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LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROOLLO TECNOLOGICO.
LA CONCEPCIÓN ALEMANA ENTIENDE LA BUSQUEDAD DE LA VERDAD COMO
CENTRO DE LA UNIVERSIDAD Y CONSECUENCIA ESTABLECE LA
INVESTIGACIÓN Y LA ENSEÑANZA COMO EJE DE SUS ACTIVIDADES.
INTRODUCCIÓN
En las instituciones de educación superior , la investigación se debe constituir en el centro esencial para la formación de los profesionales en todas las áreas del saber.
La universidad de hoy debe generar conocimiento que contribuya con el desarrollo socio- económico del país y formar seres humanos entrenados en el arte de pensar ,quienes mediante una formación integral sean capaces de convertirse en asiduos críticos de la sociedad.
Objetivos
Analizar la situación actual de la investigación en la educación superior en Colombia .
Analizar la importancia socio- económica de la investigación en la educación superior para la sociedad.
PREGUNTAS
Cual es el nivel de investigación que poseen las universidades en el país con respecto a la industria.
Que importancia tiene la investigación académica en la sociedad.
Que tipo de beneficios presta la investigación académica en la parte socio – económico en la sociedad.
Que financiamiento o rubros gubernamentales tiene la investigación.
Que es la investigación
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.
Tipos de investigación
Los tipos de investigación suelen clasificarse según diferentes criterios dados por el objetivo o propósito de la investigación. a) Según el propósito o finalidad que persigue: Investigaciones pura (básica), investigación aplicada e investigación profesional.
b) Por el nivel de conocimientos que se adquieren: investigaciones exploratoria, descriptiva, correlacionar y explicativa.
c) Por las características de los medios utilizados para obtener los datos: investigaciones: Investigación documental, de campo o experimental
d) Acorde con el método utilizado: analítica, sintética, deductiva, inductiva, histórica, comparativa, cualitativa, cuantitativa.
e) Por las características externas de las fuentes : investigaciones primaria Bibliográfica o documental.
La investigación en Colombia
La investigación universitaria en Colombia se
encuentra rezagada entre 20 y 30 años respecto de
países como Brasil, México, Argentina y Chile y es
uno de los que menos recursos gastan en ciencia y
tecnología en la región, según el investigador José
Joaquín Brunner, quien estuvo en el país invitado
por la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
La investigación en la sociedad.
La brecha de conocimiento entre un país en
desarrollo y uno desarrollado se está haciendo cada
vez mayor, y esto significa menos posibilidades de
asegurar el bienestar y los derechos de todos los
ciudadanos.
Latinoamérica – Colombia
La mayoría de los países de la región aspira a
gastar al menos un punto del Producto Interno Bruto
(PIB) en ciencia y tecnología, pero están invirtiendo
apenas el 0,50 o 0,40, mientras que las naciones
desarrolladas gastan entre 2 y 3,5 por ciento del
PIB. Y esta brecha en formación de talento,
publicaciones, equipamiento e intercambios
internacionales se está haciendo cada vez más
grande.
Presupuesto para la investigación
El país invierte la mitad o menos de lo que invierten
los países latinoamericanos que han consolidado
sus sistemas de investigación y desarrollo... Ha
tenido que dedicar muchos recursos a ampliar
cobertura y, tal vez, no ha habido una estrategia a
mediano y largo plazo para desarrollar
sustentablemente el sistema de educación superior
y la investigación científico-tecnológica del mundo
académico.
