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LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN.
MTRO. ANDREE CEDILLO PADILLA
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
INTRODUCCIÓN
EL PROCESO DE CONDUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA SER EFICAZ, DEBE CONFIGURARSE COMO UNA ACTIVIDAD:
INTELIGENTE, METÓDICA Y ORIENTADA
CON PROPÓSITOS DEFINIDOS.
DOS GRANDES MALES. . . (ENTRE MUCHOS OTROS)QUE DEBILITAN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y RESTRINGEN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
LA RUTINALA
IMPROVISACIÓN
SON LOS MEJORES MEDIOS O SOLUCIÓN CONTRA ESTOS DOS MALES DEL TRABAJO EN EL AULA.
SON LOS MEJORES MEDIOS O SOLUCIÓN CONTRA ESTOS DOS MALES DEL TRABAJO EN EL AULA.
La planificaciónescolar
La planificaciónescolar
Tu cambio de actitud
. . . yTu cambio de actitud
. . . y
COMENTARIOS QUE ESCUCHAMOS DE ALGUNOS ALUMNOS:
“NOS EVALUÓ Y
NI NOS DIJO QUE
TENDRÍAMOS
EXAMEN”
“HOY NOS DIO
LA HORA PARA TERMINAR
LA TAREA DE ¿?”
“EL MAESTRO ES
A TODO DAR,
NOS CUENTA CHISTES”
“HOY NO TUVIMOS
CLASE PORQUE LA
MAESTRA REALIZÓ
OTRAS ACTIVIDADES”
“HOY APRENDIMOS NADA”
“ESO YA LO DIJO LA CLASE ANTERIOR”
¿Qué provocan estas actitudes?
La fijación de los propósitos a lograr.La selección y orden de los contenidos de aprendizaje.El diseño y organización de las actividades a realizar.La evaluación.
Deficiencias
cuya causa puede ser
que no se previó:
HOY EN DÍA LA EDUCACIÓN EXIGE CAMBIOS, DONDE EL DOCENTE DEBE ESTAR PREPARADO PARA ENFRENTAR LA
DIVERSIDAD DEL EDUCANDO.
ESTO REQUIERE QUE EL PROFESOR
DESARROLLE CIERTAS HABILIDADES FUERA DEL CONTEXTO DEL
PLAN TRADICIONAL DE ESTUDIOS,
CONOCIENDO LAS FORMAS DE ENSEÑANZA QUE MÁS SE ADAPTEN A
SU REALIDAD.
DENTRO DE LA ENSEÑANZA HAY VARIOS MOMENTOS VINCULADOS ENTRE SÍ; PERO EL PRIMERO DE ELLOS Y QUE CONSTITUYE
LA BASE DE LA MISMA ES:
LA PLANEACIÓN
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN
DIDACTICA?
PORQUE SI EL DOCENTE PLANEA SUS CLASES OBTENDRÁ MEJORES RESULTADOS YA QUE PODRA CON
ANTICIPACIÓN DISTRIBUIR EL MATERIAL EN FUNCIÓN DEL TIEMPO PREDESTINADO PARA CADA MATERIA Y
SELECCIONAR LO QUE VA A ENSEÑAR.
PORQUE PLANEAR ES PENSAR ¿COMO VOY A HACERLE PARA QUE MIS ALUMNOS ALCANCEN EL
APRENDIZAJE.?
PORQUE AL PLANEAR SE FORMA UN BUEN MARCO
DE APOYO PARA ESTUDIAR LAS
APLICACIONES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y LOS INSTRUMENTOS DE
LOS PROCESOS DE LA ENSEÑANZA Y DEL
APRENDIZAJE.
¡PORQUE PLANEAR ES PREVEER!
¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN DIDACTICA?
ES UN PROCESO QUE PERMITE ORGANIZAR DE MANERA SISTEMÁTICA, ADECUADA Y
COHERENTE, TODOS LOS ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA.
ACTIVIDAD EDUCATIVA.
ES UNA HERRAMIENTA QUE AYUDA A ESTRUCTURAR EL TRABAJO DIDÁCTICO EN EL
ASPECTO EDUCATIVO.
ES UNA FASE PREVIA A LA
INSTRUMENTACIÓN Y REALIZACIÓN
DE LA PRACTICA DOCENTE.
¿PARA QUE SIRVE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA?
PARA ORGANIZAR EL PROCESO FORMATIVO CON BASE EN:
• LOS CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE.
• LOS RECURSOS DIDACTICOS.
• LOS PROPOSITOS QUE SE PRETENDEN.
• EL ESTABLECIMIENTO DE LA MECANICA DE TRABAJO.
• LOS TIEMPOS DISPONIBLES.
• LAS CARACTERISTICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
LA PLANEACIÓN DEBE CONSIDERAR FUNDAMENTALMENTE TRES ETAPAS:
PREPARACIÓN
REALIZACIÓN
EVALUACIÓN
CUANDO EL MAESTRO SE RESPONSABILIZA DE UN CURSO SE PONE EN CONTACTO CON:
EL PROGRAMA
PLAN DE ESTUDIOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SE PUEDE REALIZAR LA PLANEACION:
A) DE FORMA GENERAL:
B) DE FORMA PARCIAL:
PRECISA
CLARA
FLEXIBLE
REALISTA
PLANEACION EFICAZ
LA PLANEACIÓN SE FACILITA CUANDO SE PLANEAN Y
RESPONDEN PREGUNTAS TALES COMO:
¿QUIÉN?
• MAESTROS
• ALUMNOS
¿PARA QUÉ?
• OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• EVALUACIÓN DE LOS MISMOS
¿QUÉ?
• CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO?
• MÉTODOS • PROCEDIMIENTOS•ESTRATEGIAS• TÉCNICAS• ACTIVIDADES
¿CON QUÉ?
• RECURSOS DIDÁCTICOS
¿CUÁNDO?
• TIEMPO DISPONIBLE•DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
VENTAJAS QUE OFRECE LA PLANEACIÓN:
• EVITA LA RUTINA
• EVITA IMPROVISACIONES E INSEGURIDAD
• EVITA LA PÉRDIDA DE TIEMPO
EL MAESTRO NO DEBE SENTIRSE PRESIONADO POR LOS PROGRAMAS, TIENE LIBERTAD PARA JERARQUIZAR LOS
TEMAS.
6 BASES Y SUGERENCIAS PARA REALIZAR LA
PLANEACIÓN:
REVISE EL PROGRAMA.
REFLEXIONE SOBRE LOS OBJETIVOS.
CONSIDERE LOS RECURSOS QUE PUEDEN AUXILIARLE.
SELECCIONE LOS PROCEDIMIENTOS, MATERIALES Y TÉCNICAS MÁS ADECUADAS.
DETERMINE LOS MEDIOS DE EVALUACIÓN.
DISTRIBUYA SU TIEMPO.
