Compilado syllabus b_edu910_2013

FACULTAD DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE MATEMÁTICA, FÍSICA Y ESTADÌSTICA

Syllabus B Programa: EVALUACIÓN DE LA MATEMÁTICA Código: EDU 910

Versión: 2013-2014 01

Autor(a) Evelyn Cordero – Juan Carlos Caroca

Revisado por

Fecha Junio2013

PROGRAMA DETALLADO DE ASIGNATURA (SYLLABUS)

1. Identificación de la Asignatura Sigla: EDU 910

Nombre: EVALUACIÓN DE LA MATEMÁTICA

Créditos Totales (SCUDLA) 8

Requisitos: MAT 591 – EDU 602

Vigencia: 2013-2014

Última Actualización: Diciembre 2012

Tipo (Formación Básica, Disciplinar , Especialidad o Práctica )

ESPECIALIDAD, MENCIÓN MATEMÁTICA

Semestre/N° de Semanas NOVENO SEMESTRE/SEMANA 1

Modalidad Presencial X E-Support X Blended On-line

Distribución Semanal de Horas Presenciales (P) y No Presenciales (NP)

Clases Teóricas Ayudantía Laboratorio Taller Trabajo Personal (AULA VIRTUAL)

Práctica Total

Horas Modalidad Horas Modalidad Horas Modalidad Horas Modalidad Horas Modalidad Horas Modalidad

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

2.- PROGRAMA CLASE A CLASE

UNIDAD 1: EVALUACIÓN DE LA MATEMÁTICA Aprendizaje: PRIMERA UNIDAD, EVALUACIÓN Y MEDICIÓN

Semana Tipo de

Actividad Objetivos Contenidos Orientaciones Didácticas

Actividad del Alumno

Recursos Evaluación Observaciones

Cátedra/ Clase Teórica

Detectar la realidad respecto a modalidades de evaluación tanto tradicionales como innovadoras empleadas en el proceso enseñanza aprendizaje de la matemática, con la finalidad de proponer nuevos aportes e innovaciones a esta área.

EVALUACIÓN Y MEDICIÓN:

Tipos de evaluación.

Criterios de evaluación

Indicadores de evaluación.

Metodología Clase teórico reflexiva:

Antes de iniciar la clase con los contenidos del curso, dar a conocer el programa, sus objetivos, contenidos y evaluación.

Partir la reflexión desde lo que los estudiantes saben o conocen de Evaluación, para ir en conjunto, incorporando nuevos elementos y ampliando el concepto de Evaluación Educativa.

PIZARRA1_ EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN ACTIVIDAD 1: Sobre las distintas posiciones respecto de la evaluación, elabore un logo y explíquelo al grupo. Posteriormente, suba su logo y su significado al aula virtual. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

- Personalizar el perfil de alumno del aula virtual - Presentación del alumno en el FORO UNO del aula virtual ACTIVIDAD 1

Aula virtual PROGRAMA EDU910 PIZARRA1_EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN DOCUMENTO1_EVALUACIÓN EDUCATIVA.

NOTA: la clase

debe comenzar dando a conocer el programa completo,

revisando aspectos formativos y técnicos (contenidos, aprendizajes esperados, objetivos del programa, evaluaciones, ponderaciones, porcentajes de asistencia, bibliografía obligatoria y sugerida, etc.) y revisando el aula virtual como soporte interactivo para este curso.

Trabajo Personal

Metodología

Lectura complementaria del DOCUMENTO1_EVALUACIÓN EDUCATIVA. - Tareas previas: Activar el perfil de alumno del aula virtual y hacer una breve presentación en el foro 1 del aula virtual. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Apoyar en el primer acercamiento al aula virtual. Completar el perfil, reconocer los recursos y bajar los documentos a utilizar. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Indicadores de evaluación. Estrategias de evaluación. Instrumentos de evaluación.

Metodología Clase práctica. Desarrollo de trabajo grupal (Phillips 6-6):

PIZARRA1_ EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN ACTIVIDAD 2: Phillips: grupos de 6, 6 minutos, 6 ideas. Grupo 1: Piensa en situaciones educativas que se vean favorecidas por el conductismo Grupo 2: Piensa en situaciones educativas que se vean desfavorecidas por el conductismo IMPORTANTE: Subir las conclusiones al aula virtual. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

ACTIVIDAD 2 Aula virtual PIZARRA1_EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN DOCUMENTO1_EVALUACIÓN EDUCATIVA.

Trabajo Personal

Metodología

Organizar las conclusiones de trabajo grupal desarrollado en clases y subirlas como recurso para compartir con la comunidad de aprendizaje del aula virtual Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Reflexionar sobre el documento leído previamente (DOCUMENTO1_EVALUACIÓN EDUCATIVA). Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Semana Tipo de

Indicadores de evaluación. Estrategias de evaluación. Instrumentos de evaluación.

Metodología Clase práctica. Desarrollo de trabajo grupal (Evaluación con diferentes objetivos):

PIZARRA1_ EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN ACTIVIDAD 3: Grupo 1: Diseña los ítemes de evaluación de un objetivo conductual Gupo 2: Diseña los ítemes de evaluación de un objetivo cognitivo Se comparten con el grupo a través del aula virtual. Utilizar para ello la taxonomía que se adjunta (DOCUMENTO1_TAXONOMÍA DEL BLOOM) IMPORTANTE: Subir las conclusiones al aula virtual. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

ACTIVIDAD 3 FORO 2: Glosario de términos que permitan comprender las PROPIEDADES MÉTRICAS.

Aula virtual PIZARRA1_EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN DOCUMENTO2_TAXONOMÍA DE BLOOM DOCUMENTO3_EVALUACIÓN_VALIDEZ CONFIABILIDADOBJETIVIDAD

Trabajo Personal

Metodología

Organizar las conclusiones de trabajo grupal desarrollado en clases y subirlas como recurso para compartir con la comunidad de aprendizaje del aula virtual. Leer el DOCUMENTO3_EVALUACIÓN_VALIDEZ CONFIABILIDAD OBJETIVIDAD para anticipar los próximos contenidos. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Elaborar un glosario con los términos VALIDEZ CONFIABILIDAD y OBJETIVIDAD y subirlo al aula virtual cotejándolo con fuentes on line. En el foro 2. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Semana Tipo de

Propiedades métricas: validez, confiabilidad y objetividad. Etapas en la construcción de instrumentos. Análisis de instrumentos de evaluación del aprendizaje matemático.

Metodología Clase práctica. Desarrollo de trabajo grupal (Elaboración de un instrumento de evaluación con diferentes objetivos):

PIZARRA1_ EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN ACTIVIDAD 4_EJERCICIO 1_Desarrollar un instrumento de

evaluación para cada objetivo (Evaluación por objetivos. Evaluación de competencias. Evaluación centrada en procesos). Debe estar enmarcado en una tarea matemática. IMPORTANTE: Subir las conclusiones al aula virtual. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

ACTIVIDAD 4 Ejercicio 1

Aula virtual PIZARRA1_EVALUACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS_INTRODUCCIÓN DOCUMENTO4_Rúbrica para validar un instrumento de evaluación_EDUCAR CHILE

EJERCICIO 1: Elaboración de un instrumento de evaluación para los siguientes tópicos: Evaluación por objetivos - Evaluación de competencias - Evaluación centrada en procesos.

Trabajo Personal

Metodología

Organizar las conclusiones de trabajo grupal desarrollado en clases y subirlas como recurso para compartir con la comunidad de aprendizaje del aula virtual. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Cotejar los instrumentos desarrollados por el grupo curso, con la rúbrica para validar un instrumento de evaluación (documento del Educar Chile). Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Semana Tipo de

Metodología Clase teórico-práctica.

PIZARRA2_EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Desglosar a finar las definiciones presentes en la presentación para asegurar la comprensión de este tipo de evaluación . Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Recolectar material para ser analizado en clases (diferentes tipos de evalaución)

Aula virtual PIZARRA2_EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

Conseguir diferentes instrumentos de evaluación en matemática de diferentes fuentes: textos, colegas, de elaboración propia, de la web, etc. Recopilar para ser analizados en clases. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Revisar un instrumento de evaluación de matemática para modelar su análisis mediante la rúbrica que propone el sitio Educar Chile. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Semana Tipo de

PIZARRA3_TIPOS DE EVALUACIÓN Los estudiantes elaboran un organizador gráfico que represente los tipos de evaluación expuestos al curso. Los resultado se deben subir al aula virtual para ser compartidos en el apartado Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Recolectar material para ser analizado en clases (diferentes tipos de evaluación) ACTIVIDAD 5: Organizador gráfico de los tipos de evaluación.

Aula virtual PIZARRA3_TIPOS DE EVALUACIÓN

Trabajo Personal

Metodología

Conseguir diferentes instrumentos de evaluación en matemática de diferentes fuentes: textos, colegas, de elaboración propia, de la web, etc. Recopilar para ser analizados en clases. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Identificar instrumentos de evaluación para CADA TIPO de evaluación definida en la Pizarra3. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Fecha Junio2013

UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE LA MATEMÁTICA Aprendizaje: SEGUNDA LA EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS DINÁMICOS

Semana Tipo de

LA EVALAUCIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS DINÁMICOS:

1.- El valor de la evaluación en el contexto educativo. Revisión de características de la evaluación como proceso fundamental de la tarea educativa.

Propósitos y funciones de la Evaluación: 1) Paradigmas. 2) Evaluación de procesos y contenidos. PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Lectura complementaria. Foro3. Descripción de ambientes para el aprendizaje.

Aula virtual PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS DOCUMENTO5_SANTOS GUERRA_CAP 2 Y 5

Trabajo Personal

Metodología

Lectura complementaria: Santos Guerra, Miguel Ángel (2000) “Evaluación educativa” 1. Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Editorial Magisterio del Río de la Plata, Buenos Aires Argentina. Capítulo 1 y 5. (bajar del aula virtual DOCUMENTO5_SANTOS GUERRA_CAP 2 Y 5) Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Ejemplificar ambientes activos modificantes y pasivos aceptantes. Dar ejemplos de la vida cotidiana y del aula matemática y subirlos al FORO3. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

1.- El valor de la evaluación en el contexto educativo. Revisión de características de la evaluación como proceso fundamental de la tarea educativa.

CÁTEDRA 1: Propuesta de evaluación para la resolución de Problemas. Por Cada paso de la secuencia metodológica para la Resolución de Problemas matemáticos, deben preparar un instrumento de evaluación. DOCUMENTO6_ LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS_APOYO CATEDRA1 Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Lectura complementaria. CÁTEDRA 1

Aula virtual DOCUMENTO5_SANTOS GUERRA_CAP 2 Y 5 DOCUMENTO6_ LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS_APOYO CATEDRA1 DOCUMENTO4_Rúbrica para validar un instrumento de evaluación_EDUCAR CHILE

CÁTEDRA 1 (preparación en clases, fecha de presentación, según calendario académico como último plazo para estar en el aula virtual)

Trabajo Personal

Metodología

Por Cada paso de la secuencia metodológica para la Resolución de Problemas matemáticos, deben preparar un instrumento de evaluación. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Reforzar desarrollo de Cátedra uno. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

2.- Propósitos Y funciones de la evaluación: Evaluación de procesos y contenidos. Participación y roles del docente y del estudiante en la evaluación. Procedimientos empelados. Aspectos valóricos.

PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS Se abordan los contenidos de manera participativa. Cada estudiante debe tener un niño/a para aplicar un instrumento de evaluación y evaluar el desempeño del niño/a en su comportamiento espontáneo (pre-mediación), durante la mediación y post mediación. EJERCICIO 2

Reporte de experiencia de evaluación. Aplicación de un instrumento de evaluación con énfasis en modelos interactivos dinámicos. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Prepararse para la experiencia de evaluación dinámica, buscando un niño/a y seleccionando un instrumento de evaluación.

Aula virtual PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS DOCUMENTO7_PAUTA DE INFORME APLICACION EVALUACION MATEMÁTICA EDM

EJERCICIO 2

Reporte de experiencia de evaluación. Aplicación de un instrumento de evaluación con énfasis en modelos interactivos dinámicos.

Trabajo Personal

Metodología

Seleccionar un niño/a y un instrumento de evaluación a aplicar (según edad, curso y ejes matemáticos) para desarrollar una experiencia de evaluación dinámica con proceso de mediación. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Preparar el instrumento de evaluación que se aplicará en la experiencia de mediación y evaluación dinámica. Tiempo Estimado: Una clase de una hora cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

3.- La evaluación interactiva y sus características metodológicas sustentadas en la mediación cognitiva y educativa, buscando la optimización de las potencialidades cognitivas del ser humano. 4.- Conocimiento de la Evaluación Dinámica de Feuerstein: - El modelo teórico de Reuven Feuerstein: - La inteligencia dinámica. La modificabilidad Cognitiva en el Ser Humano. Los ambientes posibilitadores de modificabilidad. - La experiencia de aprendizaje mediado. - El mapa cognitivo: análisis de las diferencias individuales.

PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS Revisar en la presentación los contenidos de esta semana favoreciendo la participación activa de los estudiantes en atención a la experiencia que han tenido en la evaluación dinámica (ejercicio 2) Tiempo Estimado: Una clase (3 horas

cronológicas)

Compartir resultados del EJERICIO 2 ACTIVIDAD6: TALLER INDIVIDUAL

Aula virtual PIZARRA4_EVALUACIÓN CON ÉNFASIS EN MODELOS INTERACTIVOS ACTIVIDAD6

DOCUMENTO8_TALLER ENTREVISTA RF

Trabajo Personal

Metodología

ACTIVIDAD6:DOCUMENTO8_TALLER ENTREVISTA RF Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Subir taller al aula virtual. Compartir las reflexiones al interior del grupo. Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Fecha Junio2013

UNIDAD 3: EVALUACIÓN DE LA MATEMÁTICA Aprendizaje: TERCERA UNIDAD, LA EVALUACIÓN APLICADA A LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS

Semana Tipo de

La Evaluación aplicada a los contenidos matemáticos:

Ejes temáticos, progresión y propuestas e evaluación: Números y operaciones

- Sistema de numeración decimal. - Adición y sustracción de números naturales. - Multiplicación y división de números naturales. - Fracciones y decimales. - Porcentaje, razones y proporciones. - Otros conjuntos numéricos y su operatoria.

Metodología Clase teórico-práctica:

El curso se divide en al menos 6 grupos. Por cada contenido desglosado, elaborar un instrumento de evaluación para cada curso y objetivo de aprendizaje. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

Elaboración de variados instrumentos de evaluación, uno por cada objetivo de aprendizaje y curso.

Aula virtual DOCUMENTO9_Base Curricular 2012_Matematica

Trabajo Personal

Metodología

Elaboración de variados instrumentos de evaluación, uno por cada objetivo de aprendizaje y curso. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Subir al aula virtual todas las propuestas elaboradas en clases. Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

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Semana Tipo de

Ejes temáticos, progresión y propuestas e evaluación: Patrones y álgebra

- Patrones y sucesiones. - Expresiones algebraicas y ecuaciones.

Elaboración de variados instrumentos de evaluación, uno por cada objetivo de aprendizaje y curso. EJERCICIO3: Reporte de experiencia de evaluación. Aplicación de un instrumento de evaluación con énfasis en el desarrollo de habilidades matemáticas

EJERCICIO 3 Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

EJERCICIO3: Reporte de experiencia de evaluación. Aplicación de un instrumento de evaluación con énfasis en el desarrollo de habilidades matemáticas Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Ejes temáticos, progresión y propuestas e evaluación: Geometría y medición: - Formas geométricas. - Figuras planas.

- Aplicaciones de la medición. - Perímetro área y

volumen.

Trabajo Personal

Metodología

Ayudantía

Metodología

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Ejes temáticos, progresión y propuestas e evaluación: Datos y probabilidades:

- Recolección y análisis de datos. - Estadísticas y probabilidades.

Trabajo Personal

Metodología

Ayudantía

Metodología

cronológica.

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Revisado por

Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Patrones y álgebra Geometría y medición Datos y probabilidades

Metodología

CÁTEDRA 2: Preparación propuesta de evaluación para una unidad temática completa (todas las evaluaciones necesarias) Tiempo Estimado: una clases (3 horas cronológicas)

CÁTEDRA 2 Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

Elaboración de variados instrumentos de evaluación, para una unidad didáctica completa. Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Elaborar las evaluaciones para la unidad didáctica completa, válida como Cátedra 2 Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Patrones y álgebra Geometría y medición Datos y probabilidades

Metodología

CÁTEDRA 2: Presentación de los recursos de evaluación creados. Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

PRESENTACIÓN instrumentos de evaluación.

Aula virtual DOCUMENTO9_Base Curricular 2012_Matematica DOCUMENTO 10_RUÚRICA EXPOSICIÓN ORAL

CÁTEDRA 2 Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

Presentación cátedra dos Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

Elaborar las evaluaciones para la unidad didáctica completa, válida como Cátedra 2 Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Evaluación y medición La evaluación con énfasis en modelos interactivos dinámicos

La evaluación aplicada a los contenidos Matemáticos

Metodología

EXAMEN: Prueba escrita teórico práctica de los

contenidos del curso. Tiempo Estimado: dos clases (3 horas cronológicas)

EXAMEN ESCRITODE LA ASIGNATURA

EXAMEN Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Metodología

EXAMEN: Corrección examen escrito de la

asignatura. Tiempo Estimado: dos clases (3 horas cronológicas)

Corrección examen escrito de la asignatura

EXAMEN Favorecer la participación activa del grupo curso en el aula virtual. Se pretende desarrollar una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE en ese espacio.

Trabajo Personal

Metodología

EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

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Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

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Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Metodología. PREPARACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO

Trabajo Personal

Metodología

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Metodología. EXAMEN ESCRITO Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ORAL

Trabajo Personal

Metodología

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ORAL Tiempo Estimado: 7,2 horas cronológicas

Ayudantía

Metodología

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ORAL Tiempo Estimado: Una clase de una hora

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Metodología. PREPARACIÓN DEL EXAMEN ORAL Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

PREPARACIÓN DEL EXAMEN ORAL

Trabajo Personal

Metodología

Ayudantía

Metodología

cronológica.

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Vigencia: 2013-2014

Práctica Total

3 P 1 P 7,2 N/P 11,2

Versión: 2013-2014 01

Revisado por

Fecha Junio2013

Semana Tipo de

Metodología. EXAMEN ORAL Tiempo Estimado: Una clase (3 horas cronológicas)

EXAMEN ORAL

Trabajo Personal

Metodología

Ayudantía

Metodología

cronológica.

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