Práctica módulo I

[]

Víctor Borrell Lizana

2ºA Magisterio Primaria

2014-2015

Víctor Borrell Lizana2ºA Magisterio Primaria

PRÁCTICAS MÓDULO I

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Borrell Lizana, Víctor.

Titulación: Grado Magisterio Ed. Primaria. Grupo: A Curso Académico: Segundo

Autoevaluación Práctica I – Puntuación: 0,55.

PRÁCTICA 1A:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil

del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que

también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

¿Qué utilización haces de internet?

¿Qué importancia concedes al uso de internet?

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en

el uso de internet.



EVOLUCIÓN DE LOS DATOS GENERALES

Fuente EGM - Datos en miles. Individuos de 14 años ó más

Usan

ordenador

Usan

ordenador

habitualmente

Usan internet

último mes

Usan internet

ayer

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Feb/Mar 2007

Abr/May 2007

Oct/Nov 2007

Feb/Mar 2008

Abr/May 2008

Oct/Nov 2008

6 568 (19.4%)

7374 (21.7%)

8 433 (24.7%)

9 280 (26.9%)

10 350 (29.8%)

11 512 (33.1%)

11 731 (33.7%)

13 082 (37.1%)

14 805 (40.7%)

15 667 (42.2%)

16 245 (43.4%)

16 904 (44.6%)

17 370 (45.8%)

17 601 (46.4%)

18 320 (47.9%)

19 008 (49.7%)

19 519 (51.0%)

4 449 (13.2%)

5105 (15%)

5 960 (17.5%)

6 624 (19.2%)

7 567 (21.8%)

8 551 (24.6%)

8 457 (24.3%)

9 715 (27.6%)

10 518 (28.9%)

11 102 (29.9%)

11 812 (31.6%)

12 672 (33.4%)

13 032 (34.4%)

13 280 (35.0%)

14 016 (36.6%)

14 676 (38.4%)

15 010 (39.2%)

342 (1.0%)

931 (2.7%)

1 579 (4.6%)

2 429 (7.0%)

4 363 (12.6%)

7 120 (20.4%)

7 828 (22.5%)

9 472 (26.9%)

11 812 (32.4%)

12 740 (34.4%)

14 025 (37.5%)

15 211 (40.1%)

15 707 (41.4%)

15 771 (41.6%)

16 726 (43.7%)

17 489 (45.7%)

17 902 (46.8%)

--

321 (0.9%)

627 (1.8%)

1 003 (2.9%)

1 943 (5.6%)

3 143 (9.0%)

3 693 (10.6%)

4 797 (13.6%)

6 132 (16.8%)

7 292 (19.7%)

8 317 (22.2%)

9 631 (25.4%)

10 009 (26.4%)

10 193 (26.9%)

10 855 (28.4%)

11 423 (29.9%)

12 050 (31.5%)

P. ¿Con qué frecuencia suele Vd. acceder a Internet

Desde...?

CASA

Varias veces al día

Todos o casi todos los días

Varias veces a la semana

Una vez por semana

ABSOLUTOS

22.915

12.248

2.899

547

%

56,7

30,3

7,2

1,4


PRÁCTICAS MÓDULO IUn par de veces al mes

Una vez por mes

Menos de una vez al mes

Nunca ó prácticamente nunca

NS/NC

...TRABAJO




Una vez por semana

Un par de veces al mes

Una vez por mes



NS/NC

...UNIVERSIDAD/CENTRO

DE ESTUDIOS?




Una vez por semana


Una vez por mes



NS/NC

…OTRO SITIO?



229

61

88

1.110

349

18.077

5.989

2.249

698

395

164

417

9.897

2.560

2.598

2.093

2.637

1.150

929

454

1.146

21.597

7.842

702

407

1.269

0,6

0,2

0,2

2,7

0,9

44,7

14,8

5,6

1,7

1,0

0,4

1,0

24,5

6,3

6,4

5,2

6,5

2,8

2,3

1,1

2,8

53,4

19,4

1,7

1,0

3,1


PRÁCTICAS MÓDULO IVarias veces a la semana

Una vez por semana


Una vez por mes



NS/NC

1.014

2.111

1.329

4.127

22.388

7.099

2,5

5,2

3,3

10,2

55,4

17,6



FUENTE: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-

05592010000100006#t7

http://aui.es/IMG/pdf_navegantes_red_AIMC_2008.pdf (AIMC)

Una vez recopilada diversa información proveniente de múltiples fuentes

consultadas, como es el caso de diversas gráficas proporcionadas por la Asociación para

la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC) podemos sacar diversas

conclusiones sobre el uso de la red en nuestro país.

En la primera tabla, desde el año 1996 hasta el 2008 que es el último año que se

refleja, podemos observar una clara tendencia hacia el aumento sobre el uso de los

ordenadores, desde un porcentaje escaso de un 19% hasta más del 54 %.

Esta tendencia es debida a un cambio de mentalidad, de metodología… que se

va produciendo en nuestra sociedad. En años anteriores la atención que requería la red

era mucho menor, no había tanta demanda como ahora donde en nuestra sociedad, por

suerte o por desgracia, la red se ha vuelto en un elemento indispensable.

Podemos observar también cómo los lugares donde es más frecuente el uso de la

red son en el hogar y en las zonas de trabajo. Como he comentado antes la sociedad

ahora tiene una mayor dependencia de la red, de ahí que el trabajo se haya convertido en

uno de los lugares donde más se utilizan, al igual que el hogar ya sea por motivos

laborales o de ocio es otra zona donde su uso es considerable. Es curioso como los

centros de estudio son zonas con poco uso de internet, a pesar de que estas encuestas se

realizaron en el 2009, la tendencia actual es llevar a la escuela las TIC, de ahí que

parezca extraño que este sea un lugar donde su uso es bastante escaso.

http://aui.es/IMG/pdf_navegantes_red_AIMC_2008.pdf

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592010000100006#t7

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592010000100006#t7


PRÁCTICAS MÓDULO IEn la tabla 4, podemos ver como en lo referente al uso de las TIC, es el hombre

quien da un uso mayor que las mujeres, aunque no hay distancia demasiada

considerable para reseñarla.

Por último me gustaría destacar el dato que aparece en el gráfico 6, y es que en

este gráfico se muestra el nivel de conocimiento de los usuarios de internet, donde

destacan el nivel medio/ principiante como el más numeroso que accede a la red y

siendo el perfil experto como uno bastante escaso.

¿Qué utilización haces de internet?

Internet se ha convertido en una herramienta indispensable en vida, ya sea por

diversos motivos es mi principal medio para la realización de las tareas universitarias

así como mi medio para comunicarme con familiares y amigos. No solamente lo utilizo

para ponerme en contacto o para realizar trabajos, también se ha convertido en mi

medio para estar al corriente de todo lo que sucede en la actualidad, ya sea revisando

correos o periódicos electrónicos u otras páginas webs.

¿Qué importancia concedes al uso de internet?

Mucha, debido al cambio que se ha producido en la sociedad, como he

comentado anterior mente internet y las TIC se han convertido en una herramienta

indispensable. No obstante, estoy de acuerdo en que las TIC adquieran una mayor

relevancia en la escuela, pero esta importancia debe ser igual de equitativa a otros

elementos de la escuela ya que bajo mi perspectiva no todo en la vida se soluciona o se

puede realizar mediante internet o el uso de las TIC.

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.

Creo que una de las ventajas más importantes, por no decir la más importante, es

que la Red te permite ponerte en contacto con millones de personas desde cualquier

lugar del mundo, se puede encontrar información de todo tipo sobre cualquier tema,

actualizada constantemente, la red no tiene horarios, permite hacer reuniones,

conferencias de forma online, reduciendo así los costes.

Como desventajas cabría señalar que tiene demasiada libertad, mala

organización, puede traer consigo un rendimiento inferior al deseado. Otra desventaja es


PRÁCTICAS MÓDULO Ila total dependencia de las máquinas, algunas personas empiezan a dedicarse menos a

actividades compartidas…

PRÁCTICA 1B

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que

has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.sociedadyeducacion.org/ (11/5/2015)

Título del espacio web (+ idiomas): Fundación Europea Sociedad y Educación. (español e inglés)

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): José Abascal ([email protected], Madrid y España)

Patrocinadores:

(subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI xNO -///- ACCESO WAP: xSI NO

Presentación:

La Fundación Sociedad y Educación, a través de su Instituto de Estudios Educativos y Sociales, crea espacios de reflexión sobre la actualidad educativa, a la luz de las investigaciones realizadas por sus analistas y colaboradores, con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre las Administraciones, la

mailto:[email protected]

http://www.sociedadyeducacion.org/

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm



comunidad educativa, la empresa y la sociedad

Contenidos que se presentan: .Investigación.Publicaciones.Noticias.Blog

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Investigación

.Publicaciones

.El Instituto

.La Fundación

.Studia XXI

.Noticias

.Blog

.eFormación

.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.Diferentes grupos sociales

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Ordenador, conexión a Internet.

Valores que potencia o presenta: reflexión.



ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos.......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


.x . . .

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


. .x . .

x

x



PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).universitario.Principales aportaciones educativas de la página:.Blog.Investigación.Estudios..Actividades que realizarán los estudiantes con la web:.Búsqueda de información. .Búsqueda de contenidos..Acceso a blog..Acceso a noticias........

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:....Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)...

Otras páginas de contenido similar o complementario:

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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.educacionysociedad.org/ (11/5/2015)

Título del espacio web (+ idiomas): Educación y Sociedad. (español)

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Santiago de Chile (Chile)

Winston Elphick D., gestor globalExequiel Garay S., gestor editorialBárbara Reyes S., productora ejecutivaBernardo Aedo Aranda, gestor de Marketing y Finanzas:Max Moreno Avilés, diseñador Gráfico

Patrocinadores:






LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: xSI NO -///- ACCESO WAP: xSI NO

Presentación: Somos un medio que buscamos colaborar con la ciudadanía, por medio del debate y la reflexión, además, ser un canal de enseñanza no tradicional para la sociedad civil.Contenidos que se presentan: .Artículos.Publicaciones.Noticias.Blog.


.Inicio

.Quienes somos

.Contactos

.Audiovisual

.FotomensajeDestinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.Diferentes grupos sociales interesados con la ciudadanía, la reflexión, debates…



Valores que potencia o presenta: reflexión, debate, comunicación…

http://www.educacionysociedad.org/



ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración










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Calidad y estructuración de los contenidos………………..






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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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PRÁCTICAS MÓDULO IPROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).universitario….Principales aportaciones educativas de la página:.Blog.EstudiosActividades que realizarán los estudiantes con la web:..Acceso a blog..Acceso a noticias.






Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........




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OBSERVACIONES



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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.red-innova.net/publicaciones/revista-de-educacion-y-sociedad (11/5/2015)

Título del espacio web (+ idiomas): Portal Innova. (español)

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país):

[email protected], gestor de la red Innova.

Patrocinadores:No consta






LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI x NO -///- ACCESO WAP: xSI NO

Presentación: El Portal Innova nace a raíz de la constitución del Foro por la Educación Pública, con el objetivo de facilitar y asentar un entramado de colaboración y ayuda mutua para las distintas iniciativas de innovación educativa. Así, con este propósito nace este Portal, para mantener debates en profundidad sobre el dispositivo escolar, su regeneración y mejora.Contenidos que se presentan: .Recursos.Publicaciones.Videos.Blog


.Redes.

.Debates Innova.

.Blogs.

.Videoteca.

.Documentoteca.

.Congresos.

.Quienes somos.

.Contactar.

.ManualesDestinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web).Diferentes grupos sociales interesados con la ciudadanía, la reflexión, debates…



Valores que potencia o presenta: reflexión, debate, comunicación.

mailto:[email protected]

http://www.red-innova.net/publicaciones/revista-de-educacion-y-sociedad

http://www.red-innova.net/publicaciones/revista-de-educacion-y-sociedad


PRÁCTICAS MÓDULO IASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración










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Calidad y estructuración de los contenidos………………..






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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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x

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA


PRÁCTICAS MÓDULO IPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).universitarios, profesorado….Principales aportaciones educativas de la página:.Blog.Estudios.Videos.DocumentosActividades que realizarán los estudiantes con la web:.Acceso a blog..Acceso a videos, presentaciones.






Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........




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OBSERVACIONES



. https://sites.google.com/a/red-innova.net/web/boletines-del-portal-innova/Conectados/posts.xml

.

.

PRÁCTICA 1D:

https://sites.google.com/a/red-innova.net/web/boletines-del-portal-innova/Conectados/posts.xml


PRÁCTICAS MÓDULO IJustificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos

didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite

un informe final sobre tu posición ante dicha consulta.

Una vez consultada la información complementaria de la revista de Educación y

Cultura y contrastando con otras fuentes se puede concluir que:

Como aspectos positivos podemos destacar que el alumno tiene un papel activo

en el proceso de enseñanza- aprendizaje, el niño se encuentra capaz de profundizar en

su proceso de aprendizaje y ver los beneficios y las consecuencias de su esfuerzo y

dedicación. Otro aspecto destacable es el dinamismo que ofrece. Permite romper con la

monotonía y la rutina y hacer más apetecible el aprender. En relación a esto permite

aumentar la motivación en los alumnos les ofrece más confianza en ellos al verse

capacitados para emplear otros recursos para realizar de otra forma otra serie de

actividades.

Aumenta la participación e interacción de los alumnos en clase, mejorando

también su creatividad e imaginación, aumentando su autonomía en la investigación de

determinados temas. Etc.

Como aspectos negativos podríamos destacar la necesidad de poseer estos

elementos como ordenador, internet, Smartphone, ya que lo que puede suceder es que se

aumente aún más la brecha digital, y por tanto provoque rechazo o falta de integración

de algunos grupos sociales.

Otro aspecto vinculado es la capacidad para adaptarse a estas nuevas

tecnologías, ya que muchos profesores no tienen los conocimientos adecuados para

hacer un uso correcto de ellas.

Un aspecto al que desde luego se le suele dar mucha importancia es el apartado

económico. Todo este instrumental supone un aumento importante del coste del material

necesario, por lo tanto muchos centros se encuentran contrariados a dar este gran paso e

incorporar a sus aulas todos estos elementos. Otro aspecto por el que se decanta su uso

es la pérdida de tiempo, requieren una mayor cantidad de tiempo preparar las clases o en

el mismo aula, se requiere más tiempo y es debido a esto el rechazo.


PRÁCTICAS MÓDULO IPor último, como aspectos deseables habría que señalar la formación del

profesorado en el uso de estas nuevas herramientas y técnicas ya que contribuyen a

mejorar la educación de nuestras nuevas generaciones y al mismo tiempo facilitarán su

integración en la vida social. Habría que decir también la mayor vinculación de las

diferentes administraciones o centros, ya que no es un gasto que requiera una gran

manutención y es en beneficio de los escolares, son materiales necesarios en la

actualidad. Al igual que requiere mayor presupuesto, también requiere mayor tiempo y

dedicación, pero todos estos aspectos son necesarios, es necesario que se incrementen,

ya que los resultados van a ser visibles en un periodo muy corto de tiempo.

Education

Práctica módulo I