Valors del treball
Guia didàctica
Monogràfic 8 (Adaptat) Curs: 2014 - 2015
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 2
1. Introducció
El Projecte de Vida Professional -ProVP- és un programa de suport i acompanyament al Pla d’acció tutorial dels
centres educatius i te com a objectiu ajudar a crear l’itinerari d’orientació acadèmica i professional dels
alumnes a partir dels 16 anys i especialment els que estan en la franja dels 18 als 24.
Presentació
El monogràfic presenta l’estructura següent:
1. Activitat prèvia d’activació d’idees i reflexió vers els interessos professionals
2. Sessió bàsica (1h)
3. Sessió d’aprofundiment (1h)
4. Activitat/s complementària/es
Continguts
Els continguts de la Versió Adaptada (Versió AA) s’adrecen a l’alumnat que s’inicia en la presa de decisions sobre les
pròpies motivacions i interessos professionals.
S’estructura en blocs, que corresponen a una unitat de temps de la sessió i a una metodologia concreta.
Materials
Els materials per a realitzar la sessió amb l’alumnat són:
1. Quadern de treball de l’alumne:
Fitxes de treball (sessió bàsica i sessió d’aprofundiment).
2. www.bcn.cat/treball:
Conté les aplicacions multimèdia i els recursos per a poder realitzar les sessions.
Col·lecció de monogràfics
Aquest monogràfic forma part del conjunt de monogràfics que conformen el Projecte de Vida Professional.
1. Interessos professionals
2. Formació i sistema educatiu
3. Competències clau
4. Entrevista de feina
5. Carta de presentació i currículum
6. Canals de recerca de feina
7. Procés de selecció
8. Valors del treball
9. Esperit emprenedor
10. Recerca de feina 2.0
Requeriments tècnica dels ordinadors
Tots els recursos multimèdia disponibles en el web Barcelona treball www.bcn.cat/treball, estan desenvolupats amb
tecnologia Flash. A més de disposar de versions actualitzades dels diferents programes (recomanats Flash Player 10,
Reader9) i navegadors ( recomanats Explorer 8, Firefox3, Safari5, Opera11)
Edició i producció. Ajuntament de Barcelona. Barcelona Activa i Consorci d'Educació de Barcelona. Àrea d'Innovació i
Suport Educatiu. Programa de Suport a l'Orientació Acadèmica i Professional. Fundació BCN Formació Professional.
Elaboració: Equips del Consorci d'Educació de Barcelona i Barcelona Activa - Capital humà i Iniciativa Emprenedora
Disseny i maquetació: Direcció d’Art i Disseny: 2creativo.net
Any de publicació: 2010 Actualització: 2014
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 3
2. Estructura del monogràfic
Versió AA
La versió AA és una adaptació de la versió
Inicial, s’adreça a l’alumnat que s’inicia en els
coneixement sobre els valors de treball.
Versió Sessió Objectius Quadern alumnat www.bcn.cat/treball
AA Bàsica
(1 h)
Identificar els valors del treball
necessaris per al
desenvolupament professional de
les persones
i reconèixer els comportaments
i actituds que sustenten un valor
del treball.
Fitxa de treball 1
Els teus valors
del treball
Aplicació Saps el que
cal? Valors del treball
Nota: Per a aquesta
aplicació es necessiten
auriculars
AA Aprofundiment
(1 h)
Identificar i interioritzar els
valors
del treball com un aspecte
independent del lloc de treball.
Fitxa de treball 2
Ens posem a prova
Aplicació Saps el que
cal? Valors del treball
Nota: Per a aquesta
aplicació es necessiten
auriculars
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 4
3. Activitat prèvia
Abans de la primera sessió, és recomanable
realitzar una activitat de motivació i reflexió
sobre els temes que es treballaran en les dues
sessions del monogràfic (bàsica i
aprofundiment). És important que l’alumnat
doni la seva opinió i debati amb els seus
companys/es respecte a les qüestions que
trobareu a continuació.
Aquesta activitat és molt aconsellable per a
l’alumnat que no ha entrat en contacte amb el
món del treball o bé es troba molt a l’inici del
procés de recerca de feina.
La durada d’aquesta activitat és adaptable a les
necessitats de cada grup.
+ Es recomana dedicar-hi uns 20 minuts,
aproximadament.
Objectius d’aquesta activitat:
▪ Reflexionar sobre la necessitat de conèixer i
identificar-se amb els valors del treball.
▪ Reflexionar sobre quins són els avantatges
d’incorporar els valors del treball en
l’activitat professional i/o acadèmica.
Preguntes per al debat:
▪ Quan treballeu en equip, amb altres
companys i companyes, què valoreu de la
seva manera de treballar?
▪ Sabeu què són els valors del treball?
▪ De quina manera podem reconèixer quins
valors del treball tenen les persones?
Per a finalitzar l’activitat, el professor/a fa un
breu comentari sobre el que s’ha anat
plantejant i introdueix la sessió posterior.
Explica que es farà una activitat per tal que
l’alumnat pugui:
▪ Conèixer els valors del treball i saber quins
són els valors del treball de cadascú.
▪ Identificar els comportaments i actituds que
sustenten els valors del treball i considerar
els avantatges que té adquirir-los o
refermar-los.
Preparació de la documentació
Per a poder iniciar el monogràfic cal que cada
alumne/a tingui imprès el quadern de l’alumnat
(Versió AA). El quadern està format per les
fitxes de treball de la sessió bàsica i de la sessió
d’aprofundiment.
+ Es recomana imprimir les dues sessions, bàsica
i aprofundiment, per tal d’afavorir la
continuïtat de la tasca.
Tota la documentació està disponible al WEB:
Consorci d’Educació de Barcelona
www.edubcn.cat
Ruta per accedir als materials:
Suport educatiu i recursos/Projecte de Vida
Professional/Materials didàctics
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 5
4. Esquema de les sessions Sessió bàsica (1 h)
Sessió d’aprofundiment (1h)
Vers
ió
Blo
c
Tem
ps
TEMA METODOLOGIA MATERIALS ALUMNAT
AA 1 5’ Expectatives de la sessió Interrogativa / expositiva Fitxa de treball 1
AA 2 10’ Concepte de valors del treball Reflexiva / participativa Aquest bloc no té cap material associat
AA 3 10’ Presentació de l’aplicació Saps
el que cal? Valors del treball Expositiva
www.bcn.cat/treball: Aplicació Saps el
que cal? Valors del treball
AA 4 25’ Exploració dels valors del treball Exploratòria www.bcn.cat/treball: Aplicació Saps el
que cal? Valors del treball
AA 5 10’ Tancament de la sessió Síntesi Fitxa de treball 1
Vers
ió
Blo
c
Tem
ps
TEMA METODOLOGIA MATERIALS ALUMNAT
AA 6 5’ Expectatives de la sessió Interrogativa / expositiva Fitxa de treball 2
AA 7 15’ Preparació d’una breu
dramatització Planificació Fitxa de treball 2
AA 8 20’ Dramatitzacions Simulació Fitxa de treball 2
AA 9 10’ Consulta dosis de valors Exploratòria www.bcn.cat/treball: Aplicació Saps el
que cal? Valors del treball
AA 10 10’ Tancament de la sessió Síntesi / participativa Aquest bloc no té cap material associat
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 6
5. Desenvolupament de la sessió bàsica
‼ Alerta: És important tenir en compte que per a
l’aplicació d’aquest monogràfic amb
alumnat amb necessitats educatives
especials la durada de les activitats serà
superior a la prevista. També serà
indispensable realitzar més activitats en
plenari, així com connectar els continguts
del monogràfic amb exemples propers a la
vida quotidiana de l’alumne.
Versió AA – Bloc 1 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposa de la còpia de la fitxa de treball
corresponent a la sessió bàsica del monogràfic
(1).
> Presentació de la sessió:
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Els valors són principis que ens ajuden a
preferir, apreciar i escollir unes coses en
lloc d’altres o un comportament en lloc d’un
altre.
▪ Els valors estan sustentats per
comportaments i actituds observables, és a
dir, per competències.
▪ Identificar-se amb els valors del treball
permet situar-se de forma més crítica i
madura davant dels reptes personals i
professionals.
> Objectiu:
Identificar els valors del treball necessaris per al
desenvolupament professional de les persones i
reconèixer els comportaments i actituds que
sustenten un valor del treball.
> Pregunta:
Sabeu quins són els vostres valors del treball?
(Torn obert d’intervencions)
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Definició dels valors de treball, mitjançant
una activitat en sessió plenària.
▪ Exploració dels valors del treball mitjançant
els vídeos en l’eina multimèdia Saps el que
cal? Valors del treball.
▪ Reflexió final sobre els valors del treball de
cadascú.
Versió AA – Bloc 2 10’
> Concepte dels valors del treball
Per introduir el concepte dels Valors, partirem
de les vivències de l’alumnat, el professor/a
pregunta quines activitats d’oci i lleure els
interessen i per què. A partir de les seves
respostes, intentem veure quin és el valor
associat a aquella activitat, per exemple:
practicar un esport com el fútbol o el bàsquet
implica exercitar comportaments com el treball
en equip, l’anticipació, l’adaptació, etc. Per
tant, els valors associats a aquesta activitat són
la col·laboració, la iniciativa i la flexibilitat.
L’objectiu d’aquest exercici és el de fer
conscients als joves que els valors són presents a
la seva quotidianitat i reconèixer quins són amb
els que es senten identificats.
A continuació, el professor/a continua
preguntant quines persones, del seu entorn
proper o famoses, representen aquests valors i
en quines accions els identifiquen. S’anoten a la
pissarra els exemples i la seva correspondència
amb els valors.
Finalment, en plenari, definirem entre tots el
concepte de valors del treball.
‼ Alerta:
La definició de valors del treball es troba en el
glossari d’aquest monogràfic.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 7
Versió AA – Bloc 3 10’
> Presentació de l’aplicació Saps el que cal? Valors del treball
El professor/a presenta l’aplicació Saps el que
cal? Valors del treball, a través del web
www.bcn.cat/treball.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Mercat >Noves cultures de treball
> Models i cultures organitzatives
> Valors del treball
En sessió plenària, s’escolta la introducció i, a
continuació, el professor/a comenta els
diferents apartats de l’aplicació:
▪ Històries amb valor
▪ Dosis de valors (glossari animat)
▪ Diccionari dels valors
Individualment cada alumne/a visualitzarà cinc
històries amb valor i realitzarà l’exercici a de la
fitxa de treball 1, Saps el què cal? Valors del
Treball. L’apartat dosis de valors no es
consultarà fins a la sessió d’aprofundiment.
Les històries amb valor presenten situacions del
món laboral on es posen en joc els valors i en les
que el/la personatge ha de prendre una decisió.
L’objectiu de la tasca és que l’alumne/a prengui
consciència dels valors del treball en el món
laboral i decideixi com es situaria ell/a a través
de la visualització d’històries.
Versió AA – Bloc 4 25’
> Exploració dels valors del treball
Cada alumne/a visualitza cinc històries que se
succeeixen en entorns laborals. Les cinc
històries amb valor que han de visionar són les
següents: Depèn de tu, Tots a l’una, Mulla’t,
Mou fitxa, In-tegritat.
L’alumne/a s’ha de posar a la pell del
protagonista o la protagonista en cadascuna de
les històries i respondre a la pregunta “i tu què
faries?” en la seva situació, tenint en compte els
valors del treball que entren en joc. En cas de
dubte, pot consultar el diccionari de valors del
treball.
El professor/a explica a l’alumnat que anoti en
l’exercici a de la fitxa de treball 1 Saps el què
cal? Valors del treball les històries amb valor
que ha visionat i la informació més rellevant.
‼ Alerta:
Cal aclarir que tot i que l’aplicatiu
presenta una resposta correcte per a
cada història, pot haver-ne més d’una.
Cadascú escollirà la que cregui més
adequada.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 8
Versió AA – Bloc 5 10’
> Tancament de la sessió
Es posen en comú les reflexions de l’alumnat
després de visualitzar “històries amb valor” i de
pensar en situacions de la seva vida on es
mostrin els valors del treball.
‼ Alerta: L’objectiu del debat és ajudar a l’alumnat
a tenir una perspectiva més àmplia de la
realitat i de la necessitat d’aplicar els
valors.
Per aquest motiu és important proporcionar
altres exemples de la vida quotidiana que no
portin a confusió. Per exemple, els valors que
cal aplicar quan una dona embarassada puja al
transport públic i no hi ha lloc per seure, o be
quan estem esperant per comprar i algú passa
davant nostre sense haver agafat número.
Preguntes clau i reflexions per a incentivar la
participació en la posada en comú:
▪ Com es mostren els valors del treball?
▪ Com t’has sentit quan els has aplicat?
▪ En relació als valors, en quin ambient de
feina t’agradaria treballar?
▪ Què t’hagués agrada’t si haguessis estat tu
el company/a del personatge?
Com a conclusió, és important destacar:
▪ Identificar-se amb els valors del treball
permet situar-se de forma més crítica i més
madura davant dels reptes personals i
professionals.
▪ Sustentar els nostres comportaments en
valors del treball no sempre ens
proporcionarà una recompensa directa i
immediata sinó una satisfacció personal
d’haver fet les coses ben fetes, d’actuar en
coherència amb els nostres principis.
+ Es recomana continuar amb la sessió
d’aprofundiment per tal d’afavorir la
interiorització dels valors del treball.
Es demana a l’alumnat que guardi la fitxa de
treball que ha omplert.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 9
6. Desenvolupament de la sessió d’aprofundiment
Versió AA– Bloc 6 5’
> Expectatives de la sessió
S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat
disposa de la còpia de la fitxa de treball (1) de
valors del treball corresponent a la sessió
d’aprofundiment (2).
> Presentació de la sessió:
Idees clau que cal tenir presents al llarg del
desenvolupament de la sessió:
▪ Els valors són principis que ens ajuden a
preferir, apreciar i escollir unes coses en
lloc d’altres o un comportament en lloc d’un
altre.
▪ Els valors estan sustentats per
comportaments i actituds observables, és a
dir, per competències.
▪ Identificar-se amb els valors del treball
permet situar-se de forma més crítica i més
madura davant dels reptes personals i
professionals.
> Objectiu:
Identificar els valors del treball com un aspecte
independent del lloc de treball i interioritzar
aquests valors a partir de l’experimentació i la
reflexió.
> Pregunta:
Com podem observar els valors del treball?
(Torn obert d’intervencions)
> Desenvolupament de la sessió:
▪ Preparació, en petit grup, d’una breu
dramatització sobre un valor del treball.
▪ Escenificació de les situacions, per part dels
companys/es, del valor que s’hi ha
representat.
▪ Consulta de l’aplicació multimèdia Saps el
que cal? Valors del treball per a aprofundir
el coneixement dels valors del treball.
▪ Posada en comú i síntesi.
Versió AA – Bloc 7 15’
> Preparació d’una breu dramatització
Per a la realització de l’exercici a de la fitxa 2,
Dramatització d’un valor del treball, el
professor/a indica que s’han de constituir grups
de tres. Cada grup escull una de les quatre
situacions amb valors. Aquestes situacions s’han
d’escenificar i la resta de companys/es han
d’observar i reflexionar sobre els
comportaments observats.
L’alumnat ha de prendre nota del nom del valor
de la dramatització que ha escollit el seu grup.
S’indica als grups que disposen de 10 minuts per
a preparar la situació i el rol de cada alumne/a.
‼ Alerta:
Les històries amb valor de l’aplicació Saps el
cal? Valors del treball del web
www.bcn.cat/treball, serveixen com exemple
per ajudar a preparar les dramatitzacions.
Versió AA – Bloc 8 20’
> Dramatitzacions
Abans de començar les dramatitzacions, el
professor/a explica l’exercici b de la fitxa 2,
Conclusions de les dramatitzacions on
l’alumne ha d’anotar el nom del valor del
treball, els comportaments associats al valor i
una breu reflexió sobre la dramatització que ha
vist.
A continuació, el professor/a dóna inici a les
dramatitzacions.
Cada grup escenifica les situacions preparades;
la resta de companys/es anoten les dades
esmentades anteriorment.
‼ Alerta
El temps destinat a aquesta activitat inclou la
representació de quatre grups. La resta de grups
ho pot representar en una sessió
complementària.
S’aconsella gravar les escenificacions per tal de
fer-ne una anàlisi posterior en profunditat.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 10
Versió A – Bloc 9 10’
> Consulta dosis de valors
El professor/a explica l’exercici c de la fitxa 2
Dosis de valors, presentant l’apartat Dosis de
valors (glossari animat) de l’aplicatiu.
Cada alumne consultarà les dosis de valors
corresponents als valors que s’han representat:
Iniciativa, respecte, col.laboració i compromís, i
anotarà el nom del valor i els avantatges que
suposa aplicar aquest valor.
Es poden visualitzar més dosis de valors, com
per exemple autosuperació, constància, etc.
El glossari permet complementar les situacions
exposades en les històries amb valor on s’ha
evidenciat la importància de tenir els valors del
treball per al desenvolupament professional.
La ruta que cal seguir és la següent:
RUTA: Mercat>Noves cultures de treball
> Models i cultures organitzatives
> Valors del treball> Dosis de valors
Versió AA – Bloc 10 10’
> Tancament de la sessió
Posada en comú de les reflexions sobre els
valors del treball i les actituds i comportaments
que s’hi relacionen.
Reflexió, per part de l’alumnat, sobre els
avantatges, les dificultats i les contradiccions en
què ens podem trobar quan posem en pràctica
els valors del treball.
El professor/a reprèn la pregunta inicial de la
sessió bàsica: quins valors de treball teniu?
L’alumnat ha de respondre a la pregunta, en
sessió plenària, tot justificant la resposta amb
un exemple quotidià.
Al llarg de les intervencions d’alguns alumnes, el
professor/a comenta els valors que es van
presentant i recorda que:
▪ Identificar-se amb els valors del treball
permet situar-se de forma més crítica i més
madura davant dels reptes personals i
professionals.
▪ El reconeixement pel treball ben fet és una
força motivadora per a tot professional.
▪ Sustentar els nostres comportaments en
valors del treball no sempre ens
proporcionarà una recompensa directa i
immediata sinó una satisfacció personal
d’haver fet les coses ben fetes, d’actuar en
coherència amb els nostres principis.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 11
7. Glossari
Valors del treball
Conjunt de conviccions dotades d'un significat
rellevant per a la persona i que orienten la seva
conducta vers el treball. Per tant, la presa de
decisions, les actituds i comportaments que
un/a professional té en un entorn de treball són
guiats pels seus valors.
Una persona que s'identifica amb uns valors de
referència se situa d'una forma més crítica i més
madura davant dels reptes personals i
professionals i aquest fet li facilita el seu
desenvolupament professional.
El valors del treball identificats en l’aplicació
són:
> Responsabilitat
Impulsa a una persona a fer-se càrrec de la feina
i els objectius respecte d’un mateix, els
companys, l’organització i la societat, amb
qualitat, rigor, dins dels terminis establerts,
assumint com a propis els resultats obtinguts i
sent, per tant, conscient de la repercussió de
tots els seus actes.
> Compromís
Porta una persona a actuar amb una certa
obligació respecte a la tasca que desenvolupa, a
assumir i treballar per a uns objectius
compartits i sentint com a propis els objectius
de l’organització a la qual pertany.
> Flexibilitat
Impulsa a adaptar-se als nous requeriments o
circumstàncies de treball, tot acceptant els
canvis amb una certa predisposició,
disponibilitat i amb una actitud positiva.
> Iniciativa
Porta una persona a iniciar alguna cosa, parlar o
portar a terme alguna acció per voluntat pròpia;
una persona amb iniciativa s’anticipa a
qualsevol motivació externa o aliena a ella
mateixa.
> Constància
Impulsa una persona a sostenir l’energia i a
treballar amb la mateixa força davant uns
objectius, a vegades molt llunyans o difícils,
mitjançant la motivació, la superació i
l’aprenentatge.
> Col·laboració
Estimula a treballar conjuntament amb
companys, clients i proveïdors, tot facilitant,
compartint i posant a disposició els recursos, la
informació i els coneixements per a assolir els
objectius de l’organització de forma eficient.
> Ètica professional
Mou a actuar amb integritat personal, de forma
honesta, amb equitat, sinceritat i transparència
en les relacions professionals, amb
l’organització i amb la persona mateixa.
> Assumpció de riscos
Promou la presa d’accions amb l’objectiu
d’assolir un benefici o un avantatge, tenint en
compte que és impossible controlar tots els
elements imprevisibles que poden sorgir en el
moment de crear alguna cosa nova.
> Respecte
Porta una persona a considerar la diversitat, les
opinions, les particularitats personals i
professionals, així com les creences i els
costums de cadascuna de les persones en les
relacions de treball.
> Autosuperació
Mou una persona a superar obstacles i a intentar
fer la feina cada dia millor, tot desenvolupant
les pròpies competències i aprenent dels errors,
amb una orientació a l’excel·lència i a
l’assoliment dels objectius proposats per la
persona mateixa.
Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2014-2015
GD 8 | 12
8. Activitats complementàries
Monogràfics
Per a aprofundir en les actituds i comportaments
que hi ha darrere dels valors del treball, es pot
realitzar el monogràfic 3 Competències clau.
Exercici pràctic per a treballar des de l’aula:
> Objectiu:
Identificar els valors del treball en situacions
quotidianes i la seva correlació amb actituds i
comportaments.
> Indicacions:
A partir d’un seguit de definicions dels valors del
treball i situacions especialment triades pel
professorat, l’alumnat, de forma individual, ha
d’identificar en quines d’aquestes situacions es
mostren actituds i comportaments relacionats
amb valors positius del treball i en quines no.
A continuació, l’alumne/a ha d’argumentar la
seva reflexió a la resta del grup classe i entre
tots i totes reflexionar si són capaços de posar
en pràctica aquests valors en aquestes situacions
i amb quines dificultats o contradiccions es
poden trobar.
+ Es recomana contextualitzar les diverses
situacions en situacions quotidianes, properes
als joves, com els estudis, a casa, en una
activitat d’oci, amb els amics, etc.