La presente actividad de aprendizaje fue diseñada y creada por:

MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA

Dibujando con la mano Izquierda El Escudo Nacional Mexicano

Las Matemáticas como herramienta para dibujar Símbolos Patrios Mexicanos (Técnica didáctica lúdico-transversal)

Propósitos de compartir esta Técnica de aprendizaje del Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA a otros docentes:

• Motivar a los docentes de diversas áreas del conocimiento a promover el desarrollo estrategias de aprendizaje transversales para que logren vincular las matemáticas con arte, a través del dibujo sistemático.

• Motivar a los docentes a promover estrategias de aprendizaje más significativas, y que desarrollen las competencias genéricas y disciplinares (matemáticas y arte) en su alumnos.

• Motivar a los docentes a promover el desarrollo de: la creatividad, las diferentes inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje ,etc.

• Presentar Evidencias de Productos que los alumnos logran desarrollar de una manera sistemática y divertida, aplicando las matemáticas y estrategias didácticas lúdicas .

• Motivar a los docente a que se propongan retos de aprendizaje significativo a través de este tipo de técnicas, aún en centros educativos que se encuentran en contextos que carecen de infraestructura y apoyo.

• Pero sobretodo, traducir las matemáticas en procesos y técnicas que nos inspiran a: ampliar nuestras facultades, adaptarnos y transformar la realidad en la que como seres humanos interactuamos.

Pregunta que comúnmente hacemos a los alumnos

Ampliando la Pregunta

Complicando la Pregunta

Complicando el dibujo

Dibuja el Escudo Nacional Mexicano con tu mano izquierda

¿Cómo? Con la Técnica

adecuada

Dibuja en la cuadrícula los fragmentos de imagen identificados mediante pares ordenados (a,b) de la hoja complementaria (siguiente hoja); donde la letra a indica el renglón, y la letra b la columna. Pero para ello, deberás usar tu mano izquierda.

Nota: Sí eres zurdo/a, deberás usar tu mano derecha.

Ace

rtijo

cre

ado

y d

iseñ

ado

Po

r el

Mtr

o.

Javi

er

Solis

No

yola

(8,5) (4,2) (8,8) (2,1) (7,3) (5,1) (4,6) (7,2) (7,1) (1,8) (1,5)

(1,4) (5,3) (8,4) (4,8) (6,2) (5,5) (6,1) (7,5) (3,4) (2,8) (3,7)

(4,3) (6,8) (5,7) (7,4) (8,1) (8,3) (7,6) (6,3) (4,5) (6,5) (3,5)

(4,4) (1,2) (6,7) (4,1) (7,7) (1,7) (8,2) (2,4) (4,7) (3,6) (2,3)

(1,6) (5,2) (2,2) (5,6) (2,6) (5,4) (3,3) (6,6) (1,1) (6,4)

(2,7) (2,5) (3,8) (8,6) (7,8) (5,8) (8,7) (3,2) (3,1) (1,3)

Hoja complementaria con los fragmentos de la imagen que dibujará en la hoja que contiene la cuadrícula.

Ace

rtijo

cre

ado

y d

iseñ

ado

Po

r el

Mtr

o.

Javi

er

Solis

No

yola

Todos los lograron: los talentosos, los que se esforzaron , los que apoyaron con la técnica propuesta en esta diapositivas; pero sobretodo,…

… los pacientes, disciplinados y los que creemos en México.

http://planeaciondidacticaargumentadauvm.blogspot.mx/

Te invito a visites el BLOG DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA para que conozcas otras técnicas que te apoyaran en tu práctica docente, así como también, para que comentes sobre la aplicación esta la técnica de «dibujar el Escudo Nacional Mexicano con la mano izquierda»