Embed Size (px)
Citation preview
UNIDAD IV
METODO CIENTIFICO
EXPERIMENTAL
4.1 EL MÉTODO CIENTÍFICO. POSTULADOS Y REGLAS
Definición del Método Científico:
"El conjunto de reglas que señalan el procedimiento
para llevar a cabo una investigación, cuyos resultados
sean aceptados como válidos por la comunidad
científica"
Ese conjunto de reglas debe partir de principios muy
claros, lógicos y evidentes, llamados Postulados del
Método Científico, que servirán para darles validez lógica a
las Reglas del Método Científico.
4.1.1 POSTULADOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Pueden diferir los postulados y las reglas del Método de un
autor a otro según la época porque la ciencia está en
constante evolución y por cuestiones ideológicas aún en
una misma época
Postulados de A. Rosenblueth, extraídos del libro El
Método Científico, del cual adoptaremos estos principios
sobre la ciencia moderna.
a. La existencia de un Universo o realidad exterior
En los fenómenos naturales la ciencia estudia el cómo
suceden, pero no nos puede decir el por qué suceden
b. La posibilidad de hacer observaciones, abstracciones y
juicios.
Lo que nos permite aprender de la naturaleza es la
observación de su comportamiento, haciendo hipótesis
acerca de las causas o relaciones entre los elementos
observados (abstracciones) y llegando a conclusiones
compatibles con los hechos observados y con el cuerpo de
conocimientos conocidos (juicios).
c. La validez de la lógica.
Es la que nos enseña a distinguir entre razonamientos
correctos e incorrectos, ayudándonos a sistematizar
nuestros procesos mentales.
d. La existencia de uniformidad o regularidad en la
naturaleza.
Todas las inducciones que hacemos están basadas en el
postulado “la existencia de uniformidad”, que implica que la
naturaleza no cambia de modo caprichoso su
comportamiento, lo que nos permite expresar alguna de
sus leyes en forma matemática.
e. La necesidad de someter a prueba experimental todas
las hipótesis, leyes y teorías.
Este postulado a demostrado que ciertos conceptos
aceptados por la ciencia, eran contradictorios con la prueba
experimental.
4.1.2 REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Distintos autores las enuncian de diferente manera; las
que se dan a continuación fueron enunciadas por
Eigelberner
a. Analizar el problema para determinar lo que se
quiere, formulando las hipótesis de trabajo para dar
forma y dirección al problema que se está investigando.
b. Coleccionar los hechos pertinentes
c. Clasificar y tabular los datos para encontrar
similitudes, secuencias y correlaciones.
d. Formular conclusiones por medio de procesos lógicos
de inferencias y razonamientos
e. Probar y verificar conclusiones
A estas reglas se les puede reconocer en los trabajos
científicos, y en la actualidad se aplican también en la
planeación de desarrollos tecnológicos, en la producción
industrial e incluso en la resolución de problemas caseros
Las reglas del método científico son una guía valiosa para
el investigador, pero no constituyen una receta de
aplicación universal. Ayudan de un modo efectivo a resolver
problemas, pero su aplicación indiscriminada no conduce
necesariamente a la formulación de leyes.
4.2 MÉTODOS CIENTÍFICOS
Las diversas ramas de la ciencia tienen sus propios
problemas y han desarrollado diferentes métodos para
resolverlos, usando el nombre genérico de método
científico.
Es importante mencionar que los juicios y análisis de la
filosofía, son decisivos en la elaboración de un método
científico y se han logrado producir métodos muy valiosos
como el Inductivo y el Deductivo.
Entre los métodos científicos más conocidos se
encuentran:
a. Método de casos
b. Método estadístico
c. Método inductivo
d. Método deductivo
e. Método experimental
4.2.1 MÉTODO DE CASOS
Al observar un mismo fenómeno social, como puede ser la
conducta, actitudes o valores morales, es frecuente
encontrar tanto patrones o situaciones diferentes, como
grupos sociales se tengan en estudio. En el análisis de los
problemas relacionados, se encuentra que no hay
repetibilidad, tales problemas se presentan en Ciencias
Sociales y, para manejarlos, se aplica el Método de Casos
En este método, la situación es nueva, la observación esúnica y por ello, sólo se puede tomar nota de todas lascondiciones que se consideren pertinentes a este caso, conla esperanza de que alguna o algunas de las variablesanotadas sean relevantes. En forma automática, elobservador (o investigador) formula hipótesis acerca decuáles son los datos importantes, lo cual le sirve de guíapara experimentos posteriores (si la situación le permitecontrolar variables) o para detectar observaciones de casossimilares que ocurran en el futuro.
4.2.2 MÉTODO ESTADÍSTICO
El Método Estadístico, se aplica en casi todas las ramas dela ciencia, y en general es necesario emplear la teoríamatemática de la probabilidad para interpretar susresultados.
En ciencias sociales, la estadística toma especial
importancia cuando se dispone de información
concerniente a un gran número de casos que presentan
cierta repetibilidad, y se puede proceder con ellos de la
siguiente forma: se les clasifica aprovechando los valores
de algunas de las variables consideradas relevantes; si se
hacen varias clasificaciones, es posible detectar alguna
correlación entre variables que pueda escribirse en forma
cualitativa (es decir, gráficas), o cuantitativas, por medio de
una expresión matemática que se interpretará con ayuda
de la teoría de la probabilidad.
4.2.3 MÉTODO INDUCTIVO
El método inductivo utiliza la información generada tantopor el método de casos como del estadístico, para tratarde inducir una relación que incluya no solo los casosparticulares ya estudiados, sino que además permitageneralizar a otros. En otras palabras, el método inductivose apoya en los resultados de algunos casos particularespara establecer una relación general (por ejemplo una ley)que los incluya a todos.
Insistimos que la inducción constituye una labor desíntesis en la que a partir de resultados particulares, seintenta encontrar relaciones generales que expliquenno sólo los casos particulares estudiados, sino lapredicción de nuevos por verificar
4.2.4 MÉTODO DEDUCTIVO
El método deductivo analiza las consecuencias de lahipótesis inducida a partir de las observacionesparticulares; dichas consecuencia se deben hacer sin violarlas leyes de la lógica y la matemática y además sercoherentes con las leyes establecidas por la ciencia encuestión; sobra decir que la aplicación de este métodorequiere un amplio conocimiento de las técnicasmatemáticas y de las ciencias afines al campo científico enestudio. Para deducir las consecuencias de una hipótesis oley, se aplican en la imaginación a situaciones nuevas, acontinuación se resuelven las ecuacionescorrespondientes, los valores así obtenidos constituyenpredicciones de valores para variables que pueden medirsepor medio del experimento correspondiente.
4.2.5 MÉTODO EXPERIMENTAL
Es el método por excelencia de las ciencias llamadas
naturales y se basa en la observación de fenómenos y en
la realización de experimentos.
La observación consiste en obtener información acerca de
un fenómeno del cual se pueda tener o no control sobre
sus variables. Cuando un fenómeno se puede reproducir
controlando sus variables a voluntad, se le llama
EXPERIMENTO.
Por medio del experimento, el investigador hace una
pregunta a la naturaleza y la respuesta a ésta se obtiene de
la interpretación correcta de los resultados. Cuando el
experimento no está bien diseñado los resultados podrían
ser mal interpretados y conducir a conclusiones erróneas.
Para el éxito de los experimentos los científicos han
desarrollado un método de trabajo que sigue ciertas reglas
o pasos que se apoyan en la lógica. El conjunto de estas
reglas constituye lo que se conoce por METODO
EXPERIMENTAL
El método experimental se aplica principalmente en lasciencias naturales y se basa en la observación defenómenos y en la realización de experimentos.
Utiliza varios de los métodos ya descritos como es el deinducción, deducción, y estadístico, según lo requiera lanaturaleza del experimento que se va a llevar a cabo.
Entendemos por observación al conjunto de datos que seobtienen al observar lo que sucede en un fenómeno quepuede estar dentro o fuera de nuestro control.
Cuando se puede reproducir el fenómeno, controlandosus variables artificialmente, se le llama experimento.
Entre los experimentos controlados o bien diseñados, sedenomina experimento ideal al que puede reproducir unfenómeno donde es posible dar diferentes valores a lasvariables que se consideren independientes y se puedenmedir los efectos en lo que se estima son variablesdependientes.
En el método experimental, dada una serie deobservaciones o un problema, se construye un modelo ohipótesis, la que se analiza para encontrar susconsecuencias, de las cuales se hacen predicciones quepuedan verificarse por medio del experimento
4.2.5.1 EL PAPEL DEL EXPERIMENTO
Uno de los medios de que se vale el investigador parapoder explicar y predecir el comportamiento de algunosfenómenos naturales es la creación de modelos. Enprincipio estos modelos son aproximaciones, pero en lamedida que progresa el conocimiento de la naturaleza, serefinan y amplían de tal manera que permitan llegar aplantear una teoría o una ley.
La investigación científica es activa y no está sujeta aobservar sólo aquello que se presenta en formaespontánea. En la experimentación se provoca elfenómeno en circunstancias propicias que conduzcan ala obtención de resultados confiables.
4.2.5.2 REGLAS DEL EXPERIMENTO
Para que el experimento cumpla su objetivo ha de seguirlas siguientes reglas:
a. El fenómeno de que se trate debe aislarse paraestudiarlo mejor.
b. El experimento debe repetirse en las mismascircunstancias, para comprobar que sea el mismo.
c. Las condiciones del experimento deben alterarse parainvestigar en qué grado modifican el fenómeno.
d. El experimento debe durar el tiempo suficiente paraque se produzca el fenómeno deseado.
Se dice que el experimento es una pregunta que se hace ala naturaleza, el resultado es su respuesta y esresponsabilidad del investigador el plantear bien lapregunta e interpretar correctamente la respuesta.
Ejemplo:
Al querer mover un cuerpo u objeto, siempre se nosdificulta inicialmente, dependiendo de la superficie endonde se encuentre.
Objetivo: Establecer la relación que existe entre la fuerzaque aplicamos contra la oposición que el cuerpo presente.
Partiendo de las reglas del experimento:
a. Aislamiento del fenómeno.
b. Reproducir el fenómeno siempre en las mismascondiciones.
c. Variación de las condiciones, para observar comocambia el fenómeno.
d. El tiempo de duración se suficiente para observarlo.
4.3 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EXPERIMEN.
El método científico experimental comprende lossiguientes pasos o etapas:
1. Definición o planteamiento del problema
2. Formulación de hipótesis de trabajo
3. Diseño del experimento
4. Realización o ejecución del experimento
5. Análisis de resultados
6. Obtención de conclusiones
7. Elaboración del informe
Cualquier trabajo de investigación experimental, ha deprogramarse de acuerdo a los pasos antesenumerados, dependiendo la extensión de cada uno y dela naturaleza del trabajo.
4.3.1 DEFINICIÓN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este es el primer paso a dar para planificar unexperimento. Consiste en definir con precisión suobjetivo; es decir, formular con claridad el problema olas preguntas que se quieren responder.
Para una correcta definición del problema se debe haceruso de la información proveniente de
a. La observación del fenómeno.
b. La consulta bibliográfica.
a. La observación del fenómeno
La observación de un fenómeno pone de manifiesto lapregunta que se va a responder. El investigador debetener la habilidad de abstraer de todo lo observado,aquello que sea relevante para la formulación delproblema.
b. La consulta bibliográfica
La consulta bibliográfica permite conocer qué es lo quese sabe actualmente acerca del problema, qué es lo quese ha hecho al respecto y cómo se ha hecho.
Proporciona información con la que se establece sí eltrabajo que se planifica es una corroboración o unaextensión de otro trabajo; si llena un vacío o si abre unnuevo campo de investigación.
Una vez que se ha realizado la investigación o consultabibliográfica, se está en capacidad de plantear conclaridad el problema y de formular la ó las hipótesis conla que se pretende responder a lo planteado.
4.4.2 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE TRABAJO
Significa una suposición que permite establecer unarelación entre hechos y así explicar cómo o por quésucede un fenómeno.
Formular una hipótesis implica determinar las variablesde un fenómeno, ya sean éstas cualitativas ocuantitativas e indicar la posible relación entre ellas. Unahipótesis se obtiene como consecuencia tanto de laobservación del fenómeno como de la consultabibliográfica.
Toda hipótesis debe ser analizada con el fin de deducirsus consecuencias, señalar las variables dependientes, lasindependientes y los parámetros constantes y ademásdeterminar:
a. La región en que interesan los resultados.
b. Las aproximaciones por introducir.
c. La precisión requerida en los resultados.
a. Región en que interesan los resultados
Es el intervalo donde se espera que se den los valoresnuméricos de las variables para poder dar por satisfechoo no, el cumplimiento de la hipótesis.
El intervalo depende de la escala en la que se verifica elfenómeno, es decir, que puede tratarse de un fenómeno anivel microscópico o macroscópico.
b. Las aproximaciones por introducir
Cada aproximación que se hace conduce a una menorexactitud y precisión; así que, en general, lasaproximaciones que se hagan dependerán de la exactitudy precisión requerida en los resultados.
c. La precisión requerida en los resultados
La precisión debe permitir la aceptación de unmodelo, la corroboración de una hipótesis o ladiscriminación entre varias hipótesis, según sea lafinalidad de la investigación.
4.4.3 DISEÑO DEL EXPERIMENTO
Un trabajo experimental puede tener los siguientespropósitos:
i. Verificar una hipótesis, modelo o una ley establecida.
ii. Complementar o extender otro trabajo experimentalusando la misma hipótesis original o haciéndolealgunas modificaciones.
iii. Investigar un problema nuevo donde es necesarioformular una hipótesis de trabajo.
El diseño del experimento consiste en seleccionar elprocedimiento experimental, los instrumentos demedición y los sistemas de control para las variables queintervienen en el fenómeno a estudiar.
El procedimiento experimental es la secuencia deoperaciones que se deben de seguir para poderobservar, medir, controlar y obtener la informaciónpertinente al fenómeno en estudio.
No se debe confundir un procedimiento experimentalcon una técnica de laboratorio. Las técnicas formanparte de un procedimiento y es el investigador quiendecide qué técnica aplicar en determinada operación.Para esto es necesario considerar:
a. El equipo de medida existente y su precisión.
b. El tiempo y dinero disponible.
a. El equipo de medida existente y su precisión:
El equipo tiene que satisfacer las necesidades delprocedimiento experimental, es decir, que seaadecuado, en cuanto a la funcionalidad, confiabilidad yprecisión. La precisión de los instrumentos debe sersiempre mayor que la precisión requerida en lasmedidas.
b. El tiempo y dinero disponible:
Todo trabajo de investigación debe realizarse en undeterminado tiempo el cual se establece tomando encuenta: las etapas en que ha de realizarse, las veces queha de repetirse con el objeto de obtener resultadosconcluyentes y la fecha de entrega que exija el conveniobajo el cual se haga.
La disponibilidad económica es importante puesto quede ello dependerá la decisión de comprar o no un equipou otro, la de diseñar y construir algún equipo especial y lacompra de materiales que se requieran para la ejecución.
Una vez que se determina el equipo que se va a usar, seestablecen las técnicas experimentales para la mediciónde las variables que demanda la investigación.
El diseño experimental comprende en general lassiguientes etapas:
a. Determinación de los componentes del equipo.
b. Acoplamiento.
c. Experimentos de prueba.
d. Interpretación tentativa de resultados para determinarsu precisión.
a. Determinación de los componentes del equipo:
El diseño experimental requiere del conocimiento previode la función y manejo de cada uno de los componentesdel equipo, de sus alcances, limitaciones e instruccionesde funcionamiento y sus posibles causas de errorinstrumental, de la calibración del equipo, de susensibilidad y de su influencia sobre las magnitudes acuantificar.
b. Acoplamiento:
El acoplamiento se busca ubicar cada cosa en el lugardonde resulte más funcional.
c. Experimentos de prueba:
Esto tiene un doble propósito: verificar el buenfuncionamiento del equipo acoplado y afinar elprocedimiento experimental. En esta etapa se puededetectar cualquier falla de acoplamiento, sincronía o elefecto de cualquier otro factor que podría haber pasadodesapercibido.
d. Interpretación tentativa de resultados para determinarsu precisión:
Con la información obtenida en los experimentos deprueba se podrá corroborar si los datos tienen laprecisión deseada, si el procedimiento de lecturas escorrecto y cuáles son las principales causas de error.
Al trazar las primera gráficas y obtener los primerosvalores se puede saber la repetitividad experimental delas variables, si no hay repetitividad no se puede hablarde precisión en las medidas.
4.4.4 REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO
El llevar a cabo el experimento final implica que ya sehan logrado mediante los experimentos de prueba todaslas habilidades y destrezas que exigen la metodología encada uno de los pasos del proceso experimental y quetodo el trabajo tendrá que realizarse en formaplanificada. Se realizan mediciones y se llenan columnas(de tablas preparadas de antemano) con lecturas dedichas mediciones y se está atento a detectar cualquieranomalía que se presente durante el desarrollo delexperimento.
4.4.5 ANÁLISIS DE RESULTADOS
Los resultados de un experimento pueden ser valoressobre algo específico tal como, la conductividad eléctricade un metal, la composición de una sustancia, laviscosidad de un fluido, etc., o puede ser un conjunto devalores en tablas o en forma gráfica sobre las variables deun fenómeno, pero de cualquier forma que sea, delanálisis de estos resultados se podrá determinar si, laspreguntas planteadas por el problema han sidosatisfactoriamente contestadas
En el análisis se deben considerar los siguientes aspectos:
1. Si el experimento busca confirmar una hipótesis, ley omodelo, los resultados deben poner de manifiesto sihay o no una confirmación total.
2. Si el experimento debe discriminar entre dosmodelos, los resultados deben ser tan elocuentes quepermitan una discriminación sin lugar a dudas y conlas justificaciones del por qué se acepta uno y serechaza el otro.
3. Si lo que se busca es una relación empírica, los datosdeben presentarse en forma gráfica y con ésta hacer lostratamientos matemáticos necesarios que permitanencontrar una ecuación que correspondaadecuadamente a la forma del gráfico.
4.4.6 OBTENCIÓN DE CONCLUSIONES
Luego del análisis de los resultados se deben hacer lasconclusiones pertinentes las cuales, basadas en uncriterio científico, pueden ser de aceptación o rechazototal o parcial de una hipótesis o modelo y de lasrecomendaciones que se consideren convenientes.
Las reglas que normalmente se usan paraaceptar, rechazar o conjeturar una hipótesis son lassiguientes:
1. Se acepta como cierta (pero no como absolutamentecierta) una hipótesis, ley, teoría o modelo cuando suspredicciones son confirmadas por el experimento.Basta con un solo fenómeno que no puedaexplicar, para desecharla.
2. Se rechaza una hipótesis, ley o modelo cuando suspredicciones no son confirmadas por el experimento.
3. Se conjetura cuando las predicciones de lahipótesis, ley o modelo, concuerdan sólo parcialmentecon el experimento. En este caso es necesarioespecular acerca de las posibles razones de ladiferencia entre la teoría y el experimento, para tratarde modificar la hipótesis, ley o modelo existente ohacer una nueva, lo cual conduciría a la formulaciónde otro problema.
En las conclusiones es donde se debe responder conclaridad las preguntas planteadas en elexperimento, manifestar si fue válida o no la hipótesis detrabajo o el modelo propuesto. Si hay preguntas que nose pueden responder, dar razón del por qué y si el caso loamerita, hacer alguna conjetura acerca de la hipótesis omodelo
4.4 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EXPERIMENTAL
1. Definición o planteamiento del problema
2. Formulación de hipótesis de trabajo
3. Diseño del experimento
4. Realización o ejecución del experimento
5. Análisis de resultados
6. Obtención de conclusiones
7. Elaboración del informe
4.4.1 DEFINICIÓN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
a. La observación del fenómeno.
b. La consulta bibliográfica.
4.4.2 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE TRABAJO
a. La región en que interesan los resultados.
b. Las aproximaciones por introducir.
c. La precisión requerida en los resultados.
4.4.3 DISEÑO DEL EXPERIMENTO
i. Verificar una hipótesis, modelo o una ley establecida.
ii. Complementar o extender otro trabajo experimentalusando la misma hipótesis original o haciéndolealgunas modificaciones.
iii. Investigar un problema nuevo donde es necesarioformular una hipótesis de trabajo.
El diseño del experimento consiste en seleccionar elprocedimiento experimental, los instrumentos demedición y los sistemas de control para las variables queintervienen en el fenómeno a estudiar.
Consideraciones antes de aplicar una técnica:
a. El equipo de medida existente y su precisión.
b. El tiempo y dinero disponible.
El diseño experimental comprende en general lassiguientes etapas:
a. Determinación de los componentes del equipo.
b. Acoplamiento.
c. Experimentos de prueba.
d. Interpretación tentativa de resultados para determinarsu precisión.
4.4.4 REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO
4.4.5 ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.4.6 OBTENCIÓN DE CONCLUSIONES
4.4.7 ELABORACIÓN DEL NFORME
i. Informe de divulgación.
ii. Informe especializado.
4.4.7.1 ESTRUCTURA DEL INFORME
a. Titulo
b. Resumen.
c. Introducción.
d. Materiales y Métodos.
e. Resultados
f. Discusión y Conclusiones.
g. Referencias Bibliográficas.
h. Anexos.
a. Titulo
El título de un trabajo científico describe en forma brevey precisa el contenido del mismo, es decir deben usarsefrases cortas que puntualicen el contenido del trabajo.
El titulo del informe debe ser entre 12 y 15 palabrascomo máximo.
identificar a los autores del trabajo, los nombres seescriben sin títulos.
Después de los nombres debemos hacer constar sufiliación, es decir, la Institución en el marco de la cual seha realizado la investigación.
Índice general
La siguiente parte del informe es el índice general deltrabajo científico, mostrando la estructura y sudesarrollo, de manera que el lector se oriente desde elprincipio sobre el contenido del mismo. En él se añade elnúmero de página en que están localizados dichoscontenidos.
La numeración recomendada en el índice general son losnúmeros romanos para contenidos, letras mayúsculaspara sub-contenidos principales, números arábigos paralas divisiones en los sub-contenidos los que seránescritos con letra minúscula.
b. Resumen.
La función del resumen es de presentar en forma breve loprincipal del informe a los posibles lectores, de maneraque estos puedan decidir si está o no interesado en lalectura.
El lector tiene que poder obtener a partir de él una ideageneral de:
a. Cuál es el objetivo de la investigación.
b. Qué experimento o experimentos se han llevado acabo.
c. Qué resultados se han obtenido.
d. Qué significan los resultados.
c. Introducción.
La introducción deberá iniciarse con el planteamientodel problema que se pretende tratar, seguido de unasíntesis del contexto histórico en el que está inmerso.Esta síntesis consta del análisis de las investigacionesprevias, de la discusión de las concepciones másimportantes y de una referencia al actual estado de lacuestión. La introducción finalizará con el enunciadoclaro de los objetivos y de las hipótesis.
d. Materiales y Métodos.
Es la descripción de las partes importantes delexperimento, con el fin de ayudar a otros investigadores areproducirlo si lo consideran conveniente.
En este apartado se debe de incluir los siguientesaspectos de la investigación:
Aportes que mejoraron el procedimiento, mención delanálisis estadístico si fuera necesario, esquemas, dibujosy otros si fuera pertinente, los procedimientos, lastécnicas y las ecuaciones de uso común, no se describen.
En esta sección haremos constar el material que hemosempleado para la realización de nuestroexperimento, también, detallaremos los aparatosutilizados.
En esta sección describiremos el procedimiento: Consisteen la secuencia de pasos que hemos seguido para hacerel experimento, asimismo describiremos detalladamenteel orden de eventos de la tarea experimental.
e. Resultados.
Estos serán lo suficientemente exhaustivos paracomparar la hipótesis o modelo con el experimento; silos números obtenidos son resultados de diversasoperaciones matemáticas y consideracionesestadísticas, se deben mencionar cada uno de los pasosseguidos para lograr su obtención.
Es importante recordar que en este apartado sólo debenpresentarse los resultados, sin interpretarlos. Lainterpretación de los resultados debe llevarse a cabo enel próximo apartado, discusión y conclusiones.
f. Discusión y Conclusiones.
En la Discusión se interpretan los resultados obtenidosen el estudio. En primer lugar debemos verificar larelación de nuestros resultados con las hipótesisplanteadas en el inicio de nuestro informe, y revisar si sehan cumplido o no las predicciones apuntadas.
Es importante poner en relación nuestro trabajo serelaciona con estudios anteriores y con los enfoquesteóricos presentados. Así podremos situar nuestrasconclusiones en el marco teórico que consideremosadecuado.
En la discusión pueden citarse también los problemasmetodológicos encontrados, y proponer posiblesinvestigaciones futuras a la luz de los resultadosobtenidos. Finalmente puede resultar clarificadorresumir las conclusiones a las que se ha llegado con elestudio.
En las conclusiones se debe contestar la preguntaplanteada inicialmente o establecer por qué no se puederesponder a dicha pregunta. En ambos casos se debeexpresar cualquier comentario que se juzgue pertinente.
Recomendaciones.
Son alternativas de solución que el investigador propone.Por lo general se formulan tomando como base lasconclusiones.
g. Referencias Bibliográficas.
Es necesario que mencionemos trabajos anteriores deinvestigadores, sobre todo en la Introducción.
Ejemplo para citar libros:
Mehler, J.; Dupoux, E. (1990/1992). Nacer sabiendo:introducción al desarrollo cognitivo del hombre. Madrid:Alianza Psicología Minor.
Ejemplo para citar artículos de investigación.
Moñivas Lázaro, A. (1995). "Procesos, teorías y modelosde la atención". En: A. Puente (coord.). Psicología básica:introducción al estudio de la conducta humana. Madrid:Pirámide.
Para artículos en revistas especializadas:
Perinat, A.; Dalmau, A. (1988). "La comunicación entre pequeños gorilas criados en cautividad y sus cuidadores". Estudios de Psicología, (núm.33-34, pág. 11-29).
h. Anexos o Apéndice.
Frecuentemente un excelente informe debe iracompañado de documentos denominados anexos óapéndices, los cuales dependen de la naturaleza de lainvestigación. Se refieren exclusivamente a cuestionesrelacionadas con el objeto de estudio de la investigación.Los apéndices tienen por objeto recoger informaciónrelativa al tema y que por su extensión no es convenienteintroducirlos pues desviarán la atención del punto que seestá tratando.
UNIDAD IV
METODO CIENTIFICO
EXPERIMENTAL
(Ejemplo de aplicación)
