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Estrategias didácticas Curso
Aprendizaje Móvil y Educación
Nivel educativo
Posgradomaestría
Docentes
Gaby Sánchez y otro profesor (cátedra compartida).
Tema del curso de maestría
Proyectos de aprendizaje móvil en Latinoamérica.
Objetivos
● Analizar los principales aportes del mobile learning en los
procesos de enseñanza aprendizaje en Latinoamérica. ● Identificar elementos básicos a considerar en la implementación de un
proyecto de aprendizaje móvil, en función a los objetivos y al contexto de aplicación.
Actividades que se desarrollarán dentro del curso
● Lectura y análisis de proyectos de aprendizaje móvil en Latinoamérica
(documento UNESCO). ● Creación de un sitio web del grupo para presentar sus avances y producción
final. ● Elaboración de un afiche digital individual como producto final.
Estrategias didácticas
a) Grupos de investigación (estrategia colaborativa). Dada la definición
establecida por Salinas (2009), optamos por la técnica de rompecabezas, específicamente: a cada subgrupo se le asigna 1 país latinoamericano y el subgrupo investiga por lo menos dos proyectos desarrollados en materia de aprendizaje móvil dentro de ese país, considerando que dicha investigación les servirá para un posterior trabajo que será una exposición digital. La herramienta tecnológica a emplear será Google Drive.
b) Exposición digital (estrategia colaborativa): En un entorno virtual creado
para efectos del curso (sitio web de cada grupo), los grupos publican su trabajo y lo comparten con los demás con el fin de que todos los participantes tengan acceso a los trabajos de investigación que previamente han desarrollado. La herramienta que utilizarán es Google Sites.
c) Afiche (estrategia individual): Empleando servicios en línea como Easel.ly,
Glogster o Thinglink, los participantes del curso realizarán un afiche de manera creativa que muestre 10 sugerencias para una exitosa implementación de un proyecto de aprendizaje móvil. Todo ello, teniendo en cuenta lo trabajado en las actividades previas y complementándolo con otras fuentes de información que consideren pertinentes.
Diseño de estrategia de aprendizaje
Técnica Estrategia Herramientas Consignas Instrumentos Tipo de evaluación Retroalimentación
Grupos de
investigación
(Trabajo
colaborativo)
A cada subgrupo
se le asigna 1
país
latinoamericano y
el subgrupo
investiga por lo
menos dos
proyectos
desarrollados en
materia de
aprendizaje móvil
dentro de ese país.
Google Drive
Páginas web
relacionadas con
los proyectos
asignados.
(*) Recuerden que,
pueden revisar los
videotutoriales en la
Sección Tutoriales
de nuestro Curso.
¡Bienvenidos a la tercera semana del curso Aprendizaje Móvil y
Educación!
Empezamos la semana con muchas ganas de seguir compartiendo y
aprendiendo sobre las posibilidades que ofrece el aprendizaje móvil.
Así, iniciaremos con una actividad grupal, la cual consiste en elaborar
una ficha de análisis sobre proyectos de aprendizaje móvil en
Latinoamérica.
Cada grupo recibirá por correo la invitación por parte del docente al
documento de Google Drive que utilizará en esta actividad.
Este análisis se hará a partir de las siguientes lecturas:
Unidad 2 "Aprendizaje móvil para docentes en América Latina.
Análisis del potencial de las tecnologías móviles para apoyar a los
docentes y mejorar sus prácticas” (UNESCO, 2012). En:
http://goo.gl/tXcKuj
“Activando el aprendizaje móvil en América Latina. Iniciativas
ilustrativas e implicaciones políticas”. (UNESCO, 2012). En:
http://goo.gl/EwLSeU
Otras fuentes de información que consideren pertinentes.
A continuación, compartimos la ruta de trabajo:
a. Leer con detenimiento y de manera individual la unidad 2, los
documentos de UNESCO que se encuentran en la plataforma del
curso y otras fuentes que consideren conveniente.
b. Determinar el plan de acción del trabajo colaborativo, teniendo en
cuenta los equipos asignados por los docentes del curso. Recuerden
que cada equipo tiene un coordinador o coordinadora.
c. Analizar e identificar los elementos principales de por lo menos dos
proyectos Mlearning del país asignado. Considerar aspectos como
nombre, objetivo, contexto de aplicación, público objetivo, pertinencia
de aplicación de la tecnología móvil, desafíos y riesgos, etc. Se puede
usar un esquema o cuadro comparativo, para tal fin.
d. Realizar sus aportes en Google Drive de un color diferente que
distinga a cada participante. Deliberar sobre las opiniones de todos
los integrantes a través del uso de los comentarios en el documento
de Google Drive.
e. Tener presente que se realizará un seguimiento de los aportes
individuales así como de los comentarios realizados durante la
elaboración del documento grupal. Recordar que las comunicaciones
a través del chat no se graban en el documento, por lo que no serán
materia de evaluación.
Rúbrica Coevaluación y
heteroevaluación
Procesal, con
énfasis en el cierre
de la actividad.
f. Establecer las conclusiones, a nivel de equipo en el documento final
en Google Drive.
g. Considerar que nuestra semana de trabajo abarca del 07 al 14 de
marzo (8 días). Por lo que, la fecha de entrega corresponde al lunes
14 de marzo. Para dicha fecha, el coordinador(a) del grupo subirá el
documento a través de su usuario en la plataforma del curso. Cada
participante también subirá su coevaluación a través de su usuario a
la plataforma. Recuerden que esta actividad será evaluada tanto por
sus propios compañeros de equipo como por los docentes de acuerdo
con las rúbricas adjuntas.
Ante cualquier inquietud o duda, recuerden que tenemos nuestro Foro
de Consultas.
Exposición
Digital
(Trabajo
colaborativo)
En un entorno
virtual creado para
efectos del curso
(sitio web de cada
grupo), los
subgrupos publican
su trabajo y lo
comparten con los
demás con el fin de
que todos los
participantes tengan
acceso a los demás
trabajos de
investigación que
previamente han
desarrollado.
Google Sites
(*) Recuerden que,
pueden revisar los
videotutoriales en la
Sección Tutoriales
de nuestro Curso.
¡Bienvenidos a la cuarta semana del curso Aprendizaje Móvil y
Educación!
Felicitamos a todos los grupos por la calidad de los trabajos
presentados.
Continuando con el desarrollo de nuestro Curso, los invitamos a
compartir los resultados de sus investigaciones con sus demás
compañeros de curso.
Para ello, cada grupo publicará sus hallazgos en una página grupal
desarrollada en Google Sites.
Para esta actividad, les proponemos la siguiente ruta de trabajo:
a. Crear un sitio web grupal con un nombre creativo alusivo al
aprendizaje móvil.
b. Crear un menú en el sitio web que considere, como mínimo, las
siguientes páginas:
Introducción
Proyecto 1 (conteniendo los principales elementos del proyecto)
Proyecto 2 (conteniendo los principales elementos del proyecto)
Reflexiones y conclusiones
c. Incluir en cada página elementos multimedia (imágenes, videos) que
faciliten la lectura y apoyen lo desarrollado.
d. Compartir la dirección del sitio web con los otros grupos a través del
Foro “Semana 4”.
e. Revisar el sitio web de cada grupo y realizar comentarios o aportes en
relación al análisis de los proyectos mostrados.
f. Considerar que nuestra semana de trabajo abarca del 15 al 22 de
marzo (8 días). Por lo que, la fecha de entrega corresponde al martes
22 de marzo.
Rúbrica Heteroevaluación Recomendaciones
de mejora antes de
la presentación final.
Esta actividad será evaluada por los docentes de acuerdo con la rúbrica
adjunta. Ante cualquier inquietud o duda, recuerden que tenemos
nuestro Foro de Consultas.
Afiche digital
(Trabajo
individual)
Los participantes
realizarán un afiche
de manera creativa
que muestre 10
sugerencias para
una exitosa
implementación de
un proyecto de
aprendizaje móvil.
Todo ello, teniendo
en cuenta lo
trabajado en las
actividades previas
y complementando-
lo con otras fuentes
de información que
consideren
pertinentes.
Easy.ly,
Glogster o
Thinglink
(*) Recuerden que,
pueden revisar los
videotutoriales en la
Sección Tutoriales
de nuestro Curso.
Luego de compartir el análisis de los proyectos revisados en cada
grupo, los invitamos a crear, de manera individual, un afiche digital que
presente 10 sugerencias para una exitosa implementación de un
proyecto de aprendizaje móvil. Estos afiches deberán ser añadidos en el
sitio web del grupo.
A continuación, compartimos con ustedes la ruta de trabajo de esta
actividad:
a. Seleccionar la herramienta con la cual se trabajará: Easy.ly, Glogster
o Thinglink
b. Elegir un fondo adecuado y un título atractivo y creativo.
c. Incluir un breve texto descriptivo que aporte datos relevantes acerca
del tema. Debe ser conciso y claro.
d. Incorporar imágenes que ilustren el tema. Es importante, que estas
sean de alta resolución y atractivas.
f. Asegurar la armonía entre imágenes y texto, la potencia comunicativa
y el impacto que debe tener todo afiche.
g. Considerar que nuestra semana de trabajo abarca del 23 al 30 de
marzo (8 días). Por lo que, la fecha de entrega corresponde al
miércoles 30 de marzo. Para dicha fecha, deben subir el afiche al sitio
web grupal y las autoevaluaciones a la plataforma del curso.
Recuerden que, esta actividad será evaluada tanto por los docentes del
curso, como por ustedes mismos a modo de autoevaluación y según los
instrumentos adjuntos.
Ante cualquier inquietud o duda, recuerden que tenemos nuestro Foro
de Consultas.
Lista de
cotejo
Autoevaluación y
heteroevaluación
Procesal, con
énfasis en el cierre
de la actividad.
