PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Dr. Lasford Emilio Douglas

MATERIAL DIDÁCTICO

MATERIAL TEXTUAL COLGADO EN AMBIENTES VIRTUALES (PLATAFORMAS)

MATERIALES IMPRESOS. LIBROS, FOLLETOS O APUNTES.

MATERIALES TEXTUALES DIGITALIZADOS. Archivos en formato PDF. Pueden imprimirse o leerse en pantalla. Distribuirse en CD´S o colgarse en la Web.

TAXONOMÍA DE LOS MATERIALES PARA E.V.A.

• GUÍAS DIDÁCTICAS.• UNIDADES DIDÁCTICAS O MÓDULOS.

• GUÍAS DE LECTURAS.• CORREOS ELECTRÓNICOS.• FOROS DE DEBATE.

• CONSIGNAS DEL DOCENTE.• CLASE VIRTUAL.

• CHAT- COMUNICACIÓN EN TIEMPO REAL.• PRESENTACIÓN DEL DOCENTE.

• GLOSARIO.

GUÍAS DIDÁCTICAS

SON DOCUMENTOS DE TEXTO INDEPENDIENTE DE LOS CONTENIDOS QUE TIENE LA FUNCIÓN DE INFORMAR A LOS ESTUDIANTES LO NECESARIO PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE.

“ ES EL CONTRATO ACADÉMICO ENTRE DOCENTES

Y ESTUDIANTES”

UNIDADES DIDÁCTICAS

• CONSTITUYE EL TIPO TEXTUAL CENTRAL EN TODA ASIGNATURA.

• INCLUYE TODOS LOS CONTENIDOS A NIVEL MODULAR, ESTRUCTURADOS Y ORGANIZADOS PARA SU APRENDIZAJE.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. TITULO DE LA UNIDAD O MÓDULO (REFERIDO AL CONTENIDO DE LA UNIDAD).

2. ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS O ÍNDICE. DETALLA LOS CONTENIDOS Y SU ORGANIZACIÓN. DESTACAR TÍTULOS Y SUBTÍTULOS.

3. GUÍA DIDACTICA DE LA UNIDAD O MÓDULO

“ QUIÉN NO SABE A DONDE VA, ES POSIBLE QUE NO LLEGUE”

NO ES UN RESUMEN DEBE SERVIR PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA VISIÓN GLOBAL DEL CONTENIDO DEL MÓDULO.

4. INTRODUCCIÓN

5. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

6. BIBLIOGRAFÍA- CONSULTADA - REFERENCIA

7. 7. LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

-Deben intercalarse a lo largo de la unidad.

-Pueden gestionarse mediante soporte externo.

-Acciones conducentes al logro del aprendizaje / conocimiento.

8- Guías de lectura

-Ofrecer información sobre el texto completo.

- Ofrecer modelo de análisis mediante preguntas orientadoras.

- Evitar los supuestos de conocimiento (terminología especializada)

9. Correo electrónico

-Correspondencia con nombre o apellido.

10. FOROS DE DEBATE- ES INCLUYENTE- APRENDIZAJE COLABORATIVO- DEBE RESPETAR LA TEMÁTICA- ES ASINCRÓNICO- LENGUAJE ESTIMULANTE - RESPETO Y LIBRE OPINIÓN

CONTROL COGNITIVO

1- Importancia de una buena guía didáctica para Entornos Virtuales

2- Estrategias para manejar los supuestos de conocimiento

(Duración 10 minutos)