JORGE BOVEAUNIVERSIDAD DEL NORTE,

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS, BARRANQUILLA, COLOMBIA,

JORMAP1990@GMAIL .COM

Diseño de un sistema de evaluación de competencias TIC orientados a

estudiantes de IE oficiales, a través de una plataforma web

Las TIC como Herramienta educativa

Tomado de http://www.iste.org/standards/standards-for-students

Principales Obstáculos

Falta de preparación por parte de los docentes para implementar las TIC en la Educación de forma efectiva.

Falta de acceso a los recursos tecnológicos

Profesores y Alumnos

Tomado de http://konexiondocente.mx/la-comunicacion-entre-maestros-y-alumnos

Estándares de Integración

Guías para el docente y el estudiante que les permitan aprovechar la sobre los recursos Tecnológicos que disponen

Establecer las habilidades correspondientes para que docentes y estudiantes puedan desenvolverse de forma eficiente con el uso de las TIC

ISTE-NETS

Tomado de NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE®

Estándar Para estudiantes

Creatividad e innovación

Comunicación y Colaboración

Investigación y Manejo de la Información

Pensamiento Crítico

Ciudadanía Digital

Funcionamiento y Conceptos

Desarrollo Software

Desarrollar una herramienta que ayude en el proceso de integración de las TIC en las aulas de Clase

Evaluando y siguiendo el desarrollo de los estudiantes en el dominios de competencias tecnológicas

Ayuda Estudiantes

Evaluar las competencias tecnológicas que esta desarrollando

Enseñarle sus fortalezas y debilidades en cada una de las competencias.

Aconsejar estrategias y actividades para mejorar sus desempeño con la tecnologia

Ayuda a docentes

Proporcionar un seguimiento grupal e individual del desempeño de su clase en referente a las habilidades tecnológicas que poseen

Proporcionar un registro histórico de la evolución de los estudiantes que permita planificar y desarrollar nuevas técnicas y practicas pedagógicas apoyadas por tic

Estimular el uso de herramientas tecnológicas por parte del docente,

Desarrollo de la Herramienta

Módulos del Software:

Módulo de prueba

Módulo de Análisis

Módulo de graficado

Módulo de sugerencias

Pruebas para la herramienta

Prueba de funcionalidad

Prueba de Usabilidad

Mayores Obstáculos de la aplicación

Evaluación de las Competencias

Recursos Tecnológicos de las EI

Evaluación de Competencias

Creatividad e innovación

Pensamiento Critico

Recursos tecnológicos de las IE

Escases de Equipos

Equipos en mal estado

Falta de conectividad con Internet

Conclusión

En esta ponencia se exponen algunos aspectos técnicos y el contexto de una futura herramienta software que puede servir de medio de ayuda para facilitar la integración de las TIC en las aulas colombianas y como ayuda pedagógica para profesores y estudiantes, para que al final de este desarrollo se pueda contar con una herramienta de utilidad verdadera para toda la comunidad educativa

Gracias por su Atención

referencias

Marqués, P. (1996). El software educativo. J. Ferrés y P. Marqués, Comunicación educativa y Nuevas Tecnologías, 119-144.

Moreira, M. A. (2008). Innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Investigación en la Escuela, 64, 5-18.

Area Moreira, M. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.

Galvis, A. H. (2008). La Piola y el desarrollo profesional docente con apoyo de tecnologías de información y comunicación--TIC. Bogotá: RVT y Metacursos. Disponible el, 6.

NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE® (International Society for Technology in Education), http://www.iste.org - All rights reserved

Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. Lección inaugural del curso académico, 2005.

Claro, M. (2010). Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. Santiago de Chile: CEPAL.

Suriá Martínez, R. (2011). Percepción del profesorado sobre su capacitación en el uso de las TIC como instrumento de apoyo para la integración del alumnado con discapacidad.

Karsenti, T., & Lira, M. L. (2011). ¿ Están listos los futuros profesores para integrar las TIC en el contexto escolar? El caso de los profesores en Quebec, Canadá. Revista electrónica de investigación educativa, 13(1), 56-70.

Olivar, A., & Daza, A. (2007). Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI. Negotium: revista de ciencias gerenciales, 3(7), 2.

Palmero, J. R., & Rodríguez, J. S. (2007). El impacto del proyecto de centros TIC desde la experiencia vivida por el alumnado. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (029), 73-80.