"Programa de Postgrados Asociados entre el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Córdoba/Argentina, en red con Doctorados en Educación de la

Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Federal do Río Grande Do Sul(UFRGS), Universidade Estadual de São PauloUNESP-Río Claro) y Universidade do Vale do

Río Sinos (UNISINOS)/Brasil" CAPG-BA Nº 060/11.

Curso de Postgrado:

Pesquisa em Educação: métodos e epistemologias

Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa Faculdade de Educación

Universidade Estadual de Campinas- Unicamp

EMENTA:

Disciplina que oferece suporte teórico-filosófico à formação do pesquisador. Analisa a

relação lógica entre os momentos essenciais da pesquisa científica e entre técnicas, métodos, teorias

e pressupostos filosóficos. Analisa procedimentos metodológicos que possibilitam a construção do

conhecimento e as tendências epistemológicas no campo educacional. Aprofunda nos conflitos

gerados pelas relações entre a ciência e outros tipos de conhecimento, entre as abordagens

quantitativas e qualitativas e discute a necessidade da consistência dos métodos alternativos na

pesquisa educacional.

OBJETIVOS:

Gerais:

1. Subsidiar os pesquisadores na fundamentação epistemológica e metodológica de seus projetos.

2. Examinar e caracterizar as tendências da pesquisa em educação, no contexto da recente evolução

da ciência.

3. examinar os fundamentos epistemológicos das principais abordagens teórico-metodológicas

utilizadas na produção científica em Ciências Humanas.

Específicos:

1. Identificar as características essenciais da pesquisa científica e sua articulação com as condições

histórico-sociais da produção do conhecimento.

2. Oferecer instrumentos para o aluno analisar a produção científica em ciências humanas e sociais;

3. Recuperar os fundamentos epistemológicos e filosóficos das principais abordagens

metodológicas predominantes na atual fase da pesquisa em educação.

4. Ponderar e confrontar os critérios de cientificidade predominantes nas principais abordagens da

pesquisa em educação.

1. A questão do método (05 horas)

1.1. As formas do método: de pesquisa e de exposição.

1.2. A lógica básica: relação entre pergunta e resposta.

2. A Epistemologia como nexo entre Ciência e Filosofia (05 horas).

2.1. campo científico e a construção do campo da epistemologia .

2.2.Natureza, especificidade do conhecimento científico.

2.3. Relação entre métodos, teorias e epistemologias

2.4. Os diversos critérios de cientificidade

3. A produção científica em Educação. (05 horas)

3.1. Os fundamentos epistemológicos da pesquisa em Educação

3.2. Os níveis de articulação lógica.

3.3. Um instrumental para a análise da obra científica.

3.4. Experiências de análise epistemológica.

4. Tendências da pesquisa científica em Educação (05 horas)

4.1. Principais abordagens predominantes nas ciências humanas.

4.2. As tendências epistemológicas debates contemporâneos

METODOLOGIA:

Serão utilizados como recursos didáticos: depoimentos e projetos de pesquisa dos alunos,

aulas expositivas, levantamento e discussão de questões considerando os projetos dos alunos e das

análises da produção científica em educação.

AVALIAÇÃO:

A avaliação realizar-se-á através de relatos de experiências (início e final da disciplina), resenhas sobre a bibliografia básica, análise epistemológica de pesquisas considerando os conteúdos centrais da disciplina.

Crédito Horário: 20 hs.

BIBLIOGRAFIA BASICAALVES-MAZZOTTI, Alda, J. GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências

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