La evaluación: Una herramienta para mejorar los procesos de aprendizaje. Praxis 3 con resultados

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- METAPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”

LA EVALUACIÓN: UNA HERRAMIENTA PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAEJE

AUTORES

Kateri Yulieth Ramirez Aguilar

Maria Eugenia Ramirez Arias

Liceth Daniela Sanchez Mora

Praxis # 3

ASESOR

Mg Daniel Bejarano Segura

Escuela Normal Superior de Acacias

Programa de Formación Complementaria

Investigación ¨CONOCIENDO REALIDADES¨

ACACIAS META

2015



INTRODUCCIÓN

Este documento da constancia de lo ejecutado con los estudiantes del grado de tercero – cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias. Esta praxis posee la recopilación de los datos de la planificación tres que se ejecutó en el mes de febrero 27 del 2015, este documento costa de la descripción de las acciones realizadas, la tabulación de datos, cuadro de dimensiones con sus criterios, anexos e instrumentos de recolección.


CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”Praxis # 3

ACCIONOBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES FECHAS

LA TRAVESIAComprendo la importancia a la hora de ser evaluado colectivamente

Lista de chequeoVideo

Llantas 5Lonas 4Ulas ulas 4

Kateri yuliet Ramírez Aguilar

María Eugenia Ramírez Arias

Liceth Daniela Sánchez Mora

27/02/2015

LA PELOTA PREGUNTONA

Identifico las diferentes actitudes del niño a la hora de realizar el ejercicio planteado por las docentes

Lista de chequeo

PelotaHojas con preguntasCinta

ME AUTOEVALUO

Identifico la reacción que tiene el educando a la hora de autoevaluarse

Lista de chequeoCuadro de honor

Cuadro de honor



DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES

ACCIÒN 1: En la ejecución de esta acción trabajaremos cooperativamente y evaluaremos individualmente, se desarrollara de la siguiente manera habrá una serie de obstáculos que el educando tendrá que pasar y devolverse al punto que se inició, para que su compañero continúe así sucesivamente hasta que termine el grupo.

El educando encontrara en la primera fase un costal que se pondrá y saltara sobre unos ula ulas y al pasar se quitaran el costal y continuaran con un lazo con el cual tendrán que saltar y contar hasta el número 10 en voz alta al finalizar tendrán que saltar sobre unas llantas y volver al inicio de partida para que así continúe su compañero.

ACCIÒN 2: Para esta acción necesitáremos una pelota en la cual habrán preguntas del área de inglés, matemáticas y español, allí realizaremos un circulo en el cual los estudiantes estarán intercalados niño – niña para que haya más integración entre ellos ya que hay niños nuevos. Cuando los estudiantes estén ubicados se empezara a lanzar la pelota y el estudiante que no la atrape tendrá que quitar una pregunta y responderla y así hasta finalizar con todas las preguntas.

ACCION 3:

Se le entregara a lo educandos una actividad a realizar con ayuda del padre de familia, y se les dará la explicación de lo que deben realizar en una guía.

Deben realizar un cuadro honor en el cual el niño tendrá que autoevaluarse según el comportamiento que va tener durante la ejecución de las acciones que serán realizadas por parte de las docentes en formación, en el cuadro de honor deben pegar una fotografía del educando para que así ellos reconozcan su cuadro y el cual solo será expuesto durante las horas que sea ejecutada las acciones.




CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”CRITERIOS DE APRENDIZAJE

DIMENSIONES CRITERIOS

Transformación de sí mismo

1.el niño comprende las diversas acciones planteadas en el aula de clase

2.el educando interpreta y ejecuta las diversas acciones

Formas de evaluar

1.Se adapta e interpreta las diferentes formas de evaluar

2.El niño se autorregula

Procesos de enseñanza

1.El niño disfruta y se le facilita el aprendizaje mediante el juego

2.Se le dificulta el aprendizaje mediante el juego




CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”CRITERIOS DE EVALUACIÓN


PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS

1.Es educado, participa y interactúa en las diferentes acciones

2.Es autónomo a la hora de participar en diferentes acciones propuestas

CALIDAD DEL DESEMPEÑO

1.Es responsable y trabaja adecuadamente en la aula de clase

2.Participa con frecuencia

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

1.Indaga y se formula interrogantes sobre las acciones

2.Se autoevalúa y planifica sobre la temática




CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”CRITERIOS DE COMPORTAMIENTO


Comportamiento y actitudes

1.El niño presenta una mala actitud frente a la realización de las actividades

2.El educando no tiene un vocabulario adecuado a la hora de expresarse

Los primeros cinco aprendizajes en el niño (sentir, ser, actuar, pensar y vivir)

1.Comparte, interactúa con sus compañeros en las diferentes acciones

2.Realiza las acciones con gusto

Desempeño

1.Es coherente a la hora de hablar acerca de la temática planteada

2.Indaga sobre las acciones planteadas



Una lista de chequeo por estudiante

Lista de Chequeo

Institución: ______________________________ Grado: ___________________ Realizado por: ___________________________ Fecha: ___________________

OBJETIVO: Identificar el interés y la reacción del educando frente a las acciones

OBSERVAR BUENO REGULAR EXELENTE OBSERVACIONES

Interés

Comunicación

Comportamiento

Participación

Orden

Responsabilidad

Integración

Conocimiento

Observación general: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Fuente. Me autoevaluó

Fuente. La travesía Fuente. La pelota preguntona



Fuente. Material empleado para la realización de las acciones

Education

La evaluación: Una herramienta para mejorar los procesos de aprendizaje. Praxis 3 con resultados