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Introducción
Sin duda alguna, la era de la revolución tecnológica en la que nos
encontramos, ha facilitado el desarrollo humano, además del desarrollo
de la sociedad de conocimiento, por lo que ha sido posible palpar una
realidad sin límites donde la creatividad y la innovación no dejan de
sorprendernos.
Es así, como la frase que diría Peter Drucker hace algunos años,
nos hace recordar que las fronteras de este proceso inventivo no son
fáciles de vislumbrar “Hace cincuenta años todas las empresas querían
ser innovadoras, pero a menos que fueras una empresa capaz de liderar
los cambios bruscos del mercado, era imposible tener una mentalidad
innovadora. La innovación exige un acercamiento sistemático, porque es
muy impredecible”.
De igual manera, no debemos olvidar que la revolución tecnológica
que el mundo ha vivido en el último siglo, ha jugado un papel importante
en la edificación del conocimiento debido a que ha permitido dar una
accesibilidad inédita y un valor a las capacidades de todos y cada uno,
contribuyendo así como causa final el desarrollo humano el cual “abre
camino a la humanización del proceso de mundialización” (UNESCO).
Reflexiones acerca de una Modernidad emergente
El conocimiento, como fuente de desarrollo, se considera un arma
poderosa contra la lucha de la pobreza, debido a que a través de su
empoderamiento el hombre puede identificar, producir, tratar, transformar,
difundir y utilizar la información a fin de construir el desarrollo humano.
Un error muy común es usar los términos Sociedad de la
Información y Sociedad del Conocimiento, de forma conjunta ya que no es
fácil distinguir donde termina cada uno ellos, por lo tanto se debe tomar
en cuenta que aspectos denotan individualmente, tal como lo refiere un
artículo de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología,
Sociedad e Innovación “Las sociedades de la información se
caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por
convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de
información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de
convertirla en conocimiento.”
De la misma forma, Abdul Waheed Khan UNESCO marca la
diferencia entre ambas afirmando que, “La sociedad de la Información es
la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de
“sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de
la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del
conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural,
económica, política e institucional, así como una perspectiva más
pluralista y desarrolladora. El concepto de “sociedades del conocimiento”
es preferible al de la “sociedad de la información” ya que expresa mejor la
complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando. (...) el
conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento
económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores
de la sociedad”.
Manuel Castells, por su parte, señala que el conocimiento y la
información son elementos decisivos en todos los aspectos del desarrollo,
“el término informacional indica el atributo de una forma específica de
organización social en la que la generación, el procesamiento y la
transmisión de información se convierten en las fuentes fundamentales de
la productividad y el poder, debido a las nuevas condiciones tecnológicas
que surgen en este período histórico”.
Sin salirnos del tema que nos ocupa, es de vital importancia tener en
cuenta que la Globalización y la Sociedad de la Información, son términos
que se encuentran completamente entrelazados, para muchos
investigadores del área ésta última es considerada el factor
desencadenante de la globalización, o el menor de los casos causa de su
aceleración creciente.
Este proceso globalizador, también conocido como “mundialización”,
ha instaurado, desde la percepción de algunos investigadores, una
hegemonía en todos los aspectos, al pensar que la naturaleza de éste
fenómeno, es ser homogéneo y unidireccional. Se levanta así, un
monopolio que va desde la tecnología, los medios de comunicación y la
información que estos difunden, hasta la diversidad cultural o
transculturización; por su parte, la economía y los acuerdos
internacionales han evolucionado de forma voraz, pero también se han
visto supeditados. Lo que ha implicado en muchos de los casos, entrar en
una lenta y rigurosa recesión.
“Para que la globalización sea positiva, ha de serlo para pobres y
ricos por igual. Tiene que aportar el mismo grado de derechos que de
riquezas. Tiene que suministrar el mismo grado de justicia y equidad
social que de prosperidad económica y de buenas comunicaciones.” Kofi
Annan Secretario General de las Naciones Unidas, 1997-2006
En vista de lo antes expuesto, se establece una revolución
denominada “globalización contra-hegemónica” integrada por diversos
movimientos sociales, políticos y económicos cuyo objetivo es la lucha por
los principios de igualdad, solidaridad y democracia participativa, en
oposición a los principios de libre mercado y democracia formal que
sostienen la globalización tradicional.
En tal sentido, los países latinoamericanos, han unido fuerzas
para crear una serie de alianzas que contribuyan al desarrollo
económico y social de la región Latina y, con ello refuercen las
relaciones entre el resto de las naciones: ALBA, UNASUR, CELAC,
MERCOSUR, ALADI, CEPAL, ILDES, entre otros.
Por otra parte, a partir de la necesidad de definir y medir aspectos
relacionados con el desarrollo, niveles de vida, economía y condiciones
sociales impulso aparición, de programas de indicadores procesados por
organismos internacionales, donde se coteja y califica el funcionamiento
de determinado país y sus resultados en comparación con el resto.
De tal manera que, a fin de medir el desarrollo de una nación, se
establece el índice de Globalización, el cual analiza el rol que juegan
las políticas a favor de la innovación en el desarrollo de las naciones, en
aspectos como la conectividad, la integración, además de la
interdependencia global de los países en ámbitos culturales, económicos,
políticos, sociales, tecnológicos y ecológicos. De acuerdo a éste análisis,
para el 2013, el Índice KOF de Globalización publicó una lista de 207
países Venezuela en el ocupa el lugar 116 con un índice global de 49.44
sobre 100. No cabe duda, que el estado venezolano se encuentra entre
los países con menor capacidad de innovación.
El Índice Mundial de Innovación del 2013 Publicado por la
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), la
Universidad Cornell y el INSEAD, en el informe se señalan una serie de
signos alentadores donde se citan las 18 economías en auge que están
superando a otros países como lo son: República de Moldova, China,
India, Uganda, Armenia, Viet Nam, Malasia, Jordania, Mongolia, Malí,
Kenya, Senegal, Hungría, Georgia, Montenegro, Costa Rica, Tayikistán y
Letonia. Todos estos países, registran crecientes niveles de innovación
en comparación con otros, en cuanto a frentes significativos: instituciones,
competencias, infraestructuras, integración en los mercados globales y
vínculos con la comunidad empresarial. En referencia a América Latina,
Costa Rica ocupa la primera posición al ser la región que ha registrado la
más importante mejora en la clasificación del Índice Mundial de
Innovación.
En referencia al resto de los países que cuentan con un menor
índice de innovación en el informe fue publicado una especie de guía,
donde se define el “Equipo Mundial de Innovación Ideal”.
En cuanto al Índice de Disposición a la Conectividad conocido
como NRI por su significado en inglés - Networked Readiness Index- ,
se refiere a la capacidad de los países de potenciar las TIC a fin de lograr
crecimiento y bienestar. Por su parte, el Informe Global sobre Tecnologías
de la Información 2014, se destaca que a diferencia de unos pocos como
Chile, Argentina y Brasil, los países latinoamericanos y caribeños siguen
rezagados en la adopción de tecnologías de la información y
comunicación. En el caso específico, Venezuela se ubica en el puesto 106
de 148, además el reporte indicó que se logró un NRI de 3.4 en una
escala de 1 a 7, en este aspecto hubo un pequeño aumento con relación
al año pasado.
De igual manera, según la lista del Índice de la Sociedad de
Información ISI, a cargo de International Data Corporation, datos
donde se mide el avance de un país de acuerdo al acceso a la
información, la adopción de tecnologías y la habilidad de uso. Estos
indicadores se encuentran agrupados de la siguiente forma:
computadoras, información, internet, social. Los países de la periferia se
encuentran en la siguiente posición: Chile (29), Argentina (37), Brasil (38),
México (39), Colombia (43) y Venezuela (45).
El Índice de Desarrollo Humano (IDH), es un instrumento eficaz en
la medición del desarrollo social de un país. En 2010 el IDH de Venezuela
volvía a ser superior que la media de América Latina ocupando la posición
22.
Actualmente, el acceso a las Tecnologías capacita, fortalece y
desarrolla las sociedades en aspectos educativos, informativos, además
de incentivar el proceso comunicativo, “La asequibilidad de los servicios
TIC es la clave para lograr que un mayor número de personas entre en la
era de la información”. - Medición de la Sociedad de la Información por
la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) 2011
Cuando hablamos de innovación, es crucial contar con la
cooperación de todos los agentes, como el Gobierno, los emprendedores
sociales, las empresas y las ONG, donde la optimización en conjunto de
los recursos procure buenos resultados.
En el caso de Venezuela, se propone un cambio estructural en las
redes transformadoras que se sistematizan en las diversas
organizaciones, entes y fundaciones dirigidas a construir planes y
programas dirigidos a disminuir la inequidad mediante la aplicación del
modelo de social.
Por tal razón, se han edificado una serie de Instituciones y
organizaciones venezolanas que contribuyen al desarrollo de la
tecnología y la innovación en el país, como lo son:
MPPCTI – Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e
Información
MIPPCI - Ministerio del Poder Popular para la Comunicación y la
Información
Fundación Infocentro
CONATEL – Comisión Nacional de Telecomunicaciones
IVIC – Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
FONACIT - Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología
CNTI – Centro Nacional de Tecnologías de Información
Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica
Centro de Información de Red de Venezuela
FIDETEL – Fondo de Investigación y Desarrollo de las
Telecomunicaciones
CETEP – Centro para la Gestión de Tecnología Popular
FUNDABIT – Fundación Bolivariana de Informática y Telemática
Fundación de Investigación y Desarrollo de la USB
CANAEMTE – Cámara Nacional de Empresas de
Telecomunicaciones
RINDE – Red de Integración y Desarrollo de Software Libre
CENIT – Centro Nacional de Innovación Tecnológica
Además, estos países de la periferia, en el marco del Programa
establecido por la UNICEF “TIC y Educación Básica”, han
implementado planes en aras de incentivar el uso de las tecnologías
desde un enfoque social entre los que podemos resaltar: Programa de
Acceso Universal a las Tecnologías de Información y Comunicación -
Ecuador , Usa TIC Perú , TIC en el aula - Argentina, Educación
Parvularia y TICs - Chile, Plan Vive Digital - Colombia, Plan Nacional de
Alfabetización Digital - Uruguay, Plan Nacional de Tecnologías de
Información y Comunicaciones - Venezuela , P rograma TIC - Bolivia.
En el caso de Venezuela, se busca mediante el “Plan Nacional de
Tecnologías de Información”, la inclusión social donde la bandera son
las TIC como el personaje principal que cumplen un papel determinante
en esta nueva sociedad, en la que los ciudadanos y los gobiernos deben
ir a la vanguardia del desarrollo.
Conclusiones
El desarrollo explosivo entre finales del siglo XX y comienzo del siglo
XXI, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) ha
formado a lo que se denomina “Sociedad del Conocimiento” , actualmente
no hay un ámbito de la vida que no haya sido impactado por este
desarrollo. Y es que la multiplicación del conocimiento es más vertiginosa
y su divulgación instantánea. Lo que ha facilitado no solo la rapidez de la
información en el aspecto noticioso, sino también en los hallazgos
científicos, al igual que en las crisis económicas, políticas y sociales que
padece el mundo.
La relevancia y el desafío, que caracteriza actualmente la
socialización de las TIC, a través de los programas del estado, donde se
busca contribuir a la democratización de los saberes y la articulación con
una sociedad que logre apropiarse ellas, para caminar no sólo hacia una
sociedad del conocimiento (SC) sino hacia una “sociedad de saberes
compartidos” (SSC), una entidad donde las informaciones, los
conocimientos, los saberes y las experiencias son compartidas y
procesadas según las experiencias, en función de la acción y
transformación, tanto individuales como colectivas.
Por todas esas y muchas más razones, las TICs constituyen un
elemento de eficacia en la educación, debido a que facilitan el proceso de
aprendizaje y autoaprendizaje en el área de la alfabetización informática y
cibernética.
Bibliografía
IVIC – 2006 Taller Elaboración de políticas para el acceso uso y
desarrollo de la Internet en la República Bolivariana de Venezuela
Informe Global sobre Tecnologías de la Información 2013 Word
Economic Forum
Informe Global sobre Tecnologías de la Información 2014 Word
Economic Forum
Informe sobre Desarrollo Humano 2013 - PNUD
Informe Mundial: “Hacia las sociedades del conocimiento. ”UNESCO
(2005).
Resultados de la I y e la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la
Información. Ginebra, 2003, Túnez, 2005
