UNIVERSIDAD DE COSTA RICAESCUELA DE ARTES MUSICALES
AM0119 HISTORIA DE LA MÚSICA EN AMÉRICA LATINA1
PROFESORA SUSAN CAMPOS FONSECA
II Semestre 2017
Características
Requisitos: AM2110 Historia de la Música II
Periodo: semestral
Créditos: 2
Horas de clase: 3 por semana
Modalidad: presencial
Horario: viernes 911:50 AM, Aula EAM 106
Horas de atención: viernes 14 PM (cita previa), Aula EAM 208.
Descripción
Historia de la Música en América Latina es un curso introductorio que explora las siguientespreguntas: 1) ¿Qué es América Latina?, 2) ¿Qué se entiende por música en América Latina?, 3)¿Cómo se escriben las historias acerca de “la música” en América Latina?, y 4) ¿Cómo seconstruye ideas acerca de una “música latinoamericana”? Esta exploración se realizarácontrastando diferentes perspectivas historiográficas. La clase estudiará repertorio y literaturaproducida sobre el tema. Será de particular interés que cada estudiante identifique las historiasmusicales con las que se relaciona, reconociendo que, aunque comparta una formación comúncon el resto de la clase, tiene un bagaje distinto. De este modo, cada persona tendrá un punto departida para diversificar su conocimiento y apreciación hacia la música, contemplando los
1 Para el diseño de este programa se usó como base el realizado por la profesora Tania Camacho, II Semestre 2015.
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componentes estilísticos, sociales, políticos y económicos que la definen. El curso tiene uncomponente importante de escritura y ejecución musical como vías para la construcción deconocimiento. El énfasis en la lectura, escritura, audición y ejecución crítica, permitirá a la claseel desarrollo de capacidades y competencias para su desempeño profesional.
Objetivos
Este curso está diseñado para desarrollar una escucha, ejecución y pensamiento crítico. Elpropósito será determinar el papel de “la música” en la definición de las culturas“latinoamericanas”, y su influencia en el quehacer de músicas y músicos en diferentescontextos. El objetivo a largo plazo y más allá del semestre, será utilizar lo aprendido en otrosespacios, incorporando la propia experiencia musical.
Los objetivos se evaluarán según lo siguiente:
1. Hablar y escribir críticamente sobre el estilo y características técnicas de una obraescuchada (melodía, ritmo, harmonía, textura, forma, instrumentación, género, etc.)
2. Comprender y expresar la relación entre una pieza musical y su diversidad contextual:histórica, funcional, cultural, filosófica, religiosa, económica, artística, política,geográfica, y/o social
3. Desarrollar opiniones informadas sobre el papel cultural de “la música”, debatiendocríticamente documentos históricos e investigaciones recientes, sobre las músicas“latinoamericanas” en América del Norte (Canadá, Estados Unidos y México),América Latina (al sur del Río Bravo), y El Gran Caribe.
4. Utilizar lo aprendido explorado otros contextos geográficos, considerando larecepción y circulación de la culturas y músicas “latinoamericanas”.
5. Aplicar lo estudiado a la ejecución históricamente informada de una obra creada porpor un/a compositor/a latinoamericano/a. Acompañando la ejecución con unaexposición oral y un informe escrito, que sustenten los criterios utilizados.
Contenidos
El curso está dividido en cinco unidades,
1. La historiografía musical y la construcción de identidades
a. Escucha, escritura y creación
b. Políticas culturales: entre “lo sonoro” y “lo musical”
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c. Inventar América, inventar Europa, inventar “la música occidental”
d. Entre “lo latino” y “lo latinoamericano” (circular entre Américas)
2. Músicas virreinales
a. Contingencias de la colonialidad
b. No somos Occidente. Somos Occidente. Somos “el otro”.
c. La invención del “Barroco latinoamericano”
d. Culturales sonoras en las Américas
3. Músicas de independencia
a. El Antiguo Régimen (¿Qué América antes de 1898?)
b. De la Revolución francesa a la Constitución de Cádiz
c. La invención de las “músicas nacionales”
d. Música e imaginarios raciales
4. “Los sonidos de la nación moderna” (s. XX)
a. Nacionalismos
b. Modernismos
c. Modernidades
d. Guerras mundiales, dictaduras, revoluciones: migrar, emigrar, exilios
e. La música “académica” latinoamericana y la depredación de “lo popular”
5. Músicas que siguen (s. XXI)
a. El ahora y sus “retromanías”
b. La ejecución musical históricamente informada
c. Escribir sobre músicas y hacer música
d. Culturas musicales en Centroamérica
e. Culturas musicales en Costa Rica
Metodología
Clases magistrales ilustradas con material audiovisual.
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Discusión, paneles, mesas redondas.
Asignaciones escritas y su presentación oral.
Audición de obras del período en estudio.
Pruebas auditivas y escritas.
Asistencia a conferencias, conciertos y películas relacionadas con los contenidos delcurso (dentro o fuera del horario del curso).
Importante:
Se asignará la formulación de un problema de investigación como trabajo final.
Se recomendará que el problema de investigación esté vinculado a una obra que él ó laestudiante puedan ejecutar en clase.
Materiales requeridos
1. Grabaciones: disponibles en medios digitales, redes de Internet y/o Biblioteca EAM
2. Partituras: disponibles en medios digitales, redes de Internet y/o Biblioteca EAM
3. Artículos: disponibles en repositorios digitales y/o Biblioteca EAM
4. Laptop y audífonos, u otro dispositivo electrónico portátil con teclado
a. La única persona responsable del equipo es la/el portador. Ni la profesora,asistente, Escuela de Artes Musicales, ni tampoco la Universidad de Costa Rica,se harán responsables por la pérdida o hurto de computadoras ni ninguna otraherramienta tecnológica de apoyo al curso
5. Cuaderno para tomar notas
Evaluación
⬥ Pruebas 50%
▪ Parcial: Examen escrito 20%
▪ Final: Ejecución (partitura musical), exposición e informe escrito 30% (10% c/u)
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⬥ Tareas 20%
▪ Crónicas de conciertos (2) 5%
▪ Exposición sobre una tema recomendado (1) 5%
▪ Reporte de asistencia a una conferencia (1) 5%
▪ Video documental: Entrevista a un/a compositor/a (1) 5%
⬥ Asistencia y participación en clase 30% (Debate sobre lecturas asignadas: VerBibliografía)
Bibliografía
Libros básicos para el debate durante el curso
Aharonián, Corriún. Hacer música en América Latina. Montevideo: Ediciones Tacuabé, 2012.
Gonzáles, Juan Pablo. Pensar la música desde América Latina. Santiago de Chile: EdicionesUniversidad Alberto Hurtado, 2013.
NOTA: Se asignarán lecturas semanales de capítulos de este libro, acompañadas de artículos depresa vinculados, con el objetivo de promover el debate crítico.
REVISTAS RECOMENDADAS
• A Contratiempo, http://www.territoriosonoro.org/CDM/acontratiempo/ • Boletín Música, Casa de las Américas http://www.casa.cult.cu/boletinmusica.php • Cuadernos de iconografía musical
http://www.cuadernosdeiconografia.posgrado.unam.mx/index.php/CIM • Cuadernos de música, artes visuales y artes escénicas
http://cuadernosmusicayartes.javeriana.edu.co/ • El oído pensante http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/oidopensante/issue/current • Latin American Music Review / Revista de Música Latinoamericana
http://utpress.utexas.edu/index.php/journals/latinamericanmusicreview • Revista de musicología http://www.sedem.es/es/revistademusicologia/tematicay
alcance.asp
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• TransRevista Transcultural de Música. SIBE/Sociedad de Etnomusicologíahttp://www.sibetrans.com/trans/
LECTURAS RECOMENDAS Pueblos originarios y Virreinatos en América Latina
Aretz, Isabel. Síntesis de la etnomúsica en América Latina. Caracas: Monte Ávila Editores,1984.
Aretz, Isabel, Ramón y Rivera, Luis Felipe. “Áreas musicales de tradición oral en AméricaLatina. Una crítica tentativa de reestructuración de los ‚cancioneros’ establecidos por CarlosVega”. En: Revista Musical Chilena. 30 (134). pp. 9-55, 1976
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Bibliografía recomendada por la profesora Tania Camacho (Programa original del curso, II Semestre 2015)
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Wong, Ketty. 2013. La música nacional: identidad, mestizaje y migración en el Ecuador.
Bases de datos en línea disponibles en la biblioteca virtual del SIBDI
▪ EBSCOHost
▪ Ebrary
▪ Oxford Music Online
▪ JSTOR Arts and Sciences III
▪ PROQUEST: Academic Research Library
▪ PROQUEST: Dissertation and theses, full text
▪ SAGE
▪ SPRINGER
▪ PROQUEST: Full Music Periodicals
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INFORMACION IMPORTANTE Y REGLAMENTACION:
Sobre el examen de ampliaci ó n . El curso seguirá el Reglamento de Régimen Estudiantil queindica el derecho que tienen de realizar una prueba de ampliación las personas que obtienen un6.0 o 6.5 en la nota final. En caso de ganarla, obtendrán la nota mínima de pase para aprobar elcurso. La fecha para el examen de ampliación será el miércoles 2 de diciembre.http://www.cu.ucr.ac.cr/uploads/tx_ucruniversitycouncildatabases/normative/regimen_academico_estudiantil.pdf
ARTÍCULO 28. El estudiante que obtenga una calificación final de 6,0 ó 6.5, tienederecho a realizar una prueba de ampliación (examen, trabajo, práctica o pruebaespecial). El estudiante que obtenga en la prueba de ampliación una nota de 7,0 osuperior, tendrá una nota final de 7,0. En caso contrario, mantendré 6,0 ó 6,5, segúncorresponda.
* Los temas y fechas correspondientes serán anunciados durante el curso.** Dichas pruebas podrán realizarse sin previo aviso, de acuerdo a lo dispuesto en el Art. 15 delReglamento de Régimen Estudiantil Académico.*** Se presentarán dos avances de investigación. Estos deben ser presentados y discutidos conla profesora del curso al menos una semana antes de la entrega de la asignación semestral. Cadaavance deberá presentarse por separado a distancia mínima de una semana entre cada uno.
Excepto en casos de fuerza mayor, las fechas de los exámenes y de las presentaciones de lasasignaciones no se pueden posponer. Bajo ninguna circunstancia se aceptarán tareas oasignaciones después de la fecha asignada y dentro del horario de lecciones.
Para aprobar el curso o tener derecho a presentar examen de ampliación el estudiante deberáhaberse presentado a todos y cada uno de los exámenes (parcial y final), y deberá habercumplido con la asignación semestral.
Para tener derecho a examen de ampliación el promedio global final del alumno deberá ser de6.0 como mínimo.
Independientemente de si la nota del examen de ampliación es mayor a 7.0, el estudiante pasaráel curso con una nota de 7.0 y bajo ninguna circunstancia con una nota superior a ésta.
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Sobre la etiqueta en clase. Use sus dispositivos electrónicos solamente cuando la actividad lorequiera y con el sonido apagado. No los use para enviar textos, usar Facebook, Twitter, juegosonline, videos, o hacer las tareas de otras clases. Las personas que se involucren en estasprácticas, perderán puntos de participación. Tome en cuenta que usted obtendrá el mayorbeneficio del curso en tanto mantenga la atención en la clase. Por otro lado, se espera que lahonestidad, solidaridad y compañerismo rija el espíritu del semestre. Sea respetuosa/o con suscompañera/os, asistente, y profesora. Algunos temas de discusión resultarán controversiales ydelicados. Respete a las personas que opinan distinto a usted o se oponen totalmente a su puntode vista, así cada persona se expresará en libertad.
Sobre el plagio. Deberá usar la herramienta con sumo cuidado para prevenir cualquier tipo deplagio. Tome en cuenta que el curso se amparará en el Reglamento de Orden y Disciplina delConsejo Universitario. Es necesario que cada estudiante se familiarice con la normativa encuanto a faltas y sanciones. En particular, en lo referente al uso indebido de fuentes que no sonde su autoría, por lo que el plagio académico será severamente sancionado y reportado a lasautoridades universitarias. http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/orden_y_disciplina.pdf
ARTÍCULO 4. Son faltas muy graves:
j) Plagiar, en todo o en parte, obras intelectuales de cualquier tipo.
k) Presentar como propia una obra intelectual elaborada por otra u otraspersonas, para cumplir con los requisitos de cursos, trabajos finales degraduación o actividades académicas similares.
ARTÍCULO 9. Las faltas serán sancionadas según la magnitud del hecho con lassiguientes medidas:
a) Las faltas muy graves, con suspensión de su condición de estudianteregular no menor de seis meses calendario, hasta por seis años calendario.
Sobre el examen por suficiencia. La evaluación del curso por suficiencia incluye un únicoexamen. La nota obtenida en este examen será la calificación definitiva del curso.
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