22_mayo_2013

22_mayo_2013

Una Coordinación del Programa Infancia orientada hacia una Escuela que Aprende

CEIP César Manrique Cabrera Lanzarote

Manolo Marrero Pérezmanolomarrero@gmail.com

Consejo Escolar

Gobierno estatal y Comunidad Autónoma

Inspección

Aula

Dirección

¿Dónde estamos?

Programa Infancia

• Una ventana

Consejería de Educación - CanariasApoyo

Técnico +

Recursos+

Maestr@s

Evaluación

Procesos y

Resultados

Centro Organiza Planifica Rinde cuentas

Adultos Profesorado + Personal + Familias

Formación continuad

a

Comunicación y acuerdos

Relación educativa

Sistema Educativo

CONSTRUCTOR DE PUENTESCoordinador- Pareja pedagógica

Equipo Directivo

Claustro

CCP

Inter-etapas (3*8)

Ciclo

Nivel

Tutor-a

Inspección

Asesorías DG

Asesorías CEP

Familias

Como coordinador voy…

• Escuchando• Observando• Acompañando• Evaluando procesos• Propiciando acuerdos• Mostrando evidencias• Facilitando información• Señalando nudos• Indicando posibilidades…• *• *

Como pareja pedagógica voy…

SSusan Herbert

• Escuchando• Observando• Acompañando• Evaluando procesos• Propiciando acuerdos• Mostrando evidencias• Facilitando información• Señalando nudos• Indicando posibilidades…• *• *

Más allá del cambio

Escuelas que Aprenden*

* Peter Senge y otros

Escuelas que Aprenden

• El cambio es permanente. La “ley de punto final” es irreal.

• El cambio ocurre en la complejidad.La “ley de causa-efecto” no es

útil.

Escuelas que Aprenden

• Las personas no somos recursos, SOMOS la organización.

• En el diálogo y la escucha, darnos las condiciones, crear la intención y actuar para superar cada LIMITE.

A A’ A’’

∞TRANSFORMACIÓN

Territorio de unvivir adaptados

Territorio del Deseo

¿ _Buena Práctica ?

DESEO > Una educación homogénea a la persona

• Relación educativa centrada en la Infancia• Sistema educativo centrado en el Docente

Escuela que Aprende

Objeto >>> Sujeto

Foto: David de Haro. Diario DEIA

Objeto >>> Sujeto

¿Con quién?

Saber + Hacer

[ Lo Técnico ]

[ Lo Relacional + Organización ]

Aprender + Juntos

Individual

Comunidad

Mundo Interno

[ Lo Propio ]

Proceso Inédito

[ Lo Propio ][ Lo Relacional + Organizativo ]

[ L o Técnico ]

Salir de la impotencia

Laocoonte y sus hijos, 50 d.C

Mis capacidades son mi posibilidad…

Creatividad

Visión

InteligenciaHacer “lo nuevo” y que sea valioso

Darte cuenta. Hacerte consciente

Cuestionar. Dudar. Investigar

Punto de partida real, ahora.

• Pensar-sentir-actuar

?

Interrogando “la idea de proceso”

• ¿Es posible la transformación sin proceso?

• ¿Tienen los docentes una experiencia de proceso consciente?

• ¿Hay en la organización un espacio que atienda esta carencia?

Interrogando “la idea de responsabilidad”

• La organización, ¿es responsable de los docentes y de la infancia?

• El docente, ¿es responsable en la relación educativa con la

infancia y la familia?

• La familia, ¿es responsable con las necesidades, límites y

posibilidades de sus hijos-as y usa su espacio en la escuela?

Viviendo un proceso 3*8Mensual

90’Espacio personal…

Buenas prácticas…

Acuerdos y evaluación compartida…

CCP Análisis del impacto…- Informes internos - DAFO

Acuerdos…

Quincenal

55’Necesidades… Acuerdos…

Planificación…

Es posible crear espacios para…

1. Entender-nos desde el respeto.2. Acompañar las decisiones

pedagógicas.3. Hacer realidad la “calidez educativa”.

La creación de Adán - Miguel Angel

Muchas gracias.