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PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PRIMERA ETAPA
PLANIFICACIÓN
PROBLEMA MARCO TEÓRICO DISEÑO METODOLÓGICO
IDENTIFICACIÓN
PLANTEAMIENTO
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
VARIABLES
TIPO DE ESTUDIO
OPERACIONALIZACIÓN VARIABLE
UNIVERSO Y MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
PLAN DE TRATAMIENTO DE DATOS
CRONOGRAMA
RECURSOS
PROCESO DE INVESTIGACIÓNSEGUNDA ETAPA
EJECUCIÓN
EXPERIMENTOS OBSERVACIONES ENCUESTAS
TRABAJO DE CAMPO
MEDICIONES
CLÍNICOS
LABORATORIOS
OTROS
DIRECTOS
INDIRECTAS
CUESTIONARIOS
ENTREVISTAS
CLINICAS
ANTROPOMÉ-TRICAS
OTROS
ES LA ETAPA DE LA CONTRASTACIÓN EMPÍRICA
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
TERCERA ETAPATRATAMIENTO DE LOS DATOS
COD. Y TABULACION
ANÁL. E INTERPRETACIÓN
INFORME DE INVESTIGACIÓN
PROCESAMIENTO
PRESENTACIÓN
CONCLUSIÓNES
RECOMENDACIONES
INTRODUCCIÓN
RESUMEN
PROBLEMA Y OBJETIVO
MARCO TEÓRICO
DISEÑO METODOLÓGICO
TRABAJO DE CAMPO
RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
PASOS SUCESIVOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
•Hacer preguntas
•Localizar el tema
•Recopilar y leer documentos
•Reexaminar el tema
•Ordenar las reflexiones
IDENTIFICAR Y PLANTEAR EL PROBLEMA
•Formular marco teórico e hipótesis generales
•Emplear nexos de relaciones
FORMULAR HIPÓTESIS CONTRASTABLES
* Organizar la verificación de esas hipótesis
PREPARAR EL DIEÑO/MUESTRA/TECNICA
RECOLECTAR INFORMACION
ANALIZAR DATOS
INTERPRETAR RESULTADOS
INFORME DE INVESTIGACIÓN
CO
NT
EX
TO
TE
ÓR
ICO
CO
NT
EX
TO
EM
PIRÍC
O
RE
AL
IME
NT
AC
IÓN
LÓGICA CUANTITATIVA LÓGICA CUALITATIVA
Posicionamiento frente al Los fenómenos se descubren Los fenómenos se construyen
conocimiento de la realidad
Supuestos acerca de losPara conocer la realidad es ne-
La realidad se conoce de mane-
procedimientos de análisis cesario realizar un proceso
ra general, es decir, los fenóme-
de la realidadde análisis y segmentación de
nos son totalidades que poseen
la situación. su propia lógica.
El conocimiento de la realidadEl conocimiento de la realidad
es posible porque los fenómenos se obtiene por observación,
pueden ser medidos. comprensiva, integradora.
Asi la realidad se representa a
La realidad no se puede medir,
través de magnitudes, cantida- sino que debe interpretarse
des y atributos que pueden las cualidades que aparecen.
ser cuantificados.
Finalidad de la investiga- Descubrir leyes universales y Descubrir leyes generales,
ción necesarias que permitantendenciales o probabilísticas
describir, explicar y predecir acerca de los hechos.
los fenómenos.
Se trata de explicar la realidad. Se trata de comprender la
realidad
La lógica e intencionalidad Verifica la veracidad de la
Genera teorías partiendo de la
del descubrimiento apunta
teoría con su concordancia con
observación de los fenómenos
a: los hechos empíricos
Uso del razonamiento deductivo
Uso del razonamiento inductivo
Modo de confrontación de Método Hipotético- Deductivo Método Inductivo
teoría-empiria
La posición del investigador Interpela a los objetos desde
Interpela y construye el objeto
la pregunta construida por él.desde la significación otorgada
Adopta distanciamiento de los
por los propios sujetos sociales,
hechos que estudia. puesta en interacción con las
propias significaciones.
Dirección del proceso Predominio de la teoría sobre Predomina los datos sobre las
metodológicolos datos.Se parte de la teoría
teorías. A partir de los datos se
para luego observar el fenómeno
van construyendo progresiva-
mente categorias teóricas
Criterios de validaciónConceptual-empírica para lograr
Construcción de los conceptos
de los modelos teóricos la representatividad y generali- a partir de las decisiones del
construidos zar los datos de decisión del investigador,
validados por los propios suje-
tos
La selección de las muestras
Se realiza en base a la estadística
Se seleccionan los casos por su capacidad para generar Información relevante.
Muestreo estadístico. Muestreo intencional
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación:
Exploratoria, Descriptiva, Correlacional y Explicativa
A- INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
Finalidad:
Intenta nombrar, clasificar, describir, una población o conceptualizar una situación.
Tipo de Información:
Puede combinar datos cuantitativos y cualitativos
Predominan los instrumentos de recolección de datos no estandarizados y procedimientos abiertos de recolección de información.
Criterios para su utilización
Se utiliza cuando:
•Existe escaso conocimiento sobre el tema
•Se quiere determinar las propiedades o características de un fenómeno
•Se quiere generar nuevas categorías conceptuales
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación
A- INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Finalidad:
Intenta describir las características de un fenómeno a partir de la determinación de variables o categorías ya conocidas.
Tipo de Información:
Las descripciones pueden ser cuantitativas y cualitativas
Los instrumentos de medidas puedes ser estructurados o no estructurados..
Criterios para su utilización
Se utiliza cuando:
•Se requiere una adecuada caracterización del fenómeno.
•Cuando se quiere precisar la información existente y/o verificar la exactitud de descripciones anteriores.
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación
A- INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
Finalidad:
Intenta establecer la relaciones o asociaciones entre variables para dar una visión más completa del fenómeno y ver como ocurre este en relación a la interacción entre estas variables.
Tipo de Información:
Como esta investigación es estadísticas requiere de información cuantitativa.
Los instrumentos de medidas son estructurados con alto grado de validez y confiabilidad
Criterios para su utilización
Se utiliza cuando:
•Hay conocimiento cierto y preciso de variables implicadas en el fenómeno.
•Cuando se quiere explicar la fuerza y dirección entre las variables.
•.
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación
A- INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
Finalidad:
Intenta examinar la naturaleza de las relaciones, la causa y la eficacia de unas variables sobre otras, mediante comparaciones.
Tipo de Información:
Requiere información estandarizada y estructurada que permite la comparacion entre los grupos.
Exige un alto control de las variables y la posibilidad de manipular las condiciones en la que ocurren los fenómenos.
Criterios para su utilización
Se utiliza cuando:
•Se quiere verificar hipótesis causales.
•Se pretende predecir la relación causal.
•Explicar un fenómeno
•Controlar la ocurrencia de un hecho.
2- Según las condiciones y el contexto en el cual se realiza la observación o medición de los fenómenos
•INVESTIGACIÓN OBSERVACIONAL
•INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
INV. OBSERVACIONAL INV. EXPERIMENTAL
Características Se centra en la descripción y/o Pretende explicar y/o predecir
explicación de fenómenos tales el comportamiento de las
como se presenta en la realidad variables generando condiciones
particualres de observación/
medición.
Naturaleza de los Se estudian los fenómenos tal Se construyen situaciones que
datos a registrar como se "aparecen" le permiten al investigador
"construir" los hechos en base a
un modelo de análisis preesta-
blecido.
Actuación del Registra la información que da Manipula un conjunto de varia-
Investigador el fenómeno. El fenómeno bles y observa como se va
ya existe en la realidad y el desarrollando el fenómeno.
investigador los reconoce. Los hechos "los produce" el
investigador
Característica del Se abordan los hechos en su El fenómeno es creado en un
contexto de contexto natural contexto artificial. Se aislan
observación/ La situación es real. aspectos y dimensiones para
medición ser manipulados de manera
intencional. La situación es
ficticia.
Tipos de Estudios exploratorios - De acuerdo al grado de control
investigaciones descriptivos. de las variables:
Descriptivos Estudios pre-experimentales
Estudios cuasi- experimentales
Estudios experimentales puros
INV. OBSERVACIONAL INV. EXPERIMENTAL
3- Según la dimensión temporal en que se realice la observación/medición de los fenómenos
TRANSVERSALES LONTITUDINALES TRANSECCIONALES
Caract.
Medición de todos los casos de estudio en un solo momento
Se realiza la medición a
Se realiza una sola medición de casos en diferentes grupos para luego comparar
Generalestravés de un lapso prolonga-
do de tiempo, en el que los
mismos sujetos son
evaluados u observados
repetidamente
Resultados que generan
Permiten conocer acerca de un fenómeno en un momento dado de tiempo.
Permiten conocer los cambios intrínsecos de los sujetos de estudio, dando a conocer el cambio real experimentado por los mismos sujetos.
Permite la descripción de la tendencia de cambio en una variable a partir de la comparación de los resultados de grupos.
Finalidad de
Ofrecen un panorama de la
Permiten ver la influencia
Ofrecen una descripción del
su usorealidad en un momento de las características
fenómeno en relación a la
dado de tiempoestudiadas a lo largo del paso variable tiempo.
del tiempo.
Características
La medición se realiza una
Hay mediciones repetidas de
Hay una sola medición de
de la medición sola vez sobre casos los mismos sujetos casos que poseen
independientes propiedades comunes.
TRANSVERSALES LONTITUDINALES TRANSECCIONALES
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA (QUÉ ES)
•ES DIAGNÓSTICA
•TIENE DOS ASPECTOS PRINCIPALES:
1- ESTUDIO DE LA DOCUMENTACIÓN
2- CONTACTO DIRECTO CON LA PROBLEMÁTICA A ESTUDIAR.
DESCRIPTIVA (CÓMO ES)
* CARACTERIZA UN FENÓMENO A SITUACIÓN CONCRETA INDICANDO SUS RASGOS PECULIARES
EXPLICATIVA ( POR QUÉ ES)
•VA A LS CAUSAS Y SE PREGUNTA POR QUÉ ALGO SUCEDE, POR QUÉ ALGO ES COMO ES.
•INTENTA HACER COMPRENDER LA REALIDAD A TRAVÉS DE LEYES CIENTÍFICAS O TEORÍAS.
PREGUNTA RESPUESTA
QUÉ TEMA
PARA QUÉ OBJETIVO
PORQUÉ SITUACIÓN-PROBLEMA
DÓNDE ÁREA-LUGAR-SITUACIÓN
CUÁNDO CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
CUÁNTOLÍMITES-PROFUNDIDAD-
ACOTACIÓN
CÓMO MÉTODOS Y TÉCNICAS
QUIENES RECURSOS HUMANOS
CON QUÉ RECURSOS FINANCIEROS
