Hacia una Convivencia Escolar Saludable de los Estudiantes de la I.E. N° 1156 “José Sebastian Barranca Lovera”

Director :Demetrio Ccesa Rayme

Sub Directora: Carmen Sandoval La Puerta

Comité de Tutoría y Convivencia Escolar

Comunidad Educativa

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• I.E : N° 1156 “JSBL”

• Distrito : El Cercado

• UGEL : N° 03

• Región : Lima Metropolitana

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• Inicio: Abril del 2017

• Término: Diciembre 2018

• Beneficiarios directos: Estudiantes, Padresde Familia y Comunidad Barranquina enGeneral.

Datos Generales:

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Dificultades para relacionarse con los demás.

Mala opinión de sí mismos por el entorno desfavorable.

Desmotivación hacia el estudio.

Expresión de sentimientos en forma negativa.

Estado de ánimo fluctuante y variable.

Conductas Agresivas y de Rechazo.

Estado Emocional que evidencia carencia de afecto.

Problemas Priorizados:

Objetivo General:

“Incrementar y Fortalecer la Convivencia Saludable de los estudiantes de la InstituciónEducativa N° 1156 “José Sebastián Barranca Lovera” , a través de actividades pedagógicaseficaces, que conlleven a propiciar un buen Clima Escolar”.

Objetivos Específicos:• Mejorar la Convivencia Saludable de los estudiantes de la Institución Educativa• Generar condiciones en la Institución Educativa que procuren un buen Clima Escolar.• Promover la Practica de Valores entre los miembros de la Comunidad Educativa.• Sensibilizar a los Padres de Familia acerca de que mejoren la Educación en su Hogar

sin el uso indiscriminado de maltratos físicos y/o psicológicos que ocasionan dañosirreparables en su Comportamiento.

• Generar condiciones en la Institución Educativa como una Escuela Acogedora.4

Objetivos:

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- Duración:

-Utilizamos el nuevo Enfoque Pedagógico de Competencias y nos basamos en que una Persona es

Competente cuando puede resolver problemas o lograr propósitos en Contextos variados,

haciendo uso pertinente de sus Saberes diversos en un Mundo Globalizado.

Enfoque Pedagógico de Competencias

2017 2018

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-Las Estrategias Pedagógicas que utilizaremos desde el aula de clase será de promover el uso

de sus habilidades sociales, pensamiento divergente y la creatividad en los estudiantes.

-La práctica sistemática de Hábitos, Valores y actividades de aprendizaje que favorezcan un

desarrollo integral saludable (físico, mental y socioemocional), que eleve la autoestima de las

estudiantes y genere un buen Clima Escolar.

-Estrategias Variadas , utilizadas intencionalmente y flexiblemente.

-Metodología Activa

-Trabajo en Equipo.

-Trabajo Cooperativo.

-Uso de las TIC.

Estrategias Pedagógicas

Actividades Planificadas:

• Objetivo 1: Mejorar la Convivencia Saludable de los Estudiantes

Charlas con la Fiscalía de Familia.

Concurso de Afiches alusivos a una Escuela libre de Bullying.

Concurso de talentos(Baile, Canto, Pintura ,Poesía),

Taller de Autoestima a cargo de Promotor TOE.

Concurso de Afiches alusivos a la Amistad y al Compañerismo.

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Objetivo 2: Generar condiciones en la Institución Educativa que procuren un buen Clima Escolar.

Charlas sobre las Habilidades Sociales con especialistas del Centro de Salud “Villa María”

Talleres de Liderazgo a cargo del Equipo de TOE

Concurso de desafíos en equipos a cargo del Prof. De Educación Física.

Concurso al mejor equipo de estudiantes q trabaja con cohesión, afectividad, comunicación, armonía y adaptabilidad a cargo del Comité de Educación Ambiental.

Charla Sobre Educación por el Afecto a cargo del EPT de Convivencia.

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• Objetivo 3: Sensibilizar a los Padres de Familia acerca de que mejoren la Educación en elHogar sin el uso indiscriminado de maltratos físicos y/o psicológicos que dañan laConvivencia saludable de los Estudiantes.

• Talleres de Escuela de Padres.

• Talleres de Escuela de Familias.

• Concurso a la mejor Composición sobre una experiencia exitosa de apoyo de Padres e Hijos.

• Jornadas de Integración con Padres de Familia

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Metas

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• Disminución de conductas hostiles y agresivas entre estudiantes.

• Relaciones Interpersonales mas fluidas y armónicas.

• Incremento del Trabajo en Equipo en un Contexto Colaborativo.

• Incremento de La Comunicación intrafamiliar

• Disminución de quejas por rechazo o conductas aislacionistas.

• Mejoramiento de su autopercepción y opinión de si mismos.

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Sostenibilidad

El presente proyecto es sostenible por las siguientes consideraciones:• El costo es bajo y los recursos están disponibles (Recursos Propios)• Las Docentes están motivados para participar.• Los Padres de Familia se involucran cuando se les motiva adecuadamente.• La Institución Educativa cuenta con el soporte logístico y la infraestructura para

llevar a cabo la Experiencia Exitosa.• Se cuenta con el apoyo de la comunidad Barranquina.• Se cuenta con el apoyo decidido del Personal Directivo e Instituciones aliadas.• Se establecen Alianzas Estratégicas.

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Colaboradores

• Centro de Salud “Conde de la Vega”

• Centro de Salud ”Villa María del Perpetuo Socorro”

• Universidad Cesar Vallejo

• Comisaria Conde de la Vega

• Centro Piloto de Recuperación Pedagógica

• Fiscalía de Familia de Lima

• Mi Amigo el Sereno Municipalidad de Lima

• Equipo Pedagógico Territorial UGEL 03

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Evidencias: