TEACHER:

ERIKA ROJAS VALERO

INTEGRANTS:

ANYHI LORENA DUARTE VIVIANA PALACIO ANGIE SANCHEZ

TERCER SEMESTRE

INICIATIVAS DEL APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI

INICIATIVAS:

El desarrollo social y económico exige que

los sistemas educativos ofrezcan nuevas habilidades y competencias, que

les permitan beneficiarse de las

nuevas formas emergentes de socialización y contribuyan al

desarrollo económico bajo un sistema cuyo principal objetivo es

el conocimiento.

Estas habilidades y competencias se denominan normalmente habilidades y competencias del siglo XXI

Con el fin de indicar que están más

relacionadas con las

necesidades de los modelos

emergentes de desarrollo

económico y social que con

aquellas del siglo pasado al

servicio del modo industrial de producción.

Habilidad es la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas.

Competencia es la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado contexto (educación, trabajo, desarrollo personal o profesional).

HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI PARA LOS APRENDICES DEL NUEVO MILENIO EN L2

Dominar el inglés como segunda lengua será una habilidad indispensable para acceder a mejores oportunidades en este nuevo siglo.

Experimente las nuevas formas de socialización y de adquisición efectiva de L2 con el uso de las TIC.

Sea capaz de relacionarse por medio de las TIC implementando el idioma ingles.

Desarrolle una nueva fuerza de trabajo competitiva en las habilidades que demanda el mercado laboral.

Sea capaz de comunicarse efectivamente, de comprender y expresarse en L2, de identificar problemas y estrategias para resolverlos, y contar con la capacidad de trabajar en equipo.

La lengua inglesa es la más útil para la comunicación internacional, interregional y multilateral y es la lengua franca en ámbitos como el mercadeo, el comercio internacional y el turismo. Además, es el idioma de curso corriente en la academia y las ciencias, y la principal puerta de acceso a la tecnología de punta.

A lo que se quiere llegar:

Conceptualizar y analizar desde una perspectiva comparativa los efectos de las nuevas tecnologías digitales en el aprendizaje de inglés como segunda

lengua.

Tener en cuenta sus valores, estilos de vida y expectativas educativas frente a L2.

Examinar las respuestas al desempeño por parte del alumno en una segunda lengua para llevarlo

a la practica en su vida cotidiana.

Proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores y educadores para el

diseño de medidas que afectan

principalmente a esta nueva generación en la

sociedad del conocimiento

CONCLUSIONES Los jóvenes se encuentran en plena experimentación de nuevas formas desocialización y de adquisición de capital social a las que las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) están contribuyendo en gran medida. Sueducación, ya sea en casa o en la escuela, proporciona valores y actitudes sociales.

Así como experiencias constructivas que les permitirán beneficiarse deoportunidades que favorecen activamente la creación de nuevos espacios de vida social con relación a la utilización de L2.

THANKS