FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Capacitación Docente en presentaciones efectivas Prezi.com como Recursos Web 2.0 para el Proceso Educativo en la Universidad

Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy

Cyberprofesores Multiculturales a la Vanguardia Tecnológica “Hacia la Educación Tecnoeducativa Eficaz…”

Ismael Ramírez 1.- Nombre del Proyecto:

Capacitación Docente en presentaciones efectivas Prezi.com como Recursos Web

2.0 para el Proceso Educativo en la Universidad Nacional Experimental de las

Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy.

Planteamiento del Problema: Una de las falencias en las competencias de los docentes, es su capacidad para

crear, desarrollar y aplicar recursos web en el desarrollo del proceso educativo.

2.- Antecedentes: El 26 de abril de 1.999 el Tcnel. (Ej) Hugo Rafael Chávez Frías, Presidente de

la República, mediante el Decreto N° 115, en ejercicio de la atribución que le

confiere el Art. 10 de la Ley de Universidades, en Consejo de Ministros y previa

opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades, decretó la creación de

la Unefa, con sede principal en la Región Capital y núcleos en lugares del país

requeridos por las Fuerzas Armadas. Con el hecho de la transformación, la Unefa

logró personalidad jurídica y patrimonio propio e independiente del Fisco

Nacional. Adquirió el carácter de universidad experimental, estatus que le

confirió estructura dinámica y autonomía organizativa, académica,

administrativa, económica y financiera. Pasó además a formar parte del Consejo

Nacional de Universidades, ampliando y profundizando de este modo sus

objetivos, alcances académicos y competencias curriculares.

En la actualidad, la Unefa, a tono con las exigencias del país, ha emprendido un

gigantesco proceso de expansión, matrícula y renovación curricular sin

precedentes, cuyos resultados son ya palpables. En cuanto a la expansión, para

mayo de 2009, la Universidad cuenta con 61 sedes en todos los estados del país,

con la sola excepción del estado Monagas. En relación con la matrícula, de

alrededor de 2.800 inscritos en octubre de 2003, hemos pasado a 235.000

estudiantes en mayo de 2009.

Desde el punto de vista curricular, se ha profundizado y ampliado

significativamente la oferta académica, ofreciendo hoy día 85 carreras de

pregrado, postgrado, doctorado y posdoctorado, además de numerosos

diplomados y cursos ofrecidos desde la Dirección de Extensión. También desde

el recién creado Vicerrectorado de Asuntos Sociales y Participación Ciudadana se

han llevado a todo el país cursos comunitarios, donde hay que resaltar la

graduación de cerca de 3 mil Peritos Comunales

La presencia de la Unefa se multiplica cada día en forma significativa llegando a

los sectores populares más excluidos. Destaca, en primer lugar, la creación de las

casas-hogar para niños y niñas en situación de riesgo y nuestra presencia en las

cárceles del país con la iniciación de extensiones en cinco centros penitenciarios

para favorecer a los reclusos y a sus familiares.

Tenemos, además, becarios de otros países estudiando en la Institución, así como

becarios en universidades extranjeras. Destaca en este aspecto, los alumnos que

cursan Ingeniería satelital en la República de China.

El pasado 26 de abril, la Unefa arribó a su l0º aniversario, orgullosa de ser una

universidad con genuino sentir popular, abriendo de par en par sus puertas a

todos los jóvenes venezolanos sin exclusión de ninguna índole y proyectándose

hacia el futuro como un inmenso árbol bajo cuya sombra encontrará la juventud

venezolana la esperanza en un mundo mejor.

Misión: La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

Bolivariana es gratuita y de alta calidad y tiene como misión orientar y estimular

la educación ejerciendo una función rectora basada en la ciencia, la técnica, la

cultura y la sociedad que guíe los pasos hacia la universalidad del conocimiento y

la ejecución de innovaciones tecnológicas e industriales, aportando al proceso de

enseñanza-aprendizaje una forma sólida e integral del Recurso Humano que

necesita la Patria con alto sentido crítico y solidario.

Visión: Ser una Institución de Educación Superior, con una estructura dinámica atenta a

aquellos nuevos enfoques en los sistemas de enseñanza, de investigación, de

extensión y de administración educativa, caracterizada por su excelencia

académica, sustentada en la búsqueda de la verdad y en el afianzamiento de los

valores supremos del ser humano, en función de una sociedad democrática y del

desarrollo soberano y autónomo del País.

Base Legal.

Artículo N° 1:

"La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas

(UNEFA), es una instutición de Educación Superior, al servicio de la nación,

orientada al conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio del

país, con una estructura dinámica proyectada al ensayo de nuevas orientaciones

en los sistemas de enseñanzas, de investigación, de extensión y de investigación

educativa.

Objetivos: Artículo N° 5:

"La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas

(UNEFA), tendrá los siguientes objetivos:

a) Contribuir a elevar el nivel educativo de la población, a través de la

formación de profesionales universitarios integrales, mediante programas

adecuados al desarrollo y progreso de la nación, con énfasis en la fuerza

armada, en la Administración Pública y la producción Nacional, en todos los

niveles de la educación superior.

b) Desarrollar estudios y demás actividades educativas para graduados

universitarios, en función de las políticas del Estado para el desarrollo

integral de la nación, especialmente en aquellas áreas donde exista interés

compartido del sector Defensa con otros sectores de la administración

pública y privada, componentes de las Fuerzas Armadas y Protección Civil.

c) Asesorar y apoyar el desarrollo de la Fuerza Armada Nacional y de los

órganos de los Poderes Públicos, dentro del contexto integral del país,

mediante el fomento y realización de programas de investigación científica y

tecnológica que sea de interés común para la institución Armada y otros

sectores de la vida nacional, con énfasis en las áreas de conocimiento

directamente vinculada con las especialidades que se cursen en la

universidad.

d) Contribuir a través de programas especiales, a la formación de recurso

humano para atender exigencias propias de la seguridad y defensa nacional.

e) Optimizar la utilización de los recursos humanos, financieros y

materiales administrados por la Universidad en función de las variables que

intervienen en el proceso educativo.

f) Asegurar el sostenimiento del nivel deseable de funcionamiento y

desarrollo, propiciando la cooperación recíproca entre la Universidad y los

organismos afines o equivalentes de los sectores relacionados con la

educación, la producción, la investigación, la ciencia y la cultura.

Población Estudiantil por Carrera:

Carrera #

Ingeniería Agrónoma

Análisis y Diseño de Sistemas

Economía Social

Turismo

Educación Integral

Población Docente por Especialidad:

Carrera #

Ingeniería Agrónoma

Análisis y Diseño de Sistemas

Economía Social

Turismo

Educación Integral

3.- Justificación:

Tradicionalmente, en docente en el aula de clases ha dictado los temas con el uso

del recurso de la pizarra y la tiza, o la pizarra y el marcador, con poco o ningún

desarrollo de recursos multimediales para su enseñanza y aprendizaje

(independientemente de la estrategia).

Complementariamente e históricamente, la mayoría de los docentes han estado

rezagados en el uso de recursos tecnológicos utilizables en sus diversas materias

debido a que son escasos estos recursos.

En la educación, las TIC's han generado un gran impacto y su uso ha venido

creciendo exponencialmente, constituyéndose en una herramienta fundamental,

contribuyendo sustancialmente a responder a un nuevo modelo basado en

competencias, flexibilidad y trabajo autónomo del estudiante.

Los docentes requieren entonces desarrollar capacidades y destrezas tecnológicas

para desempeñarse eficientemente en entornos tecnológicos, pedagógicos y

comunicativos favorables para la gestión docente en su área de trabajo.

Como se puede observar las condiciones exigen a LA UNIVERSIDAD

EXPERIMENTALDE LAS FUERZAS ARMADAS, propiciar la capacitación

4.- Objetivos:

4.1.- Objetivo General: Capacitar y preparar a los Docentes de la Universidad Nacional

Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy, en el uso y

aplicaciones de ambientes Web 2.0, para diseñar recursos multimediales, que

permitan a los estudiantes construir conocimiento.

4.2.- Objetivos Específicos: 1.- Crear, diseñar y aplicar recursos multimediales que los estudiantes

puedan utilizar en su proceso de aprendizaje.

2.- Conocer las potencialidades de un entorno educativo virtual.

3.- Conocer e implementar diferentes herramientas de la Web 2.0 con

fines educativos.

4.- Manejar diferentes herramientas de comunicación.

5.- Diseñar material educativo con nuevas herramientas tecnológicas.

6.- Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual.

5.- Diseño Metodológico:

Métodos y Técnicas de Investigación

Método Analítico: Se identifican y revisan, separadamente, los factores (docentes capacitados y/o

especializados o con dominio en Prezi.com).

Técnica: Cuestionario: Recoger la mayor información de la totalidad de los docentes.

Selección de la Muestra; La población seleccionada es la totalidad o universo de docentes de la

Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy, la

base es el indicador de no capacitados y/o con dominio en Prezi.com.

6.- Marco Teórico: Crear presentaciones impactantes no es nada fácil hoy en día, cuando la sociedad

es bombardeada constantemente con información de todo tipo.

Actualmente, en los medios de comunicación priva lo visual y lo verbal

simplemente complementa. Es urgente que los docentes desarrollen sus

capacidades para trabajar adecuadamente con entornos visuales como la

multimedia y que reconozcan cuando un dato debe presentarse en forma visual y

cuando en forma descriptiva con palabras y números.

A continuación se presenta una serie de ideas propuestas por expertos (Valenza,

Plagiarism.org y Anderson, Gail Zack), en el tema para que sirvan como guía a

los docentes en período de capacitación en las TICs para la realización de

presentaciones efectivas.

El término Web 2.0, hace referencia a aplicaciones y páginas de Internet,

utilizando inteligencia colectiva, que suministran servicios interactivos en red que

le dan al usuario el control de sus datos.

Web 2.0 son aquellas utilidades y servicios de Internet que descansan en una base

de datos, que puede ser modificada por los usuarios.

Entre las aplicaciones mencionadas, está PREZI.COM

Que es un Prezi:

Es un conjunto de herramientas programadas para hacer sofisticadas y originales

presentaciones usando una filosofía completamente diferente a la tradicional.

También se puede generar redes de conocimiento, flujo gramas, redes

semánticas, mapas mentales, organizadores gráficos y organigramas.

Características de Prezi:

• Prezi usa el zoom y el movimiento a través de la pantalla para dar

destaque a los diferentes elementos. Vídeos, textos, imágenes.

• Prezi es mucho más fácil acceder a lo que se mostró al inicio de la

presentación, ya que no hay sliders para rebobinar. Basta hacer zoom y

moverse en la dirección correcta del gran panel.

• Por el tamaño de los tutoriales no parece que sea muy sencilla la

creación y edición de presentaciones, y tampoco informan aún sobre el precio

o tipo de licencias disponibles… tendremos que esperar a que la aplicación

esté más madura.

• Una característica muy interesante es que PREZI permite realizar

trabajos colaborativos entre varios usuarios que realizan tareas con objetivos

en común.

Beneficios al utilizar Prezi: Los usuarios tienen ahora una nueva forma de conectar sus ideas,

conceptos, reglas, procesos y hechos de una manera atractiva y dinámica. El

conocimiento abstracto almacenado en el cerebro puede ser transferido a una

forma de representación visual concreta que captura el nivel de aprendizaje

adquirido del usuario.

El usuario tiene la libertad de crear su red de conocimiento agregando texto,

marcos (cuadros y círculos), líneas, imágenes, vídeos y vincularlos en un orden

lógico. Luego, se proyecta similar a una presentación en PowerPoint que es

manipulada manualmente con el clic del ratón o configurada para que corra

automáticamente.

Entre varias personas se puede generar proyectos creativos, ejercicios de cinética,

productos nuevos, procesos o procedimientos que solucionan problemas, generar

constructos mentales, desarrollar redes de pensamiento crítico y procesamiento

de información en altos niveles cognitivos.

7.- Descripción de la Propuesta: En vista de la necesidad de emplear nuevos recursos que ayuden al

docente en el desarrollo del contenido en el aula de clases, se plantea Prezi como

herramienta que realiza presentaciones efectivas, herramienta apropiada para la

universidad, ya que cuenta con recursos institucionales que pueden ser

empleados.

Las fases en que se desarrollará pueden ser, en primer lugar con los

docentes del Curso de Inducción Universitaria, como período de prueba, y una

vez obtenido los resultados, puede implementarse en el resto de los semestres

(actualmente desde el 1er semestre hasta el 6to semestre)

8.- Recursos:

Institucionales: Planta Física: Salas de Docentes.

Salas de Sistemas:

Telemática: Computadores, video beam.

Ofimatica: Prezi.

Papelería: Hojas en blanco carta.

Aplicaciones libres: Blog, wiki, Scribd, Slideshare, youtube.

Bibliografia y cybergrafía.

9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Anderson, Gail Zack. Top Ten Tips for PowerPoint Slide Shows.

Anderson, Gail Zack. First Steps First.

Anderson, Gail Zack. Adding Value with Visual Aids.

Plagiarism.org. Recursos en línea para educadores preocupados con el crecimiento del plagio en Internet (inglés).

Valenza, Joyce Kasman. Teaching Ethics in a World of Electronics. Presentation Visual Design Guide.

FATLA, Elearning, Metodología PACIE, Capacitación, Educación Virtual,

Cyberprofesores de la Web. Ismael Ramírez.