Adaptación al cambioPor: Juan David Correa AristizábalPsic. Mg. PsicologíaUniversidad San Buenaventura MedellínDocente Universidad Cooperativa de Colombia

El mundo antes y ahora

• Imágenes tomadas de: http://www.taringa.net/posts/info/12494213/Armar-una-computadora-moderna-a-un-precio-razonable-2011.html

•  • http://generacindelacomputadora.blogspot.com.co/2011/10/computadoras-

antiguas-y-modernas.html

Versatilidad•Es necesario reflexionar

sobre los cambios que el mundo presenta continuamente.

•En el ámbito de la tecnología, por ejemplo, es necesario estar al tanto de las necesidades y tendencias que constantemente se actualizan.

http://www.deviantart.com/art/Change-of-Seasons-41080673

Adaptación al cambio•Se refiere a las estrategias y mecanismos

a través de los cuales los seres humanos planifican, reestructuran, se vuelven flexibles ante las necesidades inminentes del entorno.

•Esta habilidad hace referencia a la versatilidad y la apertura hacia nuevas conductas, no se encuentra referida a los núcleos de valores o creencias personales.

Adaptación organizacional•“La capacidad de adaptación de las

organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo, mediante el aprendizaje. Otra definición sería: el conjunto de variaciones de orden estructural que sufren las organizaciones y que se traducen en un nuevo comportamiento organizacional”.

• http://todosobrecambiosorganizacionales.blogspot.com.co/2010/04/cambio-organizacional.html

Posiciones ante el cambio•Anticipación: ¿En qué medida me

anticipo a los cambios?•Esta son otras posibilidades ante el

mismo:•Resistencia – Defensa•Duda•Planificación / Acción

Resistencia•Confusión•Crítica•Negación•Hipocresía•Sabotaje•Desviación o

distracción•Silencio

http://www.deviantart.com/art/We-Are-the-Resistance-415834521

Actividad a desarrollar•La actividad que se propone ante la temática adaptación al cambio se denomina “el viaje”:

•Se debe disponer de un espacio físico como un aula, y el facilitador les pide o brinda una hoja de papel + lápiz / lapicero a cada uno de los miembros del grupo.

El viaje• Para el viaje se requiere que cada uno elija:• 1 destino: El que desee en cualquier parte del mundo.

El viaje•Un presupuesto: (En Dólares, Euros o

Pesos) asignado por el facilitador de acuerdo a la duración de la estancia.

•El primer presupuesto es una suma alta, por ejemplo: U$D30.000 para unas vacaciones de 2 semanas.

•Una hoja donde se anotan los correos y/o cuentas de Facebook de los estudiantes. Donde se agregarán a un grupo cerrado llamado “El Viaje”.

El viaje•Una compañía: se puede elegir a una

persona si se desea compañía, o incluso, la mascota.

•Equipaje: hasta 10 objetos en una maleta de equipaje.

•Artículos de Aseo como desodorante, jabón cuenta por 1, pero celular o cámara, un vestido, jeans, cuentan uno a uno.

El viaje (dificultades)• Se brindan 5 minutos a las personas para que

hagan un listado de los elementos esenciales.• El facilitador abandona el aula y regresa con un

aviso: “La agencia de viajes reduce el presupuesto y la compañía, así que ahora se tendrán que poner de acuerdo por parejas para saber a dónde viajar y a dónde llegar con menos dinero.”

• Se permite que el número de objetos se conserve, pero aplica para la pareja. Es decir, 10 objetos entre ambos.

El viaje (más dificultades)• El facilitador abandona el aula y regresa con un

aviso desalentador: “el presupuesto se redujo dramáticamente… Se asignará solo a grupos de 4 personas, y no superar la suma de [por ejemplo] 3 millones de pesos ”.

• Cada grupo de 4 – 5 personas deberá organizar un nuevo viaje, con un presupuesto más reducido, abarcando solo 10 objetos en total por todos los integrantes, y con el monto asignado se debe cubrir la totalidad del mismo.

Conclusión•Se brinda entre 5 – 10 minutos para que

los participantes construyan un destino conjunto y una destinación bajo ese presupuesto. Se les insta a socializar de manera positiva este nueva posibilidad.

•Al final, algunos sacan provecho u otros se quejan. Estos aspectos van a al reflexión central:

Reflexión y Uso de las TIC• “¿Cuántas veces en nuestras vidas

académicas nos encontramos con situaciones como las de “El Viaje”?

• Se invita a que en la hoja del inicio se escriban tanto una reflexión como un compromiso personal para vencer las adversidades. Ambas, tanto reflexión como compromiso deberán ser colgadas en el muro de Facebook correspondiente al grupo que realizó la actividad, que será una comunidad cerrada.

http://www.deviantart.com/art/Autism-Spectrum-Awareness-199627111

Actividad• Esta actividad puede realizarse en las primeras

semanas del semestre o en lapsos intermedios. Se busca con el mismo que los estudiantes aprovechen el espacio para realizar un uso académico y reflexivo de las TIC y que además utilicen el grupo virtual durante todo el semestre para proponer cambios, realizar sugerencias, aportes y evaluación cualitativa, sintiéndose parte activa del andamiaje académico y no simples sujetos pasivos evaluados.

Evaluación• El docente brindará unas fechas de evaluación

cualitativa de su curso en que los estudiantes deberán subir sus impresiones al muro de Facebook. Las mismas se constituyen en pruebas escritas de la retroalimentación y percepción de los estudiantes sobre un curso en particular y sobre los recursos que utiliza el docente. Cada que el profesor lo necesite puede proponer un interrogante que motive a expresar, por ejemplo: “¿Cómo me siento en relación con el Curso Corrientes Psicológicas?” Recalcando la importancia didáctica de esta retroalimentación.

Elementos de actividad en Curso Aterrizando en el Mundo de las TIC•Título de la sesión: “El viaje”. Se

propone a los estudiantes una sesión diferente a las habituales para descansar de la rutina.

•Metodologías a utilizar: Participativas y constructivistas complementando el uso de las Tecnologías de Información con la integración del grupo virtual de Facebook.

Agenda de trabajo• La actividad “El viaje” se puede realizar en

cualquier momento del semestre, en cualquier disciplina del saber. Algunos elementos pueden ser cambiados de acuerdo a las temáticas u objetivos a desarrollar. La idea es que sea el inicio de una serie de evaluaciones sobre las percepciones de los estudiantes sobre un curso. De tal manera que puede requerirse retroalimentación al final de cada corte académico, teniendo así tres momentos principales de interacción participativa.

Objetivos•General:•Crear una herramienta de trabajo que

posibilite la interacción de los estudiantes con las TIC y adicionalmente les resulte efectiva como medio de comunicación con el docente.

•Específico:•Implementar cambios en la metodología

evaluativa, tal y como manifiestan algunos estudiantes actualmente.

Organización del aula y recursos digitales•En forma de círculo para que siempre exista contacto cara a cara, y en constante movimiento, de acuerdo a los cambios que va introduciendo el facilitador a lo largo de la misma.

•Recursos: se utiliza Facebook.

Anotaciones• Encontré muy compleja la interacción social

para esta actividad. Imagino que al ser el inicio de la formación hay impasses. Sé que es necesario hacer mayores esfuerzos al respecto. Es muy valioso contar con ejercicios de este tipo, que, al ser incorporados al aula de clase, de seguro traerán beneficios para los estudiantes, al igual que el docente. Este sigue siendo apenas un “abrebocas” de todas las posibilidades de trabajo que ofrecen las TIC.

Fuentes e imágenes• Texto:http://todosobrecambiosorganizacionales.blogspot.com.co/2010/04/cambio-organizacional.htmlImágenes:• http://www.taringa.net/posts/info/12494213/Armar-una-computadora-mode

rna-a-un-precio-razonable-2011.html • http://generacindelacomputadora.blogspot.com.co/2011/10/computadoras-a

ntiguas-y-modernas.html• http://images.4ever.eu/batiments/historique/tour-eiffel-153007•  • http://www.elcorreo.ae/trabajo/se-necesita-guia-turistico-habla-hispana-en-d

ubai•  •  http://www.deviantart.com/art/Change-of-Seasons-41080673

• http://www.deviantart.com/art/We-Are-the-Resistance-415834521• http://www.deviantart.com/art/Autism-Spectrum-Awareness-199627111