LA PRESENTE LECTURA ES PARA EL GRUPO DE 2°

TURNO MATUTINO DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ

MA. PINO SUAREZ”

PARTICIPANDO 29 NIÑOS EN EL ÁREA DE

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TEMA A LEER

LOS NIÑOS CONOCERAN QUE TIENEN DERECHO A SER RESPETADOS Y EL DEBER DE RESPETAR A LOS DEMÁS

OBJETIVO EL DESARROLLO DE NUEVAS COMPETENCIAS DE LOS

NIÑOS PARA RELACIONARSE CON OBJETOS DE CONOCIMIENTO EN ENTORNOS DIGITALES PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS LLAMADAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

RECURSOS

• UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA

INSTRUCCIONES• Lea el tema: Derechos y obligaciones de los

niños y niñas.

• Ponga a los estudiantes en parejas, sentados de lado a lado.

• • Pídales que se turnen leyendo mientras su compañero escucha y sigue la lectura con el dedo.

LEE ACOMPAÑADO

DERECHOS DE LOS NIÑOS

• El derecho a una vivienda digna•   El derecho a una familia•   El derecho a poseer nombre y nacionalidad•   El derecho a expresar tus opiniones y tener

acceso a la información•   El derecho a una vida segura y saludables•   El derecho a protección especial en tiempos

de guerra.

• El derecho a la educación• El derecho a la atención especial de los que

tengan una discapacidad•   El derecho a la igualdad•   El derecho a la protección contra el abuso •   El derecho a no ser obligado a trabajar •   El derecho a recibir trato especial sin privarlo

de la libertad•   El derecho a tiempo  de juego

OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS

• Respetar a los padres, maestros y a todas la sociedad.

•   Respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela   y portarnos bien en casa.

•   Hablar siempre con la verdad y cumplir lo prometido

•   Respetar y cuidar el medio ambiente•   Respetar su cuerpo, su pensamiento y sus

sentimientos•   Respetar las opiniones y costumbres de los

demás y e respetar su patria

EVALUACIÓN DE LA LECTURA POR RÚBRICAS

  EXCELENTE (4) BUENA (3) REGULAR (2) DEFICIENTE (1)

Lengua

Volumen de vozEl volumen es los suficientemente alto para ser escuchado por todos los alumnos.

El volumen es los suficientemente alto para ser escuchado por todos los alumnos al menos 80% del tiempo.

El volumen es los suficientemente alto para ser escuchado por todos los alumnos, al menos 60% del tiempo.

El volumen con frecuencia es débil para ser escuchado por los alumnos.

Postura del cuerpo y contacto visual

Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la lectura

Casi siempre tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la lectura

Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.

Tiene mala postura y/o no mira a los alumnos durante la presentación.

Habla claramente

Habla claramente todo el tiempo Habla claramente casi todo el tiempo

Habla claramente algo de tiempoHabla entre dientes no se le entiende nada

Entusiasmo e InterésPresenta expresiones faciales y lenguaje corporal generan fuerte interés y entusiasmo sobre el tema

Presenta expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces, generan fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros.

Presenta expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar interés y entusiasmo pero parecen ser fingidos.

Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No generan mucho interés en la forma de presentar la lectura.

Uso del tiempo

Utiliza el tiempo adecuadamente.

Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tiene que leer un poco aprisa

Confronta problemas en el uso del tiempo, no logra terminar en el tiempo asignado.

 Presenta muchos problemas sin lograr terminar en el tiempo asignado

TOTALES