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DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACION, COLCIENCIAS DIRECCIÓN DE REDES DE CONOCIMIENTO
PROGRAMA ONDAS Departamento de ________________
Convenios No. __ de ___ Convenios No. __ de ___ Convenios No. __ de ___
INSTRUCTIVO 1
PLAN DE ACCIÓN ESTRATEGIA DE APROPIACIÓN SOCIAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
ESPACIO DE FERIAS INFANTILES Y JUVENILES DE CTI
CIRCUITO DE FERIAS 2014 (Ferias institucionales, municipales y departamentales)
Ver notas de pie de página en todo el documento.
El Programa Ondas cuenta con un circuito de Ferias Infantiles y Juveniles que hacen parte de la Estrategia de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Esta estrategia se entiende como un proceso de carácter reflexivo, de diálogo, negociación e intercambio de saberes y conocimiento entre sujetos situados en contextos específicos con intereses, necesidades y preguntas propias, donde el conocimiento científico y tecnológico, se cuestiona, se usa y se transforma, igualmente es un proceso de formación, en cuanto desarrolla el espíritu crítico, científico y favorece el aprendizaje.
En el marco de la Estrategia de Apropiación, Ondas desarrolla una dinámica de ferias que se lleva a cabo en un circuito con diferentes niveles y/o fases, que a partir de procesos de valoración formativa, realizada por científicos nacionales o internacionales, permite mejorar las prácticas investigativas y consolidar sus resultados, así como desarrollar habilidades y potenciar capacidades en niños, niñas y jóvenes, acompañados por sus maestros y maestras.
Por tanto, en el desarrollo del circuito de ferias es de gran importancia el acompañamiento que se realice durante todo el proceso. En ese orden de ideas, es necesario que se comprenda como un trabajo conjunto de formación y apropiación que permita construir colectivamente, a través de discusiones pedagógicas, los espacios de apropiación del programa en cada departamento.
Para iniciar este proceso, es importante que cada departamento, con acompañamiento del Equipo Técnico Nacional, consolide un plan de acción del circuito de ferias de Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
Por lo anterior, es necesario realizar este proceso de planeación teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
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Aspecto Características
1. Cronograma del circuito de ferias de cada departamento.
1.1 Propuesta de agenda
Este cronograma debe incluir cada fase y/o nivel del circuito (institucional, municipal y departamental), las fechas, los espacios físicos en donde se desarrollan las ferias. (Anexo 1)
Realizar agenda para cada nivel y/o fase del circuito de ferias 2014. (Anexo 2)
2. Directrices logísticas y académicas del circuito de ferias en cada departamento.
Comunicado departamental que contenga las directrices logísticas y académicas del circuito de ferias. Este comunicado debe contener el rol de los actores participantes en las ferias (Coordinadores, asesores, maestros, valoradores y niños, niñas)1 y aclarar los aspectos de formación, los procesos de valoración y los requisitos de participación de cada actor.
3. Propuesta de formatos de valoración del grupo y del maestro.
Realizar la propuesta de formatos de valoración que se utilizarán en cada fase y/o nivel del circuito de ferias. (Ferias institucionales, municipales y departamentales)2
4. Base de datos de actores participantes en ferias institucionales.3 (Formatos de inscripción)
La base de datos de las instituciones educativas, valoradores, grupos, niños, niñas, jóvenes y maestros participantes en cada fase y/o nivel del circuito de ferias.4 (Anexo 3)
5. Carpeta por grupo.5 La carpeta debe contener los informes de investigación de los grupos, la producción del maestro (Ponencias y/o artículo), fotocopia de identificación del niño y el maestro, las bitácoras y las evidencias de la investigación en cada fase y/o nivel del circuito de ferias.
6. Actas de ganadores. Las actas de selección de grupos y de ganadores en cada fase y/o nivel del circuito de ferias debidamente firmadas por el comité departamental.
7. Acciones en cada momento pedagógico para cada fase y/o nivel del circuito de ferias.
Determinar e identificar las acciones realizadas durante el desarrollo de cada momento pedagógico. Ver Anexo 4.
Una vez tenidos en cuenta los aspectos anteriores se debe remitir a los coordinadores regionales los siguientes documentos más tardar el 16 de julio de 2014: 1. Cronograma de ferias 2. Comunicados de ferias. 3. Formatos de valoración de los grupos y de los maestros(as) en cada fase y/o nivel del circuito. 4. Anexo 4: Actividades desarrolladas en cada momento pedagógico para el circuito de ferias 2014.
Finalmente compartimos los datos de contacto para cualquier duda, inquietud y/o sugerencia al respecto:
Tema Nombre Correo electrónico Teléfono
Apropiación Social – Ferias Nury Pérez Cruz [email protected] 6258480 Ext. 2140
Apropiación Social – Ferias Adriana Carolina Zorro Zambrano
[email protected] 6258480 Ext. 2138
Formato de valoración de Jorge Enrique Ramírez [email protected] 6258480 Ext.
1 Para ello deben tener en cuenta los archivos compartidos en el blog de ferias. 2 Este aspecto se acompañará desde el Equipo Técnico Nacional. 3 Según el cronograma del circuito de ferias en cada departamento. Importante para la inscripción de los grupos en las ferias regionales y en la feria nacional. 4 Utilizar formato de registro de actores. 5 Para ello pueden visitar el blog http://formacionequipospedagogicos.blogspot.com
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producción de maestros(as) Martínez 2140
Formato de valoración de grupos de investigación.
Andrea Alzate [email protected] 6258480 Ext. 2157
Andrés Fernando Pérez [email protected] 6258480 Ext. 2138
Participación grupos de Adultos acompañantes de crianza (Primera Infancia) en estrategia de apropiación social
María Fernanda Delgado Portela
[email protected] 6258480 Ext. 2157
Anexos Anexo 1: cronograma de circuito de ferias Ver formato en: https://mega.co.nz/#!YEEEnDgA!XKTSxOZeVg-kxj-TR3UB0E2STyr_n25H_5OzLafnv8E
1. Tipo de feria
2. Departamento
3. Municipio
4. Fecha de realización
5. Lugar
Anexo 2: Formato propuesta de agenda para ferias (Agenda para cada fase y/o nivel). Ver formato en: https://mega.co.nz/#!sBtkwbxL!FeDYroFMgJUIGb16N967F5m2Y1MoxiAqMBAyKyYabPs
6. Logos correspondientes (en encabezado)
7. Nombre de la feria
8. Fecha
9. Ubicación
10. Socios participantes (logos)
11. Día x: describa horas y actividades a realizar
Anexo 3: Formato de inscripción a ferias – base de datos. Ver formato en: https://mega.co.nz/#!ddFxzAqK!LFJZ0SECl2CuhhrRThYTvoSh8GJn3H8yOubfTmuSMYU
1. Tipo de feria que se inscribe (institucional, municipal, departamental)
2. Nombre del coordinador/a departamental que inscribe al grupo y maestro/a en la Feria nacional
3. Categoría del proyecto de investigación
4. Departamento
5. Municipio
6. Nombre del grupo de investigación
7. Línea de investigación
8. Pregunta del grupo de investigación
9. Problema de investigación
10. Tiempo de duración de la investigación
11. Nombre del niño/a o joven del grupo de investigación que asiste a la feria
11.1 Género
11.2 Edad
4
11.3 Fecha de cumpleaños
11.4 Tipo de documento
11.5 Número de documento
11.6 Grado escolar
11.7 Teléfono de contacto
11.8 Correo electrónico personal
11.9 Nombre de la institución educativa
12. Nombre del maestro o maestra acompañante/coinvestigador/a 12.1 Número de documento 12.2 Teléfono de contacto 12.3 Correo electrónico personal 12.4 Tiempo como maestro/a acompañante - coinvestigador - investigador en el programa Ondas 12.5 Nombre de la Institución Educativa 12.6 Dirección de la institución educativa
13. Nombre del rector/a o contacto de la institución educativa 14. Número de contacto de la Institución educativa 15. Correo electrónico de contacto de la institución educativa 16. Nombre del asesor/a de línea
16.1 Teléfono de contacto 16.2 Correo electrónico personal
Anexo 4: Actividades desarrolladas en cada momento pedagógico para el circuito de ferias 2014.
Anexo 4: Actividades desarrolladas en cada momento pedagógico para el circuito de ferias 2014
ACTIVIDADES RESPONSABLES
DURACIÓN
Fecha de Inicio
Fecha de Terminación
LINEA DE ACCIÓN PEDAGÓGICA
Momento 0. La planeación como ejercicio colectivo
Momento pedagógico 1: Acompañamiento para la conformación de grupos, formulación de preguntas y planteamiento de problemas de investigación.
Momento pedagógico 2: Definición de la líneas temáticas y del tipo de asesoría
Momento pedagógico 3. diseño de las trayectorias de indagación y su recorrido
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Momento pedagógico 4: Acompañamiento para la producción de saber y conocimiento
Momento pedagógico 5: Acompañamiento para la conformación de las redes y comunidades de conocimiento y saber.
Ver documento de lineamientos de las ferias infantiles y juveniles de ciencia, tecnología e innovación como espacios de formación y apropiación social: http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/Ondasfinal/libros/cat9/sub1/index.html Coordinador(a) Departamental Coordinador(a) Regional de Gestión Departamental
