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8/7/2019 Grilla Eval Orales
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GRILLA PARA EVALUACIN DE LOS ORALES SOBRE 5P
Respeto de laconsigna / deltiempo pautadoy conocimientodel tema
Fluidez y vozaudible
Puntuacin Entonacin(cuando se pidalectura; cuando eloral no impliquelectura, estos 2puntos sedistribuyen 1ppara fluidez etc.y otro para
registro formaletc..
Registro formal yriqueza devocabulario
2p 0,50 p 2 p 0,50pHay que revisarbien la consigna-lo que se pidehacer- paraestar seguros deque laexposicinresponder a lopedido; delmismo modo, sise pidi estudiaralgo, ac seevala si esetema estslidamenteaprendido o no.
La exposicindebe sercontinuada, debefluir sin excesivossilencios /tropiezos en elhabla. A la vez,tampoco debe seruna exposicintan rpida yatropellada quelos receptores noentiendan.Cada uno tienedistinto tono devoz, pero todospodemos hacerun esfuerzo paraque lo quedecimos seescuche biendesde cualquierparte del aula.Segn el caso,convendr estar
La puntuacin esesencial paracomprender untexto. Tiene quever con el ordende las ideas. Hayque hacer laspausas necesariasen los puntos, enlas comas, en losdos puntos, etc.Adems, est laentonacin: no selee igual unapregunta que unaexclamacin; nose leen con elmismo tono laspalabras delpersonaje que lavoz del narradorcuando lasinterrumpe, etc.Presten atencina las lecturas en
La manera depresentar el oraltiene que adecuarseal lugar dondeestamos y al tipo derelacin quetenemos: estamosen un colegio, en unaclase, aprendiendo, ysomos alumnos yprofesora. Elvocabulario informalqueda para losmbitos familiares,de amigos, deconfianza, etc. As,un personaje no es
re avaro , o supertmido , ni hacecosas que soncualquiera : es muyavaro, de lo mstmido, realizaaccionesincomprensibles /
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parado y/o en elfrente, para quela voz llegueparejamente atodos.
clase que hace laprofesora.
irracionales, etc.
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