Clase 4

RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRUPO CONSONÁNTICO PR Barrales/Cena/Correa/Molina

Primero básico IV parte

Barrera- Cena – Correa - Molina

RUBRICA EVALUACIÓN CLASE N° 4 Lenguaje y comunicación: uso de la consonante “Pr”

Nombre

Evaluador

Fecha

Ptje. total 15 pts. Ptje. Obtenido

Nota

Objetivo de la clase Leer y comprender el trabalenguas “El compadre Oso”, identificando

palabras que contengan la combinación Pr, estableciendo una relación

entre imagen y sonido. Luego crear con estas palabras oraciones para

luego ser compartidas con el curso, demostrando una actitud activa frente

a la clase.

Habilidades Leer, escribir, escuchar, hablar: identificar, comprender y crear

CRITERIOS Logrado

3 Parcialmente logrado

2 En proceso

1 No logrado

0

Participación en clases

Participa activamente en la clase y expresa su opinión en la actividad que se está desarrollando.

Su participación en clase es medianamente y no expresa su opinión en la actividad que se están desarrollando.

Le cuesta integrarse en las actividades de la clase y no expresa su opinión.

No participa en las actividades que se desarrollan en clase. Tampoco expresa su opinión.

Desarrollo de guía de aprendizaje

El trabajo refleja el mejor esfuerzo y dedicación del estudiante frente a la aplicación del contenido en la guía de trabajo.

El trabajo refleja un esfuerzo grande y mediana dedición frente a la aplicación del contenido en la guía de trabajo.

El trabajo refleja algo de esfuerzo por parte del estudiante, en el desarrollo de la guía de trabajo.

El trabajo no refleja ningún esfuerzo por parte del estudiante.

Lectura adecuada de trabalenguas e identifica el grupo consonántico “Pr”.

El estudiante lee adecuadamente los trabalenguas e identifica el uso de la combinación “Pr”.

El estudiante realiza una lectura de trabalenguas y le cuesta identificar el uso de la combinación “Pr”.

El estudiante no logra realizar una correcta lectura del trabalenguas y le cuesta aplicar es uso de la combinación “Pr”.

El estudiante no es capaz de leer correctamente el trabalenguas, y no reconoce el uso de la combinación “Pr”

Comunicación con pares.

Emite opiniones justificadas sobre las estrategias propuestas por los demás.

Emite opiniones en relación a las estrategias observadas, pero no las justifica adecuadamente.

Emite opiniones que no logra relacionar con las estrategias expuestas por los alumnos y las descalifica.

Al preguntarle, no emite opiniones. Lo que implica una no participación y desarrollo de la habilidad de

Primero básico IV parte

Barrera- Cena – Correa - Molina

comunicar entre pares.

Comportamiento en clase

Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo que desarrolla en clase, respetando a sus compañeros y espeta sus turnos.

A menudo tiene una actitud positiva frente al trabajo, pero en ocasiones se desordena.

Tiene una actitud indiferente frente al trabajo.

Tiene una actitud negativa frente a la actividad de la clase.

Escala de nota