico Chi cuadrado, para medir la fuerza de
asociación entre las variables que la investigación consideró pertinente, el resultado
es descrito al de la probabilidad (p=) al ser menor a 0,005; el cual se asignó al final
de las tablas.
38
Para la tabulación diseñamos cuadros informativos donde recopilamos todos los
datos, con ayuda del programa estadístico SPSS 15.00. (Statistical Product and
Service Solutions para Windows), versión Evaluación., Esto con el fin de facilitar la
cuantificación en forma ordenada, los mismos que se han representado
gráficamente para su interpretación cuantitativa.
La presentación de la información se realizó en forma de distribuciones de acuerdo a
frecuencia y porcentaje de las variables estudiadas, los resultados son presentados
en tablas. Además se utilizó el estadístico Chi cuadrado, para medir la fuerza de
asociación entre las variables que la investigación consideró pertinente, el resultado
es descrito al de la probabilidad (p=) al ser menor a 0,005; el cual se asignó al final
de las tablas.
Se solicitó la autorización pertinente para ingresar a la comunidad al presidente de la
Parroquia de La Asunción el Sr. Silverio Chiriad Mashu con el convenio de la
Universidad Católica de Cuenca con la Fundación Crecer, (ver anexo # 2) en
compañía de la directora del trabajo de investigación la Licenciada Isabel Mesa.
Posteriormente se realizó el mismo trámite con el síndico de la comunidad de La
Asunción el Sr. Nanky Pedro Shunta Pinchupa. Los mismos que hablaron con el
director de la Escuela fiscal PIO XII, dándonos la respectiva aprobación.
Posteriormente se entregó a los estudiantes el consentimiento informado (ver anexo
# 3), los cuales dieron a conocer a los padres de los estudiantes participantes, el
objetivo del estudio.
Una vez firmado el consentimiento informado, se procedió a aplicar el formulario
respectivo (ver anexo # 4).
La encuesta se la realizo de manera unitaria a cada uno de los participantes en la
investigación, tuvo una duración de 20 minutos en promedio por estudiante.
4.5 Variables.
4.5.1 Operacionalización de las variables. (Ver anexo # 1)
39
CAPÍTULO V
5. RESULTADOS
5.1 Cumplimiento del estudio
La presente investigación se realizó a la Escuela PIO XII de la comunidad de La
Asunción de Sucúa. En las cuales se aplicaron 31 formularios, los mismos que
fueron contestados de manera individual y en horario de asistencia a su institución,
se entregó el envase de recolección de muestra de haces para cada niño (a) y 24
horas más tarde se retiró para su respectivo estudio.
5.2 Características de la población de estudio
Fueron seleccionados 31 niños (as) pertenecientes a la comunidad Shuar La
Asunción en edades comprendidas entre 7 – 13 años; obteniendo así un total de 31
formularios y 31 análisis de laboratorio del examen del coproparasitario para la
elaboración de la base de datos de esta investigación.
5.3 Análisis de los resultados
40
TABLA # 1
Características generales de la población.
DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS DE LA COMUNIDAD ESTUDIADA
DISTRIBUCIÓN SEGÚN CARACTERÍSTICAS VARIABLES ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA# %
EDAD 7-9 años 12 38,7%10-13 años 19 61,3%
Total 31 100,0%SEXO Masculino 16 51,6%
Femenino 15 48,4%Total 31 100,0%
ESCOLARIDAD 3ero de básica 7 22,6%4to de básica 6 19,4%5to de básica 7 22,6%6to de básica 5 16,1%
7mo de básica 6 19,4%Total 31 100%
REPRESENTANTE LEGAL Padre 13 41,9%Madre 17 54,8%Tío/a 1 3,2%
Total 31 100,0%TIPO DE VIVIENDA Ladrillo 2 6,5%
Bloque 8 25,8%Barro 1 3,2%Mixta 1 3,2%
Madera 19 61,3%Total 31 100%
NUMERO DE HABITACIONES 1 4 12,9%2 9 29%3 13 41,9%4 5 16,1%
Total 31 100%HACINAMIENTO >4 Personas 12 38,7%
<4Personas 19 61,3%Total 31 100%
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
41
TABLA #2
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad
EDAD Frecuencia Porcentaje
7-9 años 12 38,7
10-13 años 19 61,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19
niños/as) están dentro de las edades comprendidas entre 10 y 13 años, siendo la
mayoría de los niños/as de la comunidad; y el 38,7% (12 niños/as) restante están
dentro de las edades comprendidas entre 7 a 9 años.
TABLA #3
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: sexo
SEXO Frecuencia Porcentaje
Masculino 16 51,6
Femenino 15 48,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 51,6% (16
niños) son el sexo predominante, siendo el masculino; mientras que el 48,4% (15
niñas) restante pertenece al sexo femenino
42
TABLA # 4
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el año
de escolaridad que cursan
AÑO ESCOLAR QUE CURSAN Frecuencia Porcentaje
3ero de básica 7 22,6
4to de básica 6 19,4
5to de básica 7 22,6
6to de básica 5 16,1
7mo de básica 6 19,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del 100% de la muestra el 22,6% corresponde a niños /as que
asisten a tercer año de educación de básica y el mismo porcentaje al 5to año de
básica, siguiendo con la frecuencia el 19,4% pertenece al cuarto de básica y el
16,1% se encuentra en la sexto año de educación básica.
43
TABLA #5
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el peso
Peso / percentil / OMS Frecuencia Porcentaje
Normal P: 50 18 58,1
Peso bajo P: 15-3 7 22,6
Peso alto P: >95 6 19,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 58,1% (18
niños/as) tiene un peso normal para su edad, el 22,6% (7 niños/as) tiene peso bajo
para su edad y el 19,4% (6 niños/as) restante tiene peso alto para su edad.
TABLA #6
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la talla
Talla /percentil / OMS Frecuencia Porcentaje
Talla normal p: 50 13 41,9
Talla baja p: 15-3 16 51,6
Talla alta p: >85 2 6,5
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 51,6% (16
niños/as) tiene una talla baja para su edad, el 49,9% tienen una talla normal para su
edad y el 6,5% (2 niños/as) tienen una talla alta para su edad.
44
TABLA #7
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el
índice de masa corporal
Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 41,9% (13
niños/as) tienen un peso normal según el índice de masa corporal, mientras que el
51,8% (18 niños/as) tienen un peso alterado según el índice de masa corporal, que
incluye: bajo peso, sobrepeso y obesidad.
ÍNDICE DE MASA CORPORALFRECUENCIA PORCENTAJE %
NORMOPESO 13 41,9%
PESO ALTERADO 18 58,1%
TOTAL 40 100.0%
45
TABLA #8
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
frecuencia de la alimentación
Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 83,9% (26
niños/as) se alimentan más de tres veces al día; siendo el 16,1% (5 niños/as) que se
alimenta menos de tres veces al día.
Alimentación Frecuencia Porcentaje
Más de tres veces al día 26 83,9
Menos de tres veces 5 16,1
Total 31 100,0
46
TABLA #9
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el tipo
de alimentación
Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), los encuestados
refieren una dieta no equilibrada, el 48,4% (15 niños/as) indican que tiene una dieta
en excesos de carbohidratos, el 61,3% tiene una ingesta normal de proteínas, el
58,1% indicaron que consumen grasa en poca cantidad, y el 54,8% consumen frutas
en poca cantidad, el porcentaje mayor del consumo de lácteos indico que el 61,3%
que corresponde a 19 niños/as es de poca cantidad.
Tipo dealimentación
CARBOHIDRATOS PROTEÍNAS GRASAS VERDURAS FRUTAS LACTEOS
# % # % # % # % # % # %
Pocacantidad
6 19,4 11 35,5 18 58,1 19 61,3 17 54,8 19 61,3
Normal 10 32,3 19 61,3 13 41,9 12 38,7 13 41,9 11 35,5
Exceso 15 48,4 1 3,2 0 0,0 0 0,0 1 3,2 1 3,2
Total 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0 31 100,0
47
TABLA #10
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: el
acondicionamiento físico
Acondicionamiento físico Frecuencia Porcentaje
Menos de cuatro horas 31 100,0
Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 100% indico
que realizan deporte, ejercicio, juego menos de 4 horas al día.
48
TABLA #11
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: horas
que ve televisión
Ve televisión / horas / día Frecuencia Porcentaje
Más de cuatro horas 3 9,7
Menos de cuatro 17 54,8
No tiene 11 35,5
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 54,8% (17 niños/as)
indico que ven la televisión menos de 4 horas al día, siguiendo con la frecuencia el
35,% (11 niños/as) indicaron que no tienen televisor en sus casas y el 9,7% (3
niños/as) ven la televisión más de 4 horas al día.
49
TABLA #12
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: horas
de sueño
Duerme / día Frecuencia Porcentaje
Más de ocho horas 30 96,8
Menos de ocho horas 1 3,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De la muestra estudiada (31 estudiantes), el 96,8% que
corresponde a 30 niños/as duermen más de ocho horas al día, mientras que el 3,2%
duerme menos de ocho horas diarias.
TABLA #13
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
compañía de los padres
Comparte con sus padres / día Frecuencia Porcentaje
1-6 horas 13 41,9
7-12 horas 18 58,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 58,1% (18
niños/as) pasan en compañía de sus padres de 7 a 12 horas al día, mientras que el
41,9% (13 niños/as) tiene la compañía de sus padres de 6 horas al día o menos
50
TABLA #14
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
cepillado y frecuencia dental
Cepillado de los dientes Frecuencia Porcentaje
Si 23 74,2
No 8 25,8
Total 31 100
Frecuencia del cepillado / día Frecuencia Porcentaje
Una vez al día 9 29,0
Dos veces al día 8 25,8
Tres veces al día 7 22,6
Ninguna 7 22,6
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 74,2% (23
niños/as) se cepillan los dientes y un 25,8% (8 niños/as) no se cepillan los dientes.
Dentro de los encuestados que respondieron afirmativamente al cepillado de dientes
el 29% (9 niños/as) se cepilla los dientes una vez al día.
51
TABLA #15
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado
de manos antes de comer
Lavado de manos antes de la ingesta de alimentos Frecuencia Porcentaje
Si 14 45,2
No 17 54,8
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8% (17
niños/as) no se lavan las manos antes de comer alimentos y el 45,2% si se lavan
las manos antes del consumo de cualquier alimento.
52
TABLA #16
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado
de manos después de ir al baño
Lavado de manos después de ir al baño Frecuencia Porcentaje
Si 13 41,9
No 18 58,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 58,1% (19
niños/as) no se lavan las manos después de ir al baño y el 49,1% (13 niños/as) se
lava las manos después de ir al baño.
TABLA #17
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
Frecuencia del baño a la semana
Cantidad de duchas a la semana. Frecuencia Porcentaje
Más de tres veces 10 32,3
Menos de tres veces 21 67,7
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 67,7% (21
niños/as) se baña tres o menos veces a la semana; el 32,3% (10 niños/as) se baña
más de tres veces a la semana.
53
TABLA #18
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
representante legal
Representante legal Frecuencia Porcentaje
Padre 13 41,9
Madre 17 54,8
Tío/a 1 3,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8% (17
niños/as) tiene como representante legal a su madre, mientras que el 41,9% (13
niños/as) restante tiene como representante legal a su padre y el 3,2 % tiene como
su presentante legal a su tío.
TABLA #19
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
instrucción educativa del representante legal
Instrucción del representantelegal
Frecuencia Porcentaje
Primaria 26 83,9
Analfabeto 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 83,9% (26
niños/as) tiene su representante legal con instrucción primaria; y el 16,1% (5
niños/as) tiene representante legal analfabeto.
54
TABLA #20
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según:
ocupación del representante legal
Ocupación del represente legal Frecuencia Porcentaje
Agricultura 17 54,8
Ganadería 4 12,9
Albañilería 3 9,7
Carpintería 2 6,5
Otros 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8% (17
niños/as) tiene un representante legal que se dedica a la agricultura, en el orden de
frecuencia el 16,1% tienen otra fuente de empleo, el 12,9% que corresponde a 4
niños/as tienen un representante legal que se dedica a la ganadería. El 9,7% (3
niños/as) de los representantes legales se dedica a la albañilería y el 6,5% (2
niños/as) se dedican a la carpintería.
55
TABLA #21
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
ingresos mensuales del representante legal
Ingresos mensuales del representante legal Frecuencia Porcentaje
$1- $340 25 80,6
Desempleado 6 19,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 80,6% (25
niños/as) tiene su representante legal con ingreso mensual que va desde $ 1 a $340
dólares americanos mensualmente, e ingreso mensual es decir desempleados el
19,4% (6 niños/as).
56
TABLA #22
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según:
número de hijos representante legal
Número de hijos Frecuencia Porcentaje
Más de cuatro 21 67,7
Menos de cuatro 10 32,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes), el 67,7% (21
niños/as) viven en familias que tienen más de 4 hijos, y el 32,3% (10 niños/as)
vienen de familias que tienen menos de 4 hijos.
TABLA #23
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
inmunización del niño.
Inmunización Frecuencia Porcentaje
Completa 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 100% (31
niños/as) ha recibido las inmunizaciones completas.
57
TABLA #24
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
Desparasitación del estudiante
Desparasitación Frecuencia Porcentaje
Más de 6 meses 24 77,4
Menos de seis meses 7 22,6
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 77,4% (24
niños/as) se ha desparasitado por última vez hace más de seis meses; le sigue en
frecuencia el 22,6% (7 niños/as) que se ha desparasitado por última vez hace menos
de seis meses.
58
TABLA #25
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
Chequeo médico anual del estudiante
Control annual Frecuencia Porcentaje
Más de 5 veces al año 3 9,7
Menos de 5 veces al año 28 90,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 90,3% (28
niños/as) tiene menos de cinco chequeo médicos al año, y solamente el 9,7% (3
niños/as), tiene más de cinco chequeos médicos al año.
TABLA #26
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
Hospitalización del estudiante
Hospitalización delniño
Frecuencia Porcentaje
Si 13 41,9
No 18 58,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 58,1% (18
niños/as) no se ha hospitalizado desde su nacimiento hasta la edad de realización
de la encuesta, mientras que el 41,9% (13 niños/as) ha tenido algún tipo de
hospitalización.
59
TABLA #27
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mode básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:
Antecedentes patológicos familiares
Antecedentes patológicos familiares Frecuencia Porcentaje
Hospitalizaciones 2 6,5
Cirugías 5 16,1
Discapacidad 2 6,5
Ninguno 22 70,9
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.
Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 70,9% (22
niños/as) no tiene antecedentes patológicos familiares, seguido de un 16,1% (5
niños/as) que tiene antecedentes en sus familiares de cirugías; mientras que el 6,5%
(2 niños/as) tiene antecedentes de que algún miembro de su familia ha sido
hospitalizado o tenga alguna discapacidad.
60
TABLA #28Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños (as) de 3ro a 7mo
de básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Número de gestas
NÚMERO DE GESTAS Frecuencia Porcentaje
3 4 12,9
4 10 32,3
5 2 6,5
6 5 16,1
7 3 9,7
8 2 6,5
9 3 9,7
11 1 3,2
12 1 3,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% (10)
madres ha tenido cuadro embarazos durante su vida hasta el momento, seguido
por frecuencia de 16,1% (5) han tenido 5 embarazos.
61
TABLA #29Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Número
de hijos vivosRealizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% la (10)
madres ha tenido cuatro vivos su vida hasta el momento.
TABLA #30Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Númerode abortos de la madre
NÚMERO DE ABORTOS DE LA MADRE Frecuencia Porcentaje
No 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 100% (31)
madres refiere no haber tenido abortos en el transcurso de su vida hasta el momento
de la entrevista
NÚMERO DE HIJOS VIVOS Frecuencia Porcentaje
3 4 12,9
4 10 32,3
5 2 6,5
6 5 16,1
7 3 9,7
8 2 6,5
9 3 9,7
11 1 3,2
12 1 3,2
Total 31 100,0
62
TABLA #31Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Hábito
familiar - Alcohol
HABITO FAMILIAR – ALCOHOL Frecuencia Porcentaje
SI 21 67,7
NO 10 32,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 67,7% (21).
Presenta algún miembro de su familia que consume alcohol, mientras que el 32,3
(10) refiere no tener.
TABLA #32Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Miembrode la familia que consume alcohol
MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE CONSUME ALCOHOL Frecuencia Porcentaje
Padre 19 61,3
Hermanos mayors 2 6,5
Total 21 67,7
Ninguno 10 32,3
31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19).
Refiere su padre consume alcohol, 6,5(2) consumen hermanos mayores, mientras
que el 32,3 (10) no tiene familiares que consumen alcohol.
63
TABLA #33Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Habito
familiar tabaquismo
TABAQUISMO Frecuencia Porcentaje
SI 8 25,8
NO 23 74,2
Total 31 100,0
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 74,2% (23)
refiere no tener familiar que consuman tabaco, mientras que el 25,8 (8) restante
tiene un miembro en la familia que consume tabaco.
TABLA #34Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Miembrode la familia que consume tabaco
MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE CONSUME TABACO Frecuencia Porcentaje
Padre 8 25,8
Ninguno 23 74,2
31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 74,2% (23).
Refiere no tener miembro en la familia que consuman tabaco, mientras 25,8 (8) su
padre consume tabaco.
64
TABLA #35Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Maltratofísico
MALTRATO FÍSICO Frecuencia Porcentaje
Si 20 64,5
No 11 35,5
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 64,5% (20).
Refiere refieren presentar algún tipo de maltrato físico.
TABLA #36Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: maltratopsicológico
MALTRATO PSICOLÓGICO Frecuencia Porcentaje
SI 19 61,3
NO 12 38,7
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19).
Refiere refieren presentar algún tipo de maltrato psicológico.
65
TABLA #37Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Serviciosbásicos de la vivienda
SERVICIOS BÁSICOS DE LA VIVIENDA
SERVICIOS BÁSICOS DE LA VIVIENDA Frecuencia Porcentaje
AGUA, LUZ 26 83,9
AGUA, LUZ Y TELÉFONO 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 83.9% (26)
cuenta con servicios básicos de agua, luz en su vivienda, el 16,1% (5) cuenta con
servicios básicos de agua y luz en su vivienda, mientras que el 2.5% (1 niño) cuenta
solo con el servicio básico de agua en su vivienda.
TABLA #38Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Tipo de
vivienda
TIPO DE VIVIENDA Frecuencia Porcentaje
PROPIA 30 96,8
ARREDRADA 1 3,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 96,8% (30)
cuentan con vivienda propia, 3.2% (1) su vivienda es arrendada.
66
TABLA #39Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: estructurade vivienda
ESTRUCTURA DE VIVIENDA Frecuencia Porcentaje
LADRILLO 2 6,5
BLOQUE 8 25,8
BARRO 1 3,2
MIXTA 1 3,2
MADERA 19 61,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19)
habita en una vivienda echa a base de madera, seguido por frecuencia 25,8 (8)
habita en una vivienda a base de bloque.
TABLA #40Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Agua deconsumo
AGUA DE CONSUMO Frecuencia Porcentaje
ENTUBADA 28 90,3
AGUA DE POZO 3 9,7
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 90,3% (28)
tienen agua entubada para su consumo, mientras que 9,7% (3) es de agua de pozo.
67
TABLA #41Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Numerode dormitorios en la vivienda
NUMERO DE DORMITORIOS Frecuencia Porcentaje
1 4 12,9
2 9 29,0
3 13 41,9
4 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 41,9% (13) su
vivienda posé tres habitaciones. Seguido por frecuencia 29,0% (9) la cual cuentan
con dos habitaciones.
68
TABLA #42Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Hacinamiento
HACINAMIENTO Frecuencia Porcentaje
MAS DE CUARTO 12 38,7
MENOS DE CUATRO 19 61,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3 % (19)
descansan menos de cuatro personas por cada dormitorio de su vivienda, mientras
que el 38,7% (12) descansan más de cuatro personas en un mismo dormitorio en su
vivienda.
TABLA #43Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: animalesdomésticos
ANIMALES DOMÉSTICOS Frecuencia Porcentaje
SI 26 83,9
NO 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 83,9 % (26)
tiene animales domésticos dentro de su vivienda, mientras que el 16.1% (5) no tiene
animales domésticos dentro de su vivienda.
69
TABLA #44Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Serviciohigiénico
SERVICIO HIGIÉNICO Frecuencia Porcentaje
DENTRO DE LA CASA 3 9,7
FUERA DE LA CASA 28 90,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 90,3 % (28)
tiene el servicio sanitario fuera de la casa mientras que el 9.7% (3) el servicio
sanitario se encuentra ubicado dentro de la casa.
TABLA #45Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Tipo de
cocina
TIPO DE COCINA Frecuencia Porcentaje
LEÑA 14 45,2
GAS 17 54,8
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54.8 (17) tiene
cocina con servicio de gas en su vivienda, mientras que el 14.2% (14) cocinan con
leña.
70
TABLA #46Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Presenciade parásitos
PRESENCIA DE PARÁSITOS Frecuencia Porcentaje
SI 25 80,6
NO 6 19,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 80.6 (25) tiene
la presencia de parásitos, mientras que el 19.4% (6) no presenta parásitos.
TABLA #47Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Giardia Lamblia
QUISTES DE GIARDIA LAMBLIA Frecuencia Porcentaje
SI 9 29,0
NO 22 71,0
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 29,0% (9) tiene
la presencia de quistes de Giardia Lamblia.
71
TABLA #48Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Huevo deAscaris Lumbricoides.
HUEVO DE ASCARIS LUMBRICOIDES Frecuencia Porcentaje
SI 17 54,8
NO 14 45,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8 (9) tiene la
presencia de huevo de Ascaris Lumbricoides.
TABLA #49Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Endoameba Histolitica
QUISTES DE ENDOAMEBA HISTOLITICA Frecuencia Porcentaje
SI 15 48,4
NO 16 51,6
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 48,4 (15) tiene
la presencia de quistes de Endoameba Histolitica
72
TABLA #50Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucua, 2014, según: Huevosde Trichuris Trichura
HUEVOS DE TRICHURIS TRICHURA Frecuencia Porcentaje
SI 3 9,7
NO 28 90,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 9,7 (3) tiene la
presencia de huevos de Trichuris Trichura.
TABLA #51Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Quistesde Iodamoeba Bustchi.
QUISTES DE IODAMOEBA BUSTCHI Frecuencia Porcentaje
SI 7 22,6
NO 24 77,4
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 niños) el 22,6 (7) tiene la
presencia de quistes de iodamoeba bustchi.
73
TABLA #52Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según:Trofozoitos de Enteromonas Homonis
TROFOZOITOS DE ENTEROMONAS HOMONIS Frecuencia Porcentaje
SI 5 16,1
NO 26 83,9
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 niños) el 16,1 (5) tiene la
presencia de Trofozoitos de Enteromonas Homonis.
TABLA #53Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Higienedental.
HIGIENE DENTAL Frecuencia Porcentaje
BUENA 10 32,3
MALA 21 67,7
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 67,7 % (21)
presentan una mala higiene oral, mientras que el 32.3% (10) tienen una buena
higiene oral.
74
TABLA #54Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Presenciade caries
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 67,7 % (21)
presentan presenta caries, mientras que el 32.3% (10) tienen caries dentales.
TABLA #55Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado demanos
LAVADO DE MANOS Frecuencia Porcentaje
Jabón y agua 9 29,0
Solo agua 22 71,0
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 71,0 % (22)
realizan el lavado de manos solo con agua, mientras que el 29% (9) tienen lo realiza
con agua y jabón.
PRESENCIA DE CARIES Frecuencia Porcentaje
SI 21 67,7
NO 10 32,3
Total 31 100,0
75
TABLA #56Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: compartepeines, cepillos, almohadas
COMPARTE PEINES, CEPILLOS ALMOHADAS Frecuencia Porcentaje
Si 26 83,9
No 5 16,1
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 83,9 % (29)
comparte peines, cepillos almohadas con los demás miembro del hogar.
TABLA #57Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: presenciade pediculosis
Pediculosis Frecuencia Porcentaje
SI 10 38,7
NO 21 67,7
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 32,3% (10) del
total de los estudiantes en estudios tiene pediculosis.
76
TABLA #58Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Cambiode ropa semana
CAMBIO DE ROPA/SEMANA Frecuencia Porcentaje
MAS DE TRES VECES 17 54,8
MENOS DE TRES VECES 14 45,2
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 54,8% (17)
realizan cambio de ropa más de tres veces a la semana, mientras que el 45.2 (14) lo
realiza menos de tres veces a la semana.
TABLA #59Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: Cambiode ropa interior /semana
CAMBIO DE ROPA INTERIOR/SEMANA Frecuencia Porcentaje
MAS DE TRES VECES 14 45,2
MENOS DE TRES VECES 17 54,8
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 45,2% (14)
realizan cambio de ropa interior más de tres veces a la semana, mientras que el 54.8
(17) lo realiza menos de tres veces a la semana.
77
TABLA #60Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: lavado dealimentos
LAVADO DE ALIMENTOS Frecuencia Porcentaje
SI 12 38,7
NO 19 61,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19) no
realizan el lavado de alimentos antes del consumirlos.
TABLA #61Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo de
básica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: conceptode higiene
CONCEPTO DE HIGIENE Frecuencia Porcentaje
Correcto 11 35,5
Incorrecto 20 64,5
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 64,1% (20) no
tiene un concepto claro de lo que es la higiene, de la importancia en cuanto al
cuidado de la salud.
78
TABLA #62Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: buena
higiene personal
BUENA HIGIENE PERSONAL Frecuencia Porcentaje
SI 12 38,7
NO 19 61,3
Total 31 100,0Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: Del total de la muestra estudiada (31 estudiantes) el 61,3% (19) no
presentan una buena higiene personal y el 38.7 (12) presenta una adecuada higiene.
79
TABLA #63
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y la
higiene personal
EDADBUENA HIGIENE TOTAL
SI NO
# % # % # %
7-9 AÑOS 2 16.7% 10 52.6% 16 38,7
10-13 AÑOS 10 83.3% 9 47.4% 15 61.3
TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
4.01/GL1 p=0,045
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de La Asunción, 18
niños presentan una mala higiene personal, de los cuales el 52.6% (10 niños) se
encuentra en el grupo de edad de 7 – 9 años, siendo la mayoría; y el 47.4% (9
niños) se encuentra en el grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi-
cuadrado con un valor de 4.01/Gl 1 y p= 0,04 que nos indica que existe asociación
estadísticamente edad y la higiene personal.
80
TABLA #64
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la higiene
personal y el sexo
SEXOBUENA HIGIENE TOTAL
SI NO
# % # % # %
MASCULINO 7 58.3% 9 47.4% 16 51.6
FEMENINO 5 41.7% 10 52.6% 15 48.4
TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
0,35/GL1 p=0,55
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de asunción, los 23
niños no tienen una adecuada higiene personal; de los cuales el 52.6% (10 niños)
corresponden al sexo femenino y el 47.4% (9 niños) el cual corresponde al sexo
masculino. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 0.35/Gl 1 y p= 0,55 que nos
indica que no existe asociación estadísticamente significativa entre la higiene
personal y el sexo.
81
TABLA #65
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la higiene
personal y el abandono
ABANDONOBUENA HIGIENE TOTAL
SI NO
# % # % # %
1-6 HORAS 8 66.7% 16 84.2 24 77.4
7-12HORAS 4 33.3% 3 15.8% 4 22.6
TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
1,29/GL1 p=0,25
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad La Asunción, los 19
presenta una mala higiene personal; de los cuales el 84.2% (16 niños) permanecen
solos de 1 a 6 horas, y con el 15.8% (3 niños) permanecen solos de 7 a 12 horas. Se
obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 1.29/Gl 1 y p= 0,25 que nos indica que no
existe asociación estadísticamente entre el abandono y la higiene personal.
82
TABLA #66
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la higiene
personal y parasitosis
PARÁSITOSBUENA HIGIENE TOTAL
SI NO
# % # % # %
SI 9 75.0% 16 84.2 25 80.6
NO 3 25.0% 3 15.8% 6 19.4
TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
0,40/GL1 p=0,14
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de asunción, los 19
niños no presentan una adecuada higiene personal; de los cuales el 84.2% (16
niños) presentan parasitosis y el 15.8% (3 niños) no presentan parásitos. Se obtuvo
el Chi- cuadrado con un valor de 0.40/Gl 1 y p= 0,14 que nos indica que no existe
asociación estadísticamente significativa entre higiene personal y la parasitosis.
83
TABLA #67
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: la higiene
personal y los ingresos del representante
INGRESOSBUENA HIGIENE TOTAL
SI NO
# % # % # %
$1-$340 12 100,00% 13 68.4% 25 80.6
DESEMPLEADO 0 0,00% 6 31.6% 6 16.4
TOTAL 12 100% 19 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado de Pearson 4,69/GL1 p=0,030Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de asunción, los 19
niños tienen una inadecuada higiene personal; de los cuales el 68.4% (13 niños) sus
representantes tienen ingresos que van $1-$340, siendo la mayoría; con el 31.6% (6
niños) sus representantes son desempleados. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un
valor de 4.69/Gl 1 y p= 0,030 que nos indica que existe asociación estadísticamente
higiene personal y ingresos del representante.
84
TABLA #68
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y
presencia de caries
EDADPRESENCIA DE CARIES TOTAL
SI NO
# % # % # %
7-9 AÑOS 10 50,00% 2 38.7 12 38.7
10-13 AÑOS 10 50,00% 9 55.6% 19 61.3
TOTAL 20 100% 11 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
3,02/GL1 p=0,082
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de La Asunción, 20
niños presentan caries en piezas dentales, de los cuales el 50% (10 niños) se
encuentra en el grupo de edad de 7 – 9 años, teniendo una igual frecuencia 50% (10
niños) se encuentra en el grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi-
cuadrado con un valor de 3.02/Gl 1 y p= 0,082 que nos indica que no existe
asociación estadísticamente entre edad y presencia de caries.
85
TABLA #69
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: edad y
pediculosis
EDADPEDICULOSIS TOTAL
SI NO
# % # % # %
7-9 AÑOS 7 70.% 5 23.8 12 38.7
10-13 AÑOS 3 30.% 16 76.2% 19 61.3
TOTAL 10 100% 21 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
6,09/GL1 p=0,014
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de La Asunción, 10
niños presentan pediculosis, de los cuales el 70% (7 niños) se encuentra en el grupo
de edad de 7 – 9 años, siendo la mayoría, y con 30 % (7 niños) se encuentra en el
grupo de edad de 10 – 13 años. Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 6.09/Gl
1 y p= 0,014 que nos indica que existe asociación estadísticamente entre edad y
pediculosis.
86
TABLA #70
Distribución de 31 estudiantes de Escuela Pio XII, en niños de 3ro a 7mo debásica, en la comunidad Shuar - La Asunción – Sucúa, 2014, según: sexo y
pediculosis
SEXOPEDICULOSIS TOTAL
SI NO
# % # % # %
MASCULINO 2 20.% 14 66.7 16 51.6
FEMENINO 4 80.% 7 33.3% 15 48.4
TOTAL 10 100% 21 100.0% 31 100.0%
Chi-cuadrado dePearson
5.97/GL1 p=0,015
Realizado por: Benavidez C.Fuente: base de formulario de datos.
Interpretación: De los 31 niños pertenecientes a la comunidad de La Asunción, 10
niños presentan pediculosis, de los cuales el 80% (4 niños) corresponde al sexo
femenino, siendo la mayoría, y con 20 % (2 niños) corresponde al sexo masculino.
Se obtuvo el Chi- cuadrado con un valor de 5.97/Gl 1 y p= 0,015 que nos indica que
existe asociación estadísticamente entre sexo y pediculosis.
87
CAPÍTULO VI
6. DISCUSIÓN
El presente estudio se centró en realizar el análisis situacional y hábitos de higiene
en la comunidad Shuar La Asunción. A continuación analizaremos los siguientes
resultados.
Características de los participantes el 48,4% fueron mujeres y el 51,6% fueron
hombres. De 7 a 10 años son 38,7% y el 61,3% pertenecen a las edades de 10 a 13.
La infancia es considerada como una etapa trascendental en el proceso evolutivo del
hombre, caracterizada por dos fenómenos: crecimiento y desarrollo, para lo cual es
fundamental una adecuada nutrición. (32). En nuestro estudio pudimos darnos
cuenta que en esta comunidad no existe una nutrición balanceada, por el nivel de
pobreza del mismo existiendo un 22,6% los cuales tiene el peso bajo para su edad
medidos bajo los percentiles de la OMS.
Según la intensidad de la malnutrición se admiten distintos grados. Mclaren
estableció los siguientes grados: I (leve), II (moderada) y III (grave), de acuerdo con
el porcentaje de la pérdida de peso referido a talla y edad, en los casos leves la
pérdida de peso se estima entre el 85-90% del ideal, en la moderada entre el 75-
85% y en la severa cuando el peso es inferior al 75% del ideal para talla y edad. (33)
En nuestro estudio pudimos confirmar que el 41,9% tienen un peso normal según el
índice de masa corporal, mientras que el 51,8% tienen un peso alterado según el
índice de masa corporal medidos bajo los percentiles de la OMS
La población de nuestro estudio es de condición económica baja, existe un
desempleo de 19.4 %, hay negligencia por parte de mas madres que puede ser
porque existe un nivel de educación bajo 83.9% nivel primaria y un analfabetismo
de16.1%, la pobreza es marcada por lo que la población no tiene un trabajo estable
y el número de hijos no sustenta la alimentación, o la vestimenta. Las casas son de
88
61.3% madera y piso de tierra lo que aumenta la probabilidad de enfermedades, el
agua es entubada 90.3% y agua de pozo 9.7% es decir no es apta para el consumo
humano, sin embargo ellos la utilizan para lavar y preparar los alimentos lo que
predispone al parasitismo intestinal. las infecciones por parásitos intestinales
presentan altas tasas de prevalencia y amplia distribución universal, principalmente
en las regiones tropicales y subtropicales, a pesar del incremento de recursos
terapéuticos eficaces y del establecimiento de programas de control, sobre todo en
la población infantil, la más susceptible de ser afectada. (34)
En Latinoamérica las enfermedades parasitarias tienen una alta
prevalencia, fundamentalmente en preescolares y escolares, (35)en nuestro estudio
la parasitosis es mayor en escolares con el 80.6% tiene la presencia de parásitos.
Según Sandra milena ríos en su estudio de prevalencia y factores asociados de la
pediculosis en niños realizado en Colombia en el año de 2007 indica que la
infestación por p. humanus capitis tiene altas prevalencias en los escolares del
jardín. Esta infestación se encuentra asociada a las malas prácticas higiénicas, a
convivir con más de cinco personas en la casa y a la longitud del cabello. (36). La
pediculosis es un problema de importancia desde el punto de vista económico,
escolar, laboral, psicológico y social, principalmente por la estigmatización que
produce el hecho de que las personas lo asocian a malas condiciones higiénicas
(37)
No existe una buena educación en los hábitos de higiene personal, no se bañan
diariamente, comparten almohadas, peinillas, existe un hacinamiento de 38,7%, por
lo que la pediculosis está presente en un 38,7% de la muestra estudiada.
Un estudio de prevalencia de caries en niños de 6 a 11 años, que reportan Nazco,
Gispert y Ventura, demostró que el 22,5 % de los escolares presentaba caries, de
ellos el 60,1 % correspondió al sexo femenino. (38), En nuestro estudio tenemos una
prevalencia de caries del 67.7%. Del total de los encuestados.
89
CAPÍTULO VII
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 Conclusiones
En la comunidad Shuar La Asunción no existe actividades relacionadas con los
hábitos de higiene. No realizan un lavado de manos antes de ingerir alimentos, ni
hay cepillado de los dientes después de cada comida, lo que puede acarrear caries
dental.
No hay lavado de manos después de ir al baño, lo que aumenta el riesgo de
parasitismo intestinal. Así como el agua para su consumo no es potable es decir no
es apta para su consumo. Existe una parasitosis de 80,6% según los resultados de
los coproparásitarios que se les realizo a los encuestados.
Los niños no se bañan diariamente, por lo que enfermedades como la pediculosis,
micosis están presentes en esta comunidad.
7.2 Recomendaciones
Llevar a cabo programas de salud escolar, con el fin de fomentar los buenos hábitos
de higiene adaptándolos a las problemáticas detectadas.
Realizar propuesta de actividades dirigidas a niños/as, padres, representantes y/o
adultos significativos que contenga diversas estrategias.
90
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27. Vessey s. Reporte sobre lavado de manos y enfermedaes relacionadas. [Online].;
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29. Solarte Y PMMC. Transmisión de protozoarios patógenos a través del agua para
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30. DeSC. Descriptores en Ciencias de la salud. [Online]. Available from:
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31. Real Academia Española. Diccionario Usual. [Online]. Available from:
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94
ANEXOS
Anexo # 1. Operacionalización de Variables.
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Edad Tiempo transcurrido desde
la fecha de nacimiento
hasta el momento de la
Entrevista.
Tiempo
transcurrido
medido en años.
(Cuantitativa)
Años Numérica
Sexo Determinado por la
morfología de los genitales
externos
Masculino
Femenino
(Cualitativa)
Masculino
Femenino
Nominal
Escuela Establecimiento público
donde se da a los niños la
instrucción primaria.
PIO XII
(Cualitativa)
Si / No Nominal
Añoescolar
quecursa
Nivel de estudio en el que
se encuentra de manera
específica durante un año
académico
Curso
(Cualitativa)
Tercero de básica
Cuarto de básica
Quinto de básica
Sexto de básica
Séptimo de básica
Nominal
Peso Es la suma de grasa y la
masa sin grasa.
Peso corporal
(Cuantitativa)
kg Numérico
Talla Estatura o altura de las
personas
Talla
(Cuantitativa)
Metros Numérico
Índice demasa
corporal
Es un indicador simple de
la relación entre el peso y la
talla. Se calcula dividiendo
el peso de una persona en
kilos por el cuadrado de su
talla en metros
Índice de masa
corporal
(cuantitativa)
Relación
talla/peso en
kg/m2
Bajo peso = o <
percentil 3
Pero normal
percentil 3 – 85
Sobrepeso
percentil 85 - 97
Obesidad >
percentil 97
Numérico
95
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Perímetrocefálico
Es la medición del
perímetro de la cabeza
de un niño en su parte
más grande.
Perímetro craneal Centímetros
/percentil
Normal: P 2 – (-
2)
Pequeña: P >-2
Grande: P >2
(Numérica)
Alimentación Ingesta de alimento por
parte de los organismos
para proveerse de sus
necesidades
alimenticias,
fundamentalmente para
conseguir
energía y desarrollarse
Frecuencia con
que come
(Cuantitativa)
Número de
Comidas / día
Numérica
Tipo dealimentación
La ingestión del alimento
requiere de un proceso de
digestión y la absorción de
los mismos para el
metabolismo.
Variedad de
alimentos
(Cualitativa)
Relación de
carbohidratos,
proteínas, grasas,
vegetales, frutas y
lácteos.
Poca cantidad
Normal
Exceso
(Nominal)
Ejercicio Conjunto de
movimientos corporales
que se realizan para
mantener o mejorar la
forma física
Acondicionamiento
físico
(Cuantitativo)
Cantidad Horas de
actividad física /
día
Más de 4
Menos de 4
96
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Televisión Es un medio de
comunicación que ha
alcanzado una difusión sin
precedentes, usado para
satisfacer necesidades de
comunicación y
entretenimiento.
Televisión
(Cuantitativa)
Horas al día que
ve la televisión
Menos de tres
Más de tres
(Numérica)
Sueño Reposo que consiste
en la inacción o
suspensión de los
sentidos y de todo
movimiento voluntario
Cuantas horas
duerme al día
(Cuantitativa)
Cantidad horas Más de 8 h
Menos de 8 h
(Numérico)
Compañía Estar o ir en compañía
de otra u otras
personas
Cuantas horas
pasa con sus
padres
(Cuantitativa)
Cantidad horas Menos de 12
Más de 12
(Numérico)
Higienedental
Es el cuidado adecuado
de los dientes, encías y
boca para promover la
salud y prevenir las
enfermedades bucales.
Cepillado dental
(Cualitativa)
Tiene higiene
dental
Si
No
(Nominal)
Cepilladodental
Es un instrumento de
higiene oral utilizado
para limpiar
los dientes y
las encías.
Cepillado dental
(Cuantitativa)
Frecuencia de
cepillado dental
diario.
Una
Dos
Tres
(Numérica)
Lavado demanos antesde comer y
después de iral baño
Consiste en eliminar la
suciedad y reducir
microorganismos
transitorios de la piel.
Lavado de manos
(Cualitativa)
Lavado de manos
antes de comer y
después de ir al
baño.
Si
No
(Nominal)
97
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable DefiniciónConceptual
Dimensión Indicador Escala
Higiene general Es el concepto
básico del aseo, de
la limpieza y del
cuidado del cuerpo
humano.
Baño corporal
(Cuantitativa)
Frecuencia de
baño corporal
semanal
Numero/ semana
Menor o = dos
veces
Más de dos
veces
(Numérica)
Inmunización Inocular a una
persona o animal un
virus o principio
orgánico
convenientemente
preparado, para
preservarlos de una
enfermedad
determinada.
Inmunizaciones
(Cualitativa)
Tipo de
vacunación
Completa
Incompleta
Desconoce
No ha sido
vacunado
Nominal
Desparasitación Quitar los parásitos
de una persona, un
animal, un lugar, etc.
Eliminación de
parásitos.
(Cualitativa)
Ultima vez que
desparasito al
niño.
Menos de 6
meses
Más de 6
meses
Nunca
Nominal
Atenciónprimaria
ASIStencia sanitaria
esencial accesible a
todos los individuos
y familias de la
comunidad a través
de medios
aceptables para
ellos, con su plena
participación y a un
costo asequible para
la comunidad y el
país
Cantidad de veces
que al llevado al
niño al medico
Cuantitativo
Cantidad / año Menos de cinco
meses
Más de cinco
meses
Numérico
98
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable DefiniciónConceptual
Dimensión Indicador Escala
Hospitalización Internar a un enfermo
en un hospital o
clínica.
Cantidad de veces
que el niño ha sido
hospitalizado
Cantidad Si
No
Nominal
RepresentanteLegal
Es aquel que ejerce las
funciones de tutela
(guardar de
la persona quien no
estando bajo la patria
potestad, es incapaz
de gobernarse por sí
mismo por ser menor
de edad).
Tutor legal
(Cualitativa)
Padre
Madre
Otro
Si
No
(Nominal)
InstrucciónRepresentante
Nivel de escolaridad Instrucción del
representante
legal del niño
Primaria
Secundaria
Superior
Analfabeto
Nominal
OcupaciónRepresentante
Actividad a la que
una persona se
dedica en un
determinado tiempo
En que trabaja el
representante
legal del niño
Agricultura
Ganadería
Albañilería
Carpintería
Comercio
Nominal
IngresosMensuales
Remuneración
regular asignada por
el desempeño de un
cargo o servicio
profesional.
El dinero que gana
en su trabajo
sustenta la
canasta básica
$1 a $318
$319 a $602
$603 a $1204
$1205 a $1806
$1807 a $2408
Remesa del
extranjero
Desempleado
Nominal
99
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Número dehijos
Cosa que procede o
sale de otra por
procreación,
descendientes.
Número de hijos
que tiene
Número de hijos Numérico
APF Consiste en obtener
información que se
asocia al potencial de
vida que trae la persona
como herencia y que
pueden estar
relacionados al
padecimiento actual o
una enfermedad
posible.
Antecedentes
Patológicos
Familiares
(Cualitativo)
Cirugía
Enfermedad
crónica
Discapacidad
Hospitalización
Ninguna
Si
No
(Nominal)
Salud sexualy
reproductiva
Estado general de
bienestar físico, mental y
social, además la
capacidad de disfrutar de
una vida sexual
satisfactoria y sin riesgos,
de procrear, y la libertad
para decidir hacerlo o no
hacerlo, cuándo y con qué
frecuencia.
Salud sexual y
reproductiva
(Cuantitativa)
Numero de gestas
Número de hijos
vivos
Menos de tres
Más de tres
(Numérica)
Consumo deAlcohol
Ingesta de sustancia
química en su forma
etílica o metílica, que
forma parte de muchas
bebidas como cerveza,
vino, aguardiente, etc. Y
cuyo metabolismo
produce efectos tóxicos
o crónicos en el
organismo
Consumo de
alcohol
Si / no Nominal
100
Operacionalización de Variables. (continuación)
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Frecuencia Cantidad de veces que
consume alcohol en el
periodo de una semana
Semanal Numérico Numérico
Maltratointrafamiliar
Es toda acción u omisión
protagonizada por los
miembros del
grupo familiar, este
puede ser por
afinidad, sangre o
afiliación y que
transforma en agresores
las relaciones entre ellos
causando daño.
Violencia
intrafamiliar
(Cualitativa)
Psicológico
Físico
Ninguno
Si
No
(Nominal)
Vivienda Espacio delimitado de
cualquier material
utilizado para vivir:
dormir, preparar los
alimentos, comer y
protegerse del ambiente.
Tipo y estructura
del espacio donde
habita el niño(a)
(Cualitativa)
Propia
Prestada
Arrendada
Bloque
Barro
Mixta
Si
No
(Nominal)
Serviciosbásicos
Son las obras de
infraestructuras
necesarias para una vida
saludable.
Servicios básicos
(Cualitativa)
Agua, luz y
teléfono
Agua y luz
Agua
Luz
Si
No
(Nominal)
Serviciosanitario
Instalación destinada al
desalojo de los desechos
humanos.
Servicio sanitario
(Cualitativa)
Lugar de
instalación del
servicio
Dentro de la
casa
Fuera de la
casa
(Nominal)
Dormitorio En una vivienda, pieza
destinada para dormir.
Cuarto
(Cuantitativa)
Número de
personas /
Dormitorio
(Numérico)
101
Variable Definición Conceptual Dimensión Indicador Escala
Animalesdomésticos
Son pequeños o grandes
animales que pueden
llegar a ser domesticados
por el hombre, y por lo
tanto convivir con él.
Animales
domésticos
(Cualitativa)
Presencia de
animales
domésticos dentro
de casa
Si
No
(Nominal)
Fuente deagua
Forma en que los
ocupantes de la vivienda
se proveen de agua.
Disponibilidad de
agua
(Cualitativa)
Potable
Entubada
De quebrada
Agua de pozo
Agua lluvia
Si
No
(Nominal)
Formas decocción Es la energía calorífica
utilizada para alimentar
un horno, cocina y que
se dé la cocción; puede
obtenerse directamente
por combustión (leña,
gas), radiación (luz solar)
o indirectamente por
medio de electricidad.
Formas de cocción
(Cualitativa)
Gas
Lena
Si
No
(Nominal)
Caries Destrucción o necrosis
que afecta a los tejidos
duros del organismo
como los dientes o hueso
Presencia de
caries
(cualitativa)
Presencia de
caries bucales
Si
No
(Nominal)
Pediculosis Infestación de la piel por
piojos que causan
irritación cutánea,
caracterizada por prurito
especialmente en cuero
cabelludo y pubis
Presencia de
piojos
(cualitativa)
Presencia de
piojos
Si
No
(Nominal)
Hábitos dehigiene
Actitudes y hábitos
adecuados en relación a
la limpieza personal así
como del entorno
esenciales para una
buena salud
Conocimiento
acerca de los
hábitos de higiene
(cuantitativa)
Responde
correctamente
acerca del
conocimiento de
los hábitos
Correcto
Incorrecto
(Nominal)
102
Operacionalización de Variables. (continuación)
Anexo # 2. Fundación crecer
103
Anexo # 3. Consentimiento informado
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD
Consentimiento Informado para Participantes de la Investigación
““ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD Y HÁBITOS DE HIGIENE EN NIÑOS DELA COMUNIDAD SHUAR - LA ASUNCIÓN – SUCÚA-ECUADOR-2014”
El presente trabajo de graduación tiene como directora a la Lic. Isabel Mesa Cano. Y esrealizada por Cristian Alfredo Benavidez Méndez estudiante de medicina, de la Unidad Académica deMedicina, Enfermería y Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Cuenca. Los objetivos dela presente investigación son determinar la prevalencia del maltrato infantil en la parroquia de LaAsunción del cantón Sucúa de la Provincia de Morona Santiago en el periodo de junio a noviembredel 2014.
Si usted accede a participar en este estudio, se le pedirá responder preguntas en unformulario. Esto tomará aproximadamente 20 minutos de su tiempo.
La participación de este estudio es estrictamente voluntaria. La información que se recogeráserá confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Susrespuestas al cuestionario serán codificadas usando un número de identificación y por lo tanto, seránanónimas.
Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier momentodurante su participación en él. Igualmente, puede retirarse del proyecto en cualquier momento sin queeso lo perjudique en ninguna forma. Desde ya le agradezco por su participación.
Me han indicado que tendré que responder cuestionarios y preguntas en unaencuesta, lo cual tomará aproximadamente 20 minutos.
Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación esestrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de esteestudio sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre elproyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sinque esto acarree perjuicio alguno para mi persona.
Entiendo que voy a ser sometido a un chequeo médico. Sé que estas pruebas no tienenriesgo alguno ni efectos secundarios. También comprendo que no tengo que gastar ningúndinero por el test, ni el cuestionario.
Yo_____________________________________________ con C.I:________________________,libremente y sin ninguna presión, acepto participar en este estudio. Estoy de acuerdo con lainformación que he recibido.
Firma____________________________ Fecha_______________________
FIRMA DE REPRESENTANTE LEGAL (Menores de Edad, Pacientes dependientes)
Yo _____________________________________________ con C.I:_______________________,_________________ (parentesco) del paciente_______________________________________,libremente y sin ninguna presión acepto que mi familiar participe en este estudio. Estoy deacuerdo con la información que he recibido.
Firma____________________________ Fecha_______________________
104
Anexo # 4. Encuesta
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA, ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD
FORMULARIO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
“ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD EN LA NIÑEZ, TARQUI – AZUAY, 2014.”Por favor, llenar los espacios en blanco con letra legible y los casilleros
correspondientes con una X.
Formulario # .
DATOS SOCIO - DEMOGRÁFICOS1. Edad: años meses
2. Sexo: 2.1 Masculino 2.2 Femenino
3. ¿El niño (a) acude a la escuela?3.1Si 3.2 No
Primero de Básica Quinto de Básica
Segundo de Básica Sexto de Básica
Tercero de Básica Séptimo de Básica
Cuarto de Básica
Nombre de la escuela ________________________________
SALUD FÍSICA4. Peso kg.
5. Talla cm.
6. Índice de masa corporal kg/cm2
7. Perímetro cefálico cm.
8. ¿Cuantas veces come al día?
105
9. Tipo de alimentación
Poca cantidad Normal Exceso
9.1 Carbohidratos
9.2 Proteínas
9.3 Grasas
9.4 Verduras
9.5 Leguminosas
9.6 Frutas
9.7 Lácteos
9.8 Cereales
10.¿Cuantas horas de ejercicio (juego, trabajo en casa, deporte) tiene al
día?
11.¿Cuántas horas al día ve televisión?
12.¿Cuantas horas duerme?
13.¿Cuántas horas pasa con sus padres?
14.¿Cuántas horas pasa solo en casa?
HÁBITOS SALUDABLES:15 ¿Se cepilla los dientes a diario?
15.1 Si 15.2 No
Si la respuesta es sí, cuantas veces al día
16 ¿Se lava las manos antes de comer?16.1 Si 16.2 No
106
17 ¿Se lava las manos después de ir al baño?17.1 Si 17.2 No
18 ¿Cuantas veces a la semana se baña el niño/a?
DATOS DEL/LA REPRESENTANTE LEGAL DEL NIÑO (A).19 El representante legal del niño es:
19.1Madre 19.2Padre 19.3 Abuelo/a 19.4 Tío/a
19.5 Otros especifique _____________________
20 ¿Cuál es su nivel de instrucción educativa?20.1 Primaria
20.2 Secundaria
20.3 Superior
20.4 Analfabeto
21 ¿Cuál es su ocupación?21.1 Agricultura
21.2 Ganadería
21.3 Albañilería
21.4 Carpintería
21.5 Comercio
21.6 Otro
22 ¿Cuáles son sus ingresos mensuales?22.1 $1 a $318
22.2 $319 a $602
22.3 $603 a $1204
22.4 $1205 a $1806
22.5$1807 a $2408
22.6 remesa del extranjero
22.7 desempleado
107
23 ¿Cuántos hijos tiene?
ANTECEDENTES PATOLÓGICOS FAMILIARES.24 ¿El niño ha recibido sus vacunas?
24.1 Completa
24.2 Incompleta
24.3 Desconoce
24.4 No ha sido vacunado
25 ¿Cuándo fue la última vez que su niño se desparasitó?25.1 Menos de 6 meses
25.2 Más de 6 meses
25.3 Nunca
26 ¿Cuántas veces al año lleva a su niño al médico?
27 ¿El niño ha sido hospitalizado?27.1 Si
27.2 No
Si la respuesta es sí, indique porque _____________________
28 ¿Usted ha sido hospitalizado?28.1 Si
28.2 No
Si la respuesta es sí, indique porque _____________________
29 ¿Algún miembro de su familia padece de alguna enfermedad crónica?29.1 Si
29.2 No
Si la respuesta es sí, indique cual _____________________
30 ¿Los miembros de su familia han tenido cirugías?
108
30.1 Si
30.2 No
Si la respuesta es sí, indique cual _____________________
31 ¿Existe discapacidad en alguno de los miembros de su familia?31.1 Padre
31.2 Madre
31.3 Hijos
Si la respuesta es sí, indique que tipo_____________________
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA (madre)
32 ¿Cuántos embarazos ha tenido?
33 ¿Cuántos partos ha tenido?
34 ¿Cuántos hijos vivos tiene?
35 ¿Ha tenido abortos?35.1 Si
35.2 No
Si la respuesta es sí, indique cuantos
HÁBITOS SALUDABLES36 ¿Algún miembro adulto de su familia bebe alcohol?
36.1 Si 36.2 No
¿Quién? : Padre madre hermanos mayores
Si la respuesta es sí, con qué frecuencia a la semana
109
37 ¿Algún miembro adulto de su familia fuma?37.1 Si 37.2 No
¿Quién? : Padre madre hermanos mayores
Si la respuesta es sí, cuantos al día
MALTRATO INTRAFAMILIAR38 ¿Hay maltrato psicológico en su hogar?
38.1 Si 38.2 No
39 ¿Hay maltrato físico en su hogar?39.1 Si 39.2 No
VIVIENDA Y SERVICIOS BÁSICOS.
40 ¿Con qué servicios básicos cuenta su casa?40.1 Agua
40.2 Luz
40.3 Teléfono
40.4 Internet
41 ¿Qué tipo de Vivienda tiene?41.1 Propia
41.2 Arrendada
41.3 Prestada
42 ¿Cuál es la estructura de su vivienda?42.1 Ladrillo
42.2 Bloque
42.3 Barro
42.4 Mixta
43 ¿Qué tipo de agua tiene para su consumo?43.1 Potable
43.2 Entubada
110
43.3 De quebrada
43.4 Agua de pozo
43.5 Agua lluvia
44 ¿Cuántos dormitorios tienen su casa?
45 ¿Cuántas personas habitan por dormitorio?
46 ¿Qué animales domésticos tiene dentro de su casa?46.1 Gato
46.2 Perro
46.3 Gallinas
46.4 Ninguno
46.5 Otros especifique _________
47 ¿En dónde está ubicado el servicio higiénico en su casa?47.1 Dentro de la casa
47.2 Fuera de la casa
48 ¿Con qué cocina?48.1 Gas
48.2 Leña
48.3 Electricidad
49 ¿Presencia de caries?16.1 Si 16.2 No
50 ¿con que te lavas las manos?50.1 jabón y agua 50.2 solo agua
51 ¿comparte peines, cepillos almohadas con los demás miembros de lafamilia?
111
51.1 Si 51.2 No
52 ¿Presencia de pediculosis?
52.1Si 52.2 No
53¿cambio de ropa/semana?
53.1 más de tres veces 53.2 Números de tres veces
54¿cambio de ropa interior/semana?
54.1 más de tres veces 54.2 Números de tres veces
55 ¿concepto de higiene?
55.1 correcto 55.2 incorrecto
56¿buena higiene personal?
56.1Si 56.2 No
Gracias por su colaboración
Fecha de aplicación: día____/ mes_____/año_______.
Nombre del/ la investigador/a responsable: _____________________________
Firma del/ la investigador/a responsable: _______________________
112
ANEXO # 5. Curvas de IMC, OMS