RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD: AFIJOS

 Docente: Gloria Elizabeth Ortega Grado: Once Institución Educativa: Manuel J. Betancur Periodo: 3 (2014)  A continuación se describen los criterios para evaluar esta unidad y los pasos que la componen.  

CRITERIO  BAJO 1­ 5.9 

BÁSICO 6­7.9 

ALTO 8­8.9  

SUPERIOR 9­10 

TOTAL 

Comprensión del   uso de los     sufijos y afijos en       el idioma inglés     (cuestionario 1) 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

Comprensión de   textos en inglés     (cuestionario 2) 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

Aprendizaje de   sufijos y afijos a       través de   canciones  

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

Redacción de   textos utilizando   palabras inglesas formadas con   sufijos y prefijos     (Storybird) 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

Creación de   video con las     canciones de los     afijos 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

1 

Elaboración de   diálogo y   presentación en   clase 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

Desarrollo de   todos los pasos     en el tiempo     indicado 

No cumple con     la actividad o no       la presenta a     tiempo. 

Cumple con   los tiempos   indicados 

Cumple con   los tiempos   indicados y   se destaca   con sus   productos. 

Desarrolla las   actividades ágilmente y   antes del   tiempo indicado, sus   productos son de gran     calidad. 

10 

Trabajo efectivo   en equipo 

Se le dificulta el       trabajo en equipo 

Trabaja en   equipo pero   necesita supervisión constante 

Trabaja en   equipo organizadamente 

Su desarrollo   de la unidad     muestra la   efectividad del trabajo   colaborativo 

10 

Cumplimiento de   las normas de     clase 

Se le dificulta el       cumplimiento de   las normas de     clase 

Cumple con   algunas normas de   clase 

Conoce y   cumple las   normas de   clase. 

Se destaca   por su cabal     cumpllimiento de las   normas de   clase. 

10 

Desarrollo de   ejercicio de   práctica en línea. 

No cumple con     la actividad o hay       predominancia errores en su     desarrollo. 

Demuestra un   desempeño básico en el     desarrollo de   la actividad. 

Demuestra un   desempeño alto en la     actividad 

Cumple cabalmente y   se destaca   en el   desarrollo de   la actividad 

10 

 

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