REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

PSICOLOGÍA, SECCIÓN P1VALLE DE LA PASCUA – GUÁRICO

       

PROFESOR: ESTUDIANTE: LCDA. MIROSLABA SÁNCHEZ R. DANIEL GIUNTA M.

C.I: 24.792.756 

 MAYO, 2016

Psicología Social

Introducción

Los seres humanos somos criaturas sociales. Nacemos y nos desarrollamos en un contexto en el que adquirimos hábitos, valores y pautas de conducta a través de la interacción social. Este hecho tiene una especial trascendencia para nuestra conducta: ésta es influida por los procesos de socialización como la familia, la escuela y la cultura, a los que estamos sometidos desde la infancia, por las ideas sociales dominantes y por la forma de comportarse las personas que nos rodean.

La naturaleza humana desempeña un papel en la conformación de la vida social mientras que la estructura social a su vez, con sus hábitos, normas y costumbres, también ejerce una influencia en las personas.

Por ello el presente trabajo busca esclarecer ¿Qué es la Psicología social?, ¿Cuáles son sus antecedentes?, ¿cómo surge?, ¿Cuáles son sus aplicaciones? A manera de comprender la influencia del ambiente en el hombre, y como el ambiente influye en el individuo.

Cabe destacar que también encontraremos temas de interés como los tipos de psicología y las escuelas psicológicas, lo que nos servirá para dar un paseo y obtener un poco de conocimientos generales acerca del mundo apasionante de la Psicología.

Psicología social como ciencia

Lo primero que debemos saber es ¿qué es la psicología social? Pues, esta es la psicología que analiza y explica fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Estudia además el comportamiento de los individuos en el seno de los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen. Esta psicología comprende diversas teorías que pueden ser llamadas teorías del equilibrio.

Cuando hablamos de la psicología social como una ciencia recordamos que la misma encuentra en el hombre un objeto de conocimiento como la conducta, que puede ser observable y medible, y llega a conocerse de manera objetiva como exige el rigor científico.

Además en la actualidad se ha demostrado que la mayoría de las personas tienen su propio descontrol, ya sea conductual, emocional o cognitivo, y es allí donde la psicología social como una ciencia utiliza los instrumentos especifico para evaluar y modificar las capacidades de un individuo.

Antecedentes y Orígenes de la Psicología Social El comienzo de la psicología social como disciplina, se remonta al año 1897 con Norman Triplett, considerado el primer psicólogo experimental en el campo social. Cuyo estudio marco un momento notable en la evolución del campo social; su planteamiento acerca del efecto de la presencia de otras personas en el comportamiento individual, sigue siendo actualmente materia de investigaci6n.

En 1908, la publicación de los dos primeros textos sobre psicología social son un testimonio del nacimiento de la disciplina, uno de los cuales fue escrito por el norteamericano Edward Ross y el otro por el psicólogo Inglés William McDougall. Este último aporto en forma significativa al desarrollo de la disciplina, al mostrar que el comportamiento social puede ser estudiado de una manera metódica y sistemática.A finales de los años 50, Leon Festinger, publico un libro que influyo en una generación de psicólogos sociales: La teoría de la disonancia cognoscitiva. Festinger introdujo el concepto de disonancia cognoscitiva, el cual establece que cuando las personas sostienen actitudes opuestas dentro de sí, ellas experimentan sentimientos no placenteros, los que están motivados a reducir.Durante la década de los 70, muchos psicólogos sociales concluyeron que nuestra comprensión sobre todos los aspectos del comportamiento social, podría aumentar si se prestaba atención a procesos cognoscitivos, como la atención, la memoria y el razonamiento, debido a que estos son primordiales para el pensamiento y comportamiento social.

Actualmente la psicología social es una disciplina madura y multifacética. Dos grandes tendencias marcan la psicología social contemporánea. La primera es el incremento en el énfasis acerca de cómo los factores cognoscitivos, los pensamientos, creencias, actitudes y en general la comprensión del mundo, influyen en el comportamiento social y la segunda tendencia de la disciplina es el incremento de la aplicación del conocimiento obtenido en situaciones de laboratorio por los psicólogos sociales, a escenarios fuera del laboratorio.

Escuelas Psicológicas Parte I Estructuralismo: el primer objeto de estudio de la psicología es la

conciencia , para los pioneros alemanes liderados por Wilhem Wundt la psicología tenía que estudiar la conciencia y descubrir los elementos que la componen. Esta escuela buscaba los elementos constituyentes, las partes que forman la mente humana, es decir la estructura de la conciencia.

Funcionalismo: Otros pioneros por ejemplo; James, Hall y Catell en los EEUU también se interesaron en la conciencia pero, a diferencia de los alemanes (estructuralistas) creían que se debía estudiar las funciones de la conciencia. Es decir, para qué le sirve la conciencia a los seres humanos.

Escuelas Psicológicas Parte II Psicoanálisis: a comienzos de 1900 en Europa, Viena, Suiza se estaba

iniciando la escuela del Psicoanálisis con Freud, interesados en estudiar otra "estructura" de la mente: la estructura de la mente inconsciente (opuesto a la Conciencia). Pero, además, ellos lo que querían era buscar tratamientos y soluciones a los problemas mentales (lo otros pioneros no pensaron en esto; no eran médicos).

Conductismo: En los EEUU, en 1913, Watson no estaba de acuerdo con quienes querían hacer una psicología de la conciencia (Estructuralistas y Funcionalistas) y propuso una psicología de la conducta por que esta sí se podía observar y la conciencia no; y según los fundamentos científicos la observación es un elemento necesario para hacer una ciencia objetiva.

Gestalt: Paralelo al Conductismo de Watson, pero en Europa Alemania, otros pioneros (Wertheimer, Kohler y Koffka) se interesaron en la conciencia pero no estudiando sus partes sino estudiándola como un "todo".

Escuelas Psicológicas Parte IIIHumanismo: Finalizada la II Guerra Mundial, las ciencias sociales entraron en una crisis de legitimidad ya que si esas ciencias debían Predecir y Controlar la conducta humana, ¿Por qué no pudieron predecir y controlar las Guerras Mundiales? ¿Por qué no pudieron evitarlas?. En esa crisis de legitimidad, en la década de los años 50, en los EEUU surge la escuela Humanista quienes se preocuparon en las motivaciones y el desarrollo personal (la autorrealización); sus proponentes principales fueron: Maslow y Rogers.

Constructivismo: En la década de los 50, pero en Europa, comienza a tomar cuerpo otra perspectiva sobre la psicología. Se trató de lo que hoy se conoce como Epistemología Genética (también llamado: Constructivismo), propuesto y desarrollado por el biólogo Suizo Jean Piaget; su interés era del desarrollo de la mente infantil.

Escuelas Psicológicas Parte IVo Cognitivismo: Ya en la década de los 60, de regreso a los EEUU, comienza

la llamada Revolución Cognitiva, o Cognitivismo, en donde se desplaza el interés de la conducta a la cognición (procesos mentales que gestionan el conocimiento). Tal revolución no tuvo un único proponente, sino que tuvo varios "Padres" y en varias áreas: por ej. en Clínica, Albert Ellis; en Instrucción, Jerome Bruner, etc.); sin embargo, la principal corriente que se puso de moda fue la llamada escuela del Procesamiento de la Información (quienes describían la mente como si fuese una Computadora).

o Psicología Sistémica: El movimiento sistémico en psicología se conoce mejor con el nombre de terapia familiar sistémica, gracias a que su  evolución ha  tenido lugar, básicamente, en el campo de la terapia con familias, su  trabajo  ha consistido en  una  gran  cantidad  de interesantes investigaciones y  en  el desarrollo de  novedosas  y  poderosas técnicas de intervención con éstas.

Observación en PsicologíaConstituye un proceso de atención, recopilación y registro de

información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestésicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural.

• Observación Estructurada: esta clase de observación se aboca a lo cuantitativo y es la realizada a la hora de observar un problema que ha sido definido con claridad. Esta observación permite realizar un estudio preciso de los patrones que quieren medirse y observarse.

• Observación no Estructurada: este tipo de observación se la considera una técnica cualitativa, que no recurre a la determinación de categorías predeterminadas para registrar los acontecimientos a observar, como la estructurada. De todas maneras, una vez realizada la observación se suelen formular categorías para lograr una interpretación de los datos.

• Observación Participante: esta observación deviene de un investigador que se integró en un grupo y actuó como un miembro más del mismo. Lo que el investigador, quien puede o no informar sobre su proyecto de investigación, debe lograr es que su presencia no influya de ninguna manera en la actividades del grupo, para que no existan distorsiones.

Psicología Social Aplicada Parte I

Es la parte de la Psicología Social que, con base en las teorías, los principios, los métodos y la evidencia de investigación psicosocial, intenta realizar aportaciones a la comprensión de problemas sociales y prácticos y poner en práctica intervenciones capaces de mejorar el funcionamiento de personas, grupos, organizaciones, comunidades y sociedades con respecto a problemas sociales y prácticos.

Modelos de la Psicología Social:

1.       Tecnología social (VARELA):

Se origina con la distinción entre Investigación y Tecnología, se inspira en la ingeniería, configurando su orientación en relación con el objetivo de resolución de problemas. Para Jacobo Varela la Psicología social aplicada es la actividad que permite el desempeño de soluciones a los problemas sociales, a través de la combinación de hallazgos derivados de las diferentes áreas de las ciencias.

2.       Modelo del ciclo completo (CIALDINI):

Se basa en la realidad de la sociedad, en su acontecer biológico, cultural y social. Este ciclo posee distintas fases:

a)      Observación en la vida real de los casos de interacción relevantes por su intensidad o por su repetición cada cierto tiempo concreto.b)      Formulación de hipótesis con apoyo teórico.c)       Metodología adecuada y rigurosa.d)      Ejecución de las investigaciones nuevas que nos permitan comprobar la validez externa y, a partir de sus resultados, formular nuevas preguntas e investigaciones.

Psicología Social Aplicada Parte II

3.       Modelo de la teoría-praxis (GERGEN y BASSECHES)

Se origina luego del rechazo a la distinción básica aplicada y de la aceptación de la teoría psicosocial.

Considera la actividad humana dividida en 3 niveles: Fisiológico, Psicológico y socioestructural. La teoría psicosocial se desarrolla en el nivel psicológico. La teoría articula la construcción conceptual. La praxis actúa de forma directa sobre las personas, a través de las consultorías, desarrollo comunitario y similar.

4.       Modelo comprensivo de la psicología social aplicada (MAYO y LA FRANCE):

Es el modelo que marca la diferencia entre la Psicología aplicada y Psicología aplicable: Psicología social como campo único. Además de que establece 3 elementos en la psicología social aplicable: La mejora de la calidad de vida. La construcción del conocimiento y la intervención.

Tipos de Psicología Parte I

La Psicología Clínica:

Es el campo de práctica e investigación, dentro de la disciplina de la Psicología, que aplica los principios psicológicos en la evaluación, prevención y rehabilitación de problemas psicológicos, a través, de la evaluación, diagnóstico, consulta, tratamiento, desarrollo que se aplican a numerosas poblaciones que incluyen niños, adolescentes, adultos, ancianos, familias, entre otros.

 Psicología de la Educación:

La psicología educativa, es la aplicación del método científico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales involucrados en el ambiente educativo, en todos sus diversos niveles y modalidades, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Los psicólogos de la educación se dedican a trabajar en los problemas específicos del aprendizaje y la enseñanza. Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje. .

Tipos de Psicología Parte IILa psicología social:

La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen y la modificación, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas interrelaciones. Esta psicología comprende diversas teorías que pueden ser llamadas Teorías del Equilibrio

La Psicología jurídica:

Es la psicología aplicada en el ámbito penal, la tarea del psicólogo jurídico estaría orientada principalmente a la evaluación, intervención y tratamiento dirigidos dentro de los organismos de seguridad del Estado, tribunales, sistemas penitenciarios, victimas y ciudadanía en general. 

La Psicología del Deporte:

Es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte, el ejercicio entre otros. Los psicólogos se encargan de ayudar a los deportistas a utilizar principios psicológicos para aumentar su rendimiento; así como a comprender como la participación deportiva afecta el desarrollo psicológico del individuo, su salud y bienestar social.

Tipos de Psicología Parte III

Psicología industrial:

Los psicólogos industriales desempeñan diversas tareas en organizaciones empresariales y lugares de trabajo: en el departamento de personal o recursos humanos, en asesorías para la contratación y selección de personal, en la entrevista y realización de Test a los candidatos, en la elaboración de cursos de formación y en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado.

Psicología forense:

Es el campo de la psicología que trata de conocer los motivos que inducen a un sujeto acometer delitos, tratando de comprender lo que esta conducta significa para él. Por lo general esta información resulta útil para apoyar y asesorar a los jueces en procesos legales.

Tipos de Psicología Parte IVPsicología de la salud:

Aborda el tema de las relaciones psicológicas entre la salud y la enfermedad. Describe de qué manera los estados psicológicos pueden afectar la salud del paciente y su tratamiento.

Psicologia Infantil o Infanto-Juvenil

Es el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.

Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo.

También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.

Tipos de Psicología Parte VPsicología Política 

Es una disciplina que estudia el funcionamiento mental y acciones de los actores políticos, es decir, de cualquier sujeto (potencial o actual) visto como ciudadano, líder o miembro de un grupo o movimiento, cuyo objetivo es público o colectivo, Castellani.

Psicología Comunitaria 

Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte, recreación y otros.

Conclusión

Una conclusión general explicativa acerca de la psicología social es que esta es una ciencia que se fundamenta en el estudio del individuo y su interacción con su circulo social, la manera en la que influye la sociedad en el individuo y a su vez de que manera influye la persona en sus círculos sociales, debemos recordar que hay muchas variables implicadas en este proceso como; la cultura, la religión, las creencias, los factores biológicos, las características innatas de cada persona como ser individual, y que al fin al cabo terminan siendo parte del estudio social que lleva a cabo los Psicólogos de esta rama.

Para finalizar es necesario recalcar la importancia de esta área de la psicología, debemos recordar que en todo individuo ocurre una socialización primaria, una secundaria y una resocialización, y estas dos últimas son las que se cumplen precisamente en el círculo social de la persona, de allí nace gran parte de nuestra formación, y la definición de cómo será nuestra conducta, costumbres, y estilos de vida.

Bibliografía Libros:

• “Psicología Social” de Stephen Worchel- Joel Cooper- George Goethals – James Olson – Editorial Thomson – México 2002 – ISBN 970-686-078-9

• “Psicología Social” de Robert Baron y Donn Byrne – Prentice Hall Iberia SRL – Madrid 1998 –  ISBN 84-8322-017-2

• “Introducción a la Psicología” de William McDougall – Editorial Paidós – Buenos Aires 1961

Páginas web

• https://prezi.com/0b3aiaflemvp/antecedentes-historicos-de-la-psicologia-social/

• https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_psicolog%C3%ADa_social

• https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_sist%C3%A9mica

• Universidad Bicentenaria de Aragua, Psicología General 1, 2016.

• Universidad Bicentenaria de Aragua, Psicología Social , 2016.