Unidade DidáCtica Xogos Estupendos Con Material De Escoura

UNIDADE DIDÁCTICA “XOGOS ESTUPENDOS CON MATERIAL DE

ESCOURA”Educación Física no C.E.I.P. do Pindo

Mestra Eva Domínguez Cortiñas

Cajas, latas y alegría pintura, cola y poesía muchos niños por doquier y tantas ganas "de hacer" Bolsas, lápiz y pincel muchas hojas de papel instrumentos... una canción y un niño en el corazón. No es difícil, ya verás si te lanzas a jugar y pronto organizarás Ludotecas en cada lugar. Y... aunque te queden dudas inténtalo, por favor, hay muchos niños que esperan de tu alegría y de tu amor. CECILIA DE SIMONE

1. INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN

Esta unidad didáctica de seis sesións, leveina a cabo no 2º e 3º ciclo (3º,4º, 5º e 6º).

Con esta unidade busquei que por riba de todo vos, os meus alumn@s, disfrutedes e vos desinhibades, cooperendes, e desenvolvandes a vosa creatividade e por suposto que aprendandes cómo o material de desfeito ou escoura se pode convertir nun excelente recurso de traballo nas nosas sesións xa que é imaxinativo, útil e barato.

http://efopindo.blogspot.com/2010/02/xogos-estupendos-con-material-de.html



2. OBXECTIVOS DA UNIDADE

1.- Recoñecer diferentes materiais de desfeito con posibilidade de ser reciclado e reempregando, manifestando una actitude responsable cara ó medio.

2.- Coñecer las regras básicas dos xogos propostos e xogar de acordo con elas 3.- Ser capaz de inventar xogos e construírse os seus propios xoguetes de

material reciclado e de escoura, facéndolles ver, o interesante que resulta participar no deseño de estes, sen necesidade de compralos.

4.- Empregar o seu tempo libre na práctica da actividade física, a través da utilización de materiais de escoura.

5.- Colaborar nas propostas da profesora para elaborar os seus propios materiais de xogo.

6.- Concienciar ós alumn@s do excesivo lixo que se crea, nas posibilidades de reutilización para xogar e realizar actividade física nas sesións de Educación Física.

7.- Participar activamente durante as sesións, mostrando unha disposición favorable e de respeto ás propostas e creacións propias e a dos seus compañeiros.

8.- Desenvolver a creatividade motora a través das tarefas propostas e coa axuda dos materiais de desfeito.

3. COMPETENCIAS BÁSICAS

Das oito competencias básicas, as que máis relación son: Competencia cultural e artística.- Disfrutar do

reciclaxe como actividade artística, potenciar a creatividade, a imaxinación, o gusto por o estético, a expresión.

Competencia dixital.- Empregar as TIC (actividades jclic de repaso e como poderedes ver un vídeo final de resumo da unidade).

Competencia social e cidadá.- Integración, respeto, cooperación, coeducación, diálogo...

Aprender a aprender.- Desenvolver a capacidade crítica ante o consumismo.

4.CONTIDOS

Os dúos grandes bloques de contidos que se abordan nesta Unidade Didáctica son: O Bloque II: Habilidades Motrices e El bloque V: Xogos e deportes.

4.1.- Contidos Conceptuais O material de desfeito (papeis, cartón, plástico). Reciclaxe, reutilización. A creación a partir de desfeito. As aptitudes e habilidades. O coñecemento das normas e regras: a súa importancia no funcionamento do xogo. 4.2.- Contidos Procedimentais. Uso das habilidades básicas (desprazamentos, manexo de obxectos, etc) con material

diferente ó que estamos acostumados. Creación e realización de xogos educativos: regras, desenrolo, variantes. Utilización dos materiais de desfeito nas clases de Educación Física. Desenvolvemento da creatividade motora a través do uso de materiais de desfeito. 4.3.- Contidos Actitudinais. Autonomía e confianza nas propias habilidades motoras ante diversas situacións. Responsabilidade ante a degradación do medio. Respecto polas creacións propias e as dos compañeiros. Valoración das posibilidades que nos proporcionan os materiais de desfeito na práctica da

actividade física.

5. EDUCACIÓN EN VALORES

Educación ambiental.- Educar na importancia de coidar o medio, valorando a utilidade dos materiais de desfeito para a práctica da actividade física.

Educación para o consumidor.- Facéndolles ver que podemos gozar, sen necesidade de comprar xoguetes. Transmitir que no momento da construción podemos poñer en práctica a imaxinación.

6. TEMPORALIZACIÓN (SESIÓNS)

SESIÓN Nº1 EL XORNAL SERVE PARA XOGAR. SESIÓN Nº: 2ª XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS SESIÓN Nº: 3ª XOGAMOS COS YOGURCESTO.- SESIÓN Nº: 4 OS MOCHILEROS SESIÓN Nº: 5ª LOS ARQUITECTOS SESIÓN Nº: 6ª CUANTO TEMOS APRENDIDO! (Sesión Tics).

1ª SESIÓN O XORNAL SERVE PARA XOGARSESIÓN Nº: 1ª 1º Presentación da unidade (obxectivos, contidos, materiais...). 2º Entrevista colectiva: Sírveme para coñecer o punto de partida, para abordar novos aprendizaxes (Avaliación inicial).

¿Qué son os materiais de desfeito?, ¿Para qué serven?.

QUECEMENTO: “Cú que vexo…. Xornalazo que arreo” Consiste en intentar darlle no cu os compañeiro co xornal e intentar que non nos den.

PARTE PRINCIPAL DA SESIÓN: Expónselles o seguinte: “Observade o chan, ¿de que cor é? Pois a partir de agora, non podedes pisalo, posto que queima, e

ti estás descalzo. Podedes pisalo, se vades colocando follas de xornal e vos pousades nelas. “OS ESQUIADORES” no que colocamos os xornais a modo de esquís e coa axuda dun compañeiro que tira de nós

deslizabámonos por toda a pistas Tamén fixemos carreiras transportando os xornais de diferentes xeitos e tivemos que argallar como chegar dun sitio a outro

do ximnasio sen tocar o chan só coa a axuda dun Xornal. Sempre vos están dicindo “non fagas isto, non fagas aquelo”, pois agora: Metédevos 5¨ minutos no mar de papeis e podedes facer todo o que se vos ocorra, o que queráides… Entre todos temos que conseguir en 5´, estar tapados con follas de xornal e non podo ver a ninguén. ¡A ver se o

conseguimos!, ¡Xa!.

VOLTA A CALMA XORNAIS FORA! Na que fixemos una loita con bolas de xornal. Consistía en que houbera o menor número de papeis posibles

no campo de cada equipo. Recollida de material, neste caso os papeis en bolsas de plástico e levaremos o seu contido ó colector axeitado /Posta en

común e comentamos a experiencia /Aseo persoal (10 Min)

O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- CU QUE VEXO…XORNALAZO QUE CHE PEGO

O XORNAL SERVE PARA XOGARPARTE PRINCIPAL.- O CHAN QUEIMA…COMO ACADAREMOS CHEGAR?

O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- OCORRESENVOS FORMAS DE DESPRAZARNOS CO XORNAL??

MÁIS FORMAS DE DESPRAZARSE

OS ESQUIADORES

VOLTA A CALMAXORNAIS FORA!! E TODOS CONTRA TODOS

2ª SESIÓN.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOSOBXECTIVOS-Desenrolar a coordinación ocúlo-manual.-Familiarizarse cos lanzamentos e recepcións.-Habilidades Básicas.

QUECEMENTO1. Libre exploración, cada alumno cun receptaculo

e unha pelota, lanzamose recollemos de diversas formas.

PARTE PRINCIPAL2. Lanzamos e recollemos por parellas de toda as

formas que se nos ocurran. Primeiro un con receptáculo e o outro sen él e logo ambos con receptáculos.

3. Facemos un círculo e lanzamos sen avisar e hai que atrapalo.

4. O interceptador. Un no medio e os outros pasanse a pelota, o do medio tena que atrapar ca axuda do receptáculo, aquel que lanzou o paso interceptado pasa ó medio.

5. Os 10 pases con receptáculo. Dous equipos enfrentados hai que acadar chegar ós 10 pases.

VOLTA A CALMA6. ¿QUÉN FOI?Cada grupo séntase en círculo. Un sitúase no centro

e cos ollos tapados e os demáis pasaran a pelota ata que un llo lance ó do medio. Se acerta quén foi, cambia ó medio

2ª SESIÓN.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS

Lanzamos e recollemos por parellas.


O interceptador


10 Pases con receptáculo

3ª SESIÓN.- XOGAMOS COS YOGUSCESTOS OBXECTIVOS-Experimentación das habilidades manipulativas de

forma lúdica.Quecemento1. Cada alumn@ co seu yogurcesto elaborado por

eles mesmos xoga libremente.2. O conxelador. Un xogador vai co papel de xornal

enrolado que lle fai de vara para pillar ós demáis. O que toca coxelanselle os pés e non se pode mover ata que enceste o seu yougurcesto.

Parte Principal Dous grupos: 3. O rei. Cada grupo en fila. O primeiro será o rey,

que di “encestamos”…(a continuación unha forma de encestar: con dúas mans, dúas veces seguidas, coa man esquerda…) e van pasando unh@ a unh@.

4. Empates. Dispoñemos un equipo frente a outro e o xogo termina cuando hai un empate a encestes entre ambos equipos.

5. Todos a la vez 1, 2 , 3. A ver cuántos encestan en cada grupo

Volta a calma6. Adiante e atrás. Con diversos áros, facemos dous

equipos. Para avanzar hai que encestar e se non se encesta retrocédese un aro.

3ª SESIÓN.- XOGAMOS COS YOGUSCESTOS

QUECEMENTO.- O CONXELADOR








PARTE PRINCIPAL

3ª SESIÓN.- OS YOGURCESTOSPARTE PRINCIPAL…TODOS A VEZ!!!!


VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS


VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS

4º SESIÓN.- OS MOCHILEROS

Primeiro de todo, elaboramos as mochilas na clase de plástica…a verdade e que foi moi divertido.



4º SESIÓN.- OS MOCHILEROS Obxetivos: 1. Reconocer y valorar la importancia del material

construido como fuente de diversión y práctica de la actividad física

2. Participar de manera creativa en los juegos menos conocidos y con material no convencional.

Fase de animación: Explicamos en que consiste o xogo e as regras básicas. Parte Principal .-

ENCESTAMOS.- Dividese o grupo-clase en dous grupos mixtos, cada un con unha mochila, o xogo consiste en encestar as bolas de papel na mochila do equipo contrario. A mochila llevaia un alumn@ e vaise alternando. A) O mochileiro en estático. B) O mochileiro só pode moverse dentro dunha área de xogo (colchoneta). C) O mochileiro desplazándose pola pista. Non se pode tocar ó mochileiro. Cando se encesta unha pelota hai que coller outra, así ata que se rematen todas. Todos os alumn@s do mesmo equipo teñen que tocar a bola antes de encestar.

Vuelta á calma.- O DUELO.- Costas contra costas… a sinal damos cinco

pasos e lanzamos intentando darlle a parella. Recollida de material. Posta en común. Analizamos o material que utilizamos,Plantexo ó obxectivo da nosa vindeira sesión, tendes que organizarvos en grupos e crear un xoguete con material de desfeito, e inventar un xogo con este, para a penúltima sesión. Aseo persoal (10 Min)



OS MOCHILEROSVOLTA A CALMA:- O DUELO

5ª SESIÓN.-OS ARQUITECTOSMateriais que elaborou cada un dos alumn@s e co

que realizamos unha exposición

5ª SESIÓN.-OS ARQUITECTOS











MATERIAL EMPREGADO NA SESIÓN MOCHILEROS

MATERIAL EMPREGADO NA SESIÓN DE YOGURCESTOS

MATERIAL EMPREGADO NA SESIÓN DE RECEPTÁCULOS

EXPOSICIÓN DO MATERIAL DE ESCOURA ELABORADO

6ª SESIÓN.-CANTO TEMOS APRENDIDO!! Sesión vinculada ca competencia dixital na

que buscamos elaborar un vídeo sobre a nosa unidade, experiencias… en canto o teñamos listo subiremolo ó blog.

Esperamos que vos gustara, nos disfrutamos moito levandoia a cabo.

Technology

Unidade DidáCtica Xogos Estupendos Con Material De Escoura