Reunión 1º

:

1ºA

1ºC

LUNES DE 4 A 5 DE LA TARDE (RECOMENDADO CITA PREVIA). CONVENIENCIA DE VENIR AL MENOS UNA VEZ AL TRIMESTRE.

SI ALGÚN PADRE O MADRE NO PUDIERA ASISTIR A ESA HORA, SE PUEDE CONCRETAR CON EL TUTOR/A A OTRA HORA.

EL/LA MAESTRO/A CITARÁ A LOS PADRES CUANDO LO CREA CONVENIENTE.

SI ALGÚN PADRE DESEA HABLAR CON UN MAESTRO/A ESPECIALISTA, ÉSTE /A LO ATENDERÁ EN EL MISMO HORARIO DE TUTORÍA O SE LO COMUNICARÁ AL TUTOR/A.

PROTOCOLO

•Asistencia regular y puntual.•Participación activa en clase.•Respeto a los compañeros y respetar el turno de palabra.•Realización regular de la tarea de casa.•Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.•Respetar las normas de organización y convivencia.•Usar adecuadamente las instalaciones del centro y cuidar los libros de texto.

PROTOCOLO

•El alumno tiene derecho a recibir una educación integral que tenga en cuenta sus capacidades y su ritmo de aprendizaje en un ambiente de respeto y tolerancia, a la igualdad de oportunidades y de trato y a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados

PROTOCOLO

•Ayudar y estimular a sus hijos/as en la realización de las tareas

escolares.

•Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.

•Respetar las normas de organización y convivencia del centro.

•Garantizar que se cumplan los deberes de los alumnos.

•A ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de su

hijo/a.

•A ser respetadas, oídas y poder participar en el proceso educativo de

sus hijos/as.

•A conocer el Plan de Centro, las normas de convivencia, las

actividades y el régimen de funcionamiento del Centro.

•A participar en la vida del Centro y en el Consejo Escolar.

FIRMAS

Los alumnos/as acudirán puntualmente a clase con

todo el material escolar necesario.

Los alumnos/as cuidarán del material del aula y de

su limpieza.

Se prohíbe el uso de teléfonos móviles, mp3,

juguetes, … El centro no se hará responsable de la

pérdida de los mismos.

No se comerá chicle en las aulas o pipas en el patio.

Se prohíbe el uso de gorras en el aula y el uso de

tenis con ruedas.

Es sancionable saltar verjas o cualquier zona vallada

del recinto escolar.

NORMAS GENERALES

NORMAS BÁSICAS DE

CONVIVENCIA.

En caso de que un alumno/a tenga que ausentarse del

Centro en horario lectivo, el responsable deberá

recogerlo en persona, firmando su salida del centro en

el libro habilitado para ello en conserjería.

Ninguna persona ajena al Centro tendrá acceso a las

aulas durante el horario lectivo ni por la tarde en

ausencia del personal docente.

La no recogida del alumnado implica la llamada al

tutor/a y si no se localizara se procederá a la llamada

de la policía local.

NORMAS BÁSICAS DE

CONVIVENCIA.

Se realizarán campañas de concienciación para el

mantenimiento y limpieza de las instalaciones.

Las bebidas que traigan los alumnos/as para el recreo

deberán traer el nombre y curso del alumno/a.

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

• El colegio.

•El cuerpo humano.

•Los sentidos.

•Los alimentos.

•Los animales.

•Las plantas.

•Las estaciones del año.

•Los paisajes.

•La localidad.

•¿Qué nos

proporcionan?

•¿Cómo se fabrican?

•Trabajos que nos

ayudan.

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

NÚMEROS •Del o al 29.•La decena.•Descomposición de números.•“Mayor que”, “menor que”, “tantos como”, “entre”.•La recta numérica.

•Del 30 al 79.•Anterior y posterior.•<,>, =•La recta numérica.•El nombre de los números.

•Del 80 al 99.•El nombre de los números.

OPERACIONES Y CÁLCULO MENTAL

•Los signos +,-,=•Sumas y restas en horizontal.•Sumas de 3 sumandos en horizontal.•Series: +1,-1,+2,+10.

•Sumas y restas en vertical de números de dos cifras.•Sumas y restas en horizontal de números de dos cifras.

•Suma con llevada en vertical (de tres sumandos).•Suma en horizontal de tres sumandos de 2 cifras.•Ordinales hasta 10º.


TERCER TRIMESTRE

OPERACIONESY CÁLCULO MENTAL

•Sumar decenas completas.•Series: +1,+2,+3,-1,-2.•Sumar números iguales.

•Propiedad conmutativa de la suma.•Series: +5,+10, -3,-5,-10.

MEDIDA Y GEOMETRÍA

•Mañana, tarde, noche.•Antes, después.•Alto, bajo…•Figuras planas.•Izquierda/derecha.•Recorridos en cuadrícula

•Palmo, pie, paso, pesa más, pesa menos, cabe más,cabe menos.•Días de la semana/Ayer, hoy, mañana.•Calendario, meses, fecha.•Líneas rectas y curvas.

•El reloj de agujas y digital.•La hora en punto y la hora y media.•Monedas de euro,de céntimo de euro.•Líneas abiertas y cerradas/ interior y exterior.•Los polígonos y sus lados.


TERCER TRIMESTRE

MEDIDA Y GEOMETRÍA

•Entero-mitad.•Interpretar gráficos de barras.•Recuento de datos y representación.

•Cuadrado y rectángulo.•Cuerpos redondos.•Prismas y pirámides.•Tablas de doble entrada.

PROBLEMAS •Identificar elementos que sobran o faltan.•Elegir la operación adecuada (+,-).•Buscar los datos en una ilustración.

•Dibujar los datos.•Elegir la operación.•Valorar si el resultados es mayor o menor que uno de los datos.

•Identificar los datos y la pregunta en un enunciado.•Dibujar la situación.•Elegir la operación.•Inventar la pregunta en un problema.•Inventar el enunciado dados los datos.


TERCER TRIMESTRE

LECTURA •Vocales.•Consonantes: sílabas directas , sílabas inversas.•Lectura de pequeños textos.

•Sílabas trabadas.•Lectura de pequeños textos narrativos.

•Repaso del abecedario.•Lectura de textos narrativos.

ORTOGRAFÍA-GRAMÁTICA

•Mayúsculas en nombres propios de persona y lugares.•Mayúscula inicial y punto final.•Artículos: género y número.

•Uso de m antes de p y b.•Signos de interrogación y exclamación.•Mayúsculas en nombres propios de persona y lugar.•Artículos determinados: género y número.

•Regla: m antes de p y b.•Signos de interrogación yexclamación.•Los pronombres personales.•Sinónimos y antónimos.•Oración: sujeto y predicado.


TERCER TRIMESTRE

ORTOGRAFÍA-GRAMÁTICA

•Familia de palabras.•Concordancia adjetivo y nombre.•Onomatopeyas.•Comunicación no verbal.

EXPRESIÓNORAL Y EXPRESIÓN ESCRITA

• Describir lugares, personas y objetos.•Escribir un menú.•Felicitación.•Poesías.•Nanas.•Adivinanzas.•Villancicos.

•Instrucciones.•Diálogo.•Invitación.•Describir paisajes.

•Texto argumentativo.•Instrucciones de juegos,…•Indicaciones para ir a un lugar (plano).•Anécdota.•Poesía.•Cartel.

AUTONOMÍA E

INICIATIVA

PERSONAL

RAZONAMIENTO

MATEMÁTICO

TRAT. DE LA INF. Y

COMPETENCIA

DIGITAL

SOCIAL Y CIUDADANA

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

CULTURAL Y ARTÍSTICAAPRENDER A APRENDER

COMUNICACIÓN LINGÜISTICA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

COMPETENCIA DIGITAL

INTERACCIÓN MUNDO FÍSICO

COMPETENCIAS

BÁSICAS

El aprendizaje de dichos contenidos va dirigido a su utilidad para

enfrentarse a las múltiples situaciones en las que los niños y

niñas pueden encontrarse fuera del aula.

INTRODUCTORIAS O DE MOTIVACIÓN

DIÁGNOSTICAS O DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

FOMENTO DE LA LECTURA Y LA BIBLIOTECA

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

SERÁ CONTINUA.

SE REALIZARÁN PRUEBAS ESCRITAS.

ANOTACIONES EN LA FICHA DE SEGUIMIENTO.

BOLETÍN DE NOTAS AL FINAL DE CADA EVALUACIÓN.

APARTADO A EVALUAR PORCENTAJE %

EXAMEN 40%

TRABAJO DIARO 30%

COMPORTAMIENTO,

INTERÉS Y ACTITUD20%

TRABAJO DE CASA 10%

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Si un alumno/a no asiste 1/3 del trimestre, se considera que no puede ser evaluado

aunque sus faltas sean justificadas.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

Es competente en las siguientes habilidades lingüísticas:

LENGUA:

1. Conoce el abecedario: mayúsculas y minúsculas.

2. Conoce las sílabas directas, inversas, trabadas y mixtas.

3. Lee y comprende un pequeño texto de 5 líneas.

4. Escribe frases separando correctamente las palabras.

5. Establece concordancia de género y número.

6. Conoce los signos de puntuación . , : ¿? ¡!

7. Utiliza mayúsculas al comienzo del escrito y después de punto.

8. Escribe m antes de p y b.

9. Es capaz de escribir al dictado.

10. Realiza copiados correctamente.

11. Hace frases de ortografía natural.

12. Ordena las palabras de una frase para que tenga sentido.

13. Comprende la idea principal de un texto oral sencillo.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

MATEMÁTICAS:1. Comprende los conceptos de unidad, decena y centena.

2. Conoce, escribe y realiza series ascendentes y descendentes.

3. Escribe el anterior y el posterior de un número (hasta el 999).

4. Realiza cálculos mentales sencillos.

5. Conoce los números ordinales hasta el décimo.

6. Conoce los algoritmos de la suma y de la resta con llevadas en vertical y

horizontal.

7. Razona un pequeño problemas de sumar o restar.

8. Conoce el concepto de multiplicación.

9. Reconoce los signos (<, >, +, -, x, =).

10. Conoce unidades de tiempo e interpreta “hora en punto” e “y media”.

11. Conoce unidades de magnitud fundamental: masa, longitud y capacidad.

12. Conoce y representa figuras geométricas (triángulo, círculo, cuadrado y

rectángulo).

MATERIAL ESCOLAR

Cuadernillo de inglés:

“Stay Cool 1. Activity book” Editorial OXFORD

LISTA DE MATERIALES

AGENDA

-APUNTAR LOS DEBERES Y EVENTOS

-ORIENTARSE EN EL CALENDARIO

-NOTAS PERSONALES

-PEDIR CITA PARA TUTORÍA.

-JUSTIFICAR LAS TAREAS DE CASA.

-COMUNICAR ALGUNA INCIDENCIA

-El alumnado dispondrá gratuitamente de los libros en régimen de préstamo

-Los libros son propiedad de la administración educativa.

-Deben de devolverlos al centro una vez finalizado el curso escolar o en caso de traslado a otro centro.

-El deterioro debido al mal uso o su extravío, supondrá su reposición.

-Serán identificados con una etiqueta en la primera hoja con el nombre del Centro, el del alumno/a y la situación del libro en el momento de devolverlo.

-Los libros serán renovados cada cuatro años.

-Ser intermediario entre los miembros de la comunidad educativa.

-Ser mediador en los casos que sea requerido, para resolver problemas de convivencia.

-Estar coordinado con el tutor/a.

-Informar de sus actuaciones a las familias y al equipo docente.

-Coordinar la revisión de los libros de texto.

•No hablar mal de los profesores delante de los

alumnos/as.

•Ante cualquier duda o problema, acudir a

tratarlo con la tutora.

•Acudir al Centro cuantas veces sean

requeridos por el bien de sus hijos/as.

•Procurar que sus hijos/as asistan

puntualmente a clase y que no falten ningún

día; a excepción de que estén enfermos, que

es cuando deben quedarse en casa.

•Leer las notas informativas, autorizaciones,

visitas…

•Uso de la ropa adecuada para cada momento,

sobre todo cuando tienen E. Física.

•Dormir lo suficiente y realizar un buen

desayuno.

•No mandar a los alumnos con dinero al

centro.

•Necesidad de supervisar el trabajo de sus

hijos.

IMPRESOS

- JUSTIFICANTE DE FALTAS

- LIBROS DE TEXTO

- COMPROMISO DE LAS FAMILIAS

- FIRMAS DE ASISTENCIA

- AUTORIZACIÓN PÁGINA WEB

- AUTORIZACIÓN PARA SALIR SÓLO/A DEL CENTRO

- ACTUALIZACIÓN DE DATOS

Education

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