Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante:Jairo Bedoya EscobarJorge Enrique Restrepo GallegoLuis Fernando Córdoba

Maestro formador:Luis Eduardo HinestrozaCarlos Andrés Castañeda

Título del proyecto:Como ahorrar energía en el área del restaurante de la Institución Educativa El Diamante

URL DEL PID:http://jaibedoya.blogspot.com/http://titadiamante.blogspot.com/http://jorgerestrepoga.blogspot.com/

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que responde la

actividad

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.MATEMÁTICAS justificar la pertinencia de usar unidades de medida estandarizadas.utilizo la notación cientifica para represntar medidas de diferentes magnitudes.analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio.

POC (Preguntas

orientadoras de Currículo)

Tres fases: esencial-de unidad-de contenidopregunta esencial:como hacer para ahorrar energía en el restaurantepregunta de unidad:pregunta de contenido dirigidas a un grupoMatemáticas

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Matemáticas.Representación gráfica de datos recogidos.Escritura de mediciones en notación científica.Conocimiento y utilización de las unidades de medidas apropiadas para electricidad.Realizaran diagramas unifilares en el programa paint.Harán tablas de datos con las medidas anotadas en la semana

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

ABPAprendizaje basado en la observacion

Estrategias uno a uno – simulativa - situada

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Conocimiento Tecnológico

(TK) Documento en ExcelFotografías del procesoImagenes de la web

Microsoft Office Excel 2010Microsoft Office Power Point 2010

Fotocopias de formato para recolección de la información.Voltimetro digitalPinza voltiamperimetricacables eléctricos

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar (PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Competencias en el manejo de la herramienta OfimaticaCompetencias en el conocimiento de riesgo de electricidadCompetencias en la construccion de tablas para estadisticasSe une, se tiene en cuenta el ABP se une con los recursos digitalesDesde cada area

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Foro de los cuidados a tener en el manejo de la electricidadForo de propuestas de como cree se ahorra energiaAyudas tecnológicas que involucren la disciplina montamos chat, foros, mesas de dialogo,

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Interpretación de texto, comprensión lectora,Integración con el aula invertida, que el estudiante se apropie, foros,Adquirir competencias en el manejo de la web 2.0

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Video de todo el proceso del proyecto, narrado por los integrantes del grupo donde explique cada etapa del proceso y los logros alcanzados, este video estara imerso como complemento en una presentacion prezi

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la activida

d

Organización ( agrupar la información en mapas mentales) con examtime a partir de información suministrada por los estudiantes .Organizar los grupos de trabajo

Elaboración ( tomar apuntes y responder preguntas)Ensayo (repetición en la toma de muestras)Consultas de los estudiantes.

maximo tres estudiantes.presentacion del proyecto en Prezi

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Con estudiantes tutores que cooperativamente aclararan inquietudes o dudas.Orientaciones del docente respetando el ritmo de aprendizaje.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de

evaluación

(Formativa y

Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a

utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

Trabajo en grupo

Verificacion de toma de mediciones utilizando las tablas diseñadas para ello

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.