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21 de Julio de 2014
Volumen 1, nº 1
Universidad Mariano Gálvez
Hablar del contexto es esencial en todo tipo de comunica-ción. Toda comunicación tiene lugar en un entorno que influye sobremanera en la calidad de las interpretaciones de los interlo-cutores y que determina las diferentes opciones interpretativas que todo enunciado posee en ausencia de dicho contexto. Es im-portante, en este sentido, la correcta descripción del contexto y de su papel en la producción y la comprensión de enunciados. En la actualidad se estudian en los multiples parametros contex-tuales que inciden, de una forma u otra, en la calidad final que poseen las interpretaciones que los seres humanos realizan coti-dianamente de los enunciados de sus interlocutores: desde as-pectos inter- o intra-culturales, pasando por estimaciones de co-nocimientos compartidos, o la mediación de la comunicación no verbal, entre otros muchos aspectos de la comunicación en con-texto.
CONTEXTOS DE LA COMUNICACIÓN
El contexto de es muy importante en la comunicación, pues las varia-
ciones en un mismo lenguaje y las diferencias culturales hacen que
aquello que para unos es correcto, para otros no puede serlo. Por lo que
el contexto es una de las principales áreas que debe analizar cuando se
va a hablar de otra persona, escuchar una canción, ver una película, leer
un libro o un articulo.
Cuando hablamos con alguien utilizamos como medio de comunicación
y las circunstancias bajo las cuales se establece el dialogo se llama con-
texto.
CONTEXTOS DE LA
COMUNICACIÓN
"Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice." Peter Drucker
Contexto Situacional: circunstancias especiales y tempora-
les en las que se produce un acto comunicativo.
Contexto Cognoscitivo: este contexto tiene, de un lado un
aspecto individual , que se refiere a la experiencia común de
determinados interlocutores y sus conocimientos comunes
y conocimientos socioculturales.
Contexto Socio-Histórico: conocimiento de la época en que
se producen los mensajes.
Contexto Lingüistico: lo dicho antes o después de un enun-
ciado puede condicionar su interpretación.
Contexto Paralingüistico: abarca los fenómenos prosódicos
o de entonación.
Contexto comunicativo no-lingüístico: esta implica las mí-
micas, las miradas, los gestos, las posiciones corporales.
¿QUÉ ES EL CONTEXTO?
TIPOS DE CONTEXTO
El contexto se define
como “El contenido la
parte más importante
de la información de un
texto .
Es el conjunto de cir-
cunstancias que se pro-
ducen alrededor de un
hecho o evento dado,
que están: fiablemente
comprobados
En un mismo país, las formas de expresión oral
y escrita varían de acuerdo con el
contexto social; de tal modo que
en Guatemala no se habla el mis-
mo idioma que en España y, den-
tro de España, no se habla igual
en Madrid que en Andalucía. Las
formas de expresión dependen de
la región, la cultura y, en ciertos
casos de la lengua que se habla
antes del español.
El contexto comprende aquellas
variantes que nos permiten com-
prender de mejor manera el mensaje dentro de
EL GUSANO
En una reunión de alcohólicos
anónimos invitaron a un con-
ferencista decidido a demos-
trarle al grupo que el alcohol
era el peor de los males. El
expositor colocó sobre la me-
sa dos vasos de vidrio, llenos
de un líquido transparente.
Cuando terminó, hizo una
pausa y le dijo al grupo: “En
uno de estos vasos hay agua
y en el otro hay alcohol”.
Después, cuando tenía toda la
atención de la audiencia, in-
trodujo un pequeño gusano
en uno de los vasos.
2
FORMA DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
SEGÚN EL CONTEXTO
Las formas de expresión oral y escrita varían según el contexto, en
el uso de la lengua oral y la escrita se distinguen diferentes niveles o
formas de expresión determinados por el contexto social.
Nivel Oculto:
Es el uso preciso del lenguaje, el establecido por las normas grama-
ticales, por lo general , se utilizan al dictar una catedra o conferen-
cia o al dar a conocer un descubrimiento científico .
NIVEL COLOQUIAL
Se caracteriza por el uso de expresiones sencillas y palabras usuales
que hacen práctica la comunicación. Por lo general se utilizan en
situaciones informales. Es abundante en diminutivos, frases he-
chas, neologismos o barabarismos
INTERPERSONAL:
Envuelve la comunicación con uno mismo en privado o en público.
PUBLICA: Estriba en un intercambio cara a cara entre personas
en situaciones en donde los roles del emisor están relativamente
dados.
Masiva: se define como los mensajes dirigidos a las masas o a un
gran número de personas
El invertebrado se movió tran-
quilamente por la superficie
del líquido, llegó al borde del
vaso y se deslizó hacia fuera.
El conferencista tomó ese mis-
mo gusano y lo introdujo en el
segundo vaso, donde murió y
se desintegró a la vista de
todos. Después de unos se-
gundos, el expositor preguntó
al grupo: “¿A qué conclusión
pueden llegar después de ha-
ber visto lo que le ha ocurrido
al gusano?”.
Inmediatamente se escuchó
una voz que respondió desde
el fondo de la sala: “Que si
bebes alcohol, nunca ten-
drás gusanos.”
La comunicación humana
es un proceso complejo . En
consecuencia, siempre hay
grandes posibilidades de
ser mal interpretados o
targiversados.
El fenómeno de la comunicación es
ambigüo por naturaleza, porque la
información contenida en un men-
saje puede ser percibida e interpre-
tada de muchas formas
Contextos de la comunicación
3
EL CONTEXTO DEN-
TRO DE LA COMUNICA-
CIÓN NOS PERMITE
ANALIZAR Y DETERMI-
NAR EL MENSAJE QUE
SE EL EMISOR ENVÍA
DE MANERA PRECISA.
IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS DE LA
COMUNICACIÓN
Muchas veces se pasa por alto su análisis pero el contexto
es una cuestión que siempre debe ser considerada cuando
se habla con otro individuo debido a que las diferencias cul-
turales que pueden existir entre los interlocutores, también
tendremos que sumarle las variantes de la misma lengua y
los usos y costumbres.
Algo parecido puede suceder con la propia lengua, por
ejemplo, en una deterninada clase social pueden utilizarse
determinadas palabras o códigos que fuera de ella y en
otras clases pueden resultar ofensivos o inapropiados.
Lizbeth Patricia Espinoza
Fonseca 753-05-13452
Universidad Mariano Gálvez de
Guatemala
Dirección General de Posgrado
Facultad de Humanidades
Maestría en E-learning
Curso: Comunicación y Educación
Intercultural
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