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Preescolar y Primaria.. (55) 5568-2361 y 7158-3538. Secundaria (55)7158-3526

1er grado A y B I N G L É S Periodo del 20 a 30 abril

¡Bienvenidos a este periodo de aprendizaje a distancia!

A continuación, encontrarán el programa de aprendizaje de este periodo, organizado cronológicamente y con la descripción de las acciones necesarias para detonar los procesos de aprendizaje.

1. La siguiente liga, corresponde a la página en donde los niños realizarán las actividades virtuales: Recurso electrónico de Starlight www.oup.com/elt/starlight

2. Presionar la estrella color verde con el número 1

3. Las actividades que se trabajarán en este periodo se dividen en tres categorías: PLAY, WATCH, LISTEN

PROGRAMA DE APRENDIZAJE

Lunes 20 de abril Objetivo de aprendizaje: Práctica de deletreo de vocabulario y comprensión auditiva de una historia. Vocabulary, spelling, listening

Hoy vamos a deletrear algunas palabras de nuestro vocabulario ¿Hasta dónde llegarás?Ahh!! Y también revisaremos una historia ¿te gustará el final?

Secuencia:- Ejercitará el deletreo del vocabulario en PLAY, en el juego Mega Munch:https://elt.oup.com/student/starlight/level01/games/pirates?cc=mx&selLanguage=en- En WATCH observará la historia UNIT 1 The Blue Handprint poniendo mucha atención en lo que ve y escucha: https://elt.oup.com/student/starlight/level01/stories/level01-video_01?cc=mx&selLanguage=en

Actividad- Revisada la historia, realizarán en su cuaderno un dibujo de las escenas de inicio, desarrollo y final y le pondrán su título

Evaluación- Criterio de Evaluación: comprensión auditiva de la historia

Martes 21 de abril Objetivo de aprendizaje: Práctica de escucha activa en un relato y del vocabulario. Listening, writing, vocabulary

Colores por todos lados ¡Cómo en el arcoíris! ¿Recuerdas algunos?Secuencia:

- En WATCH verá Unit 1: Art a través de la siguiente ligahttps://elt.oup.com/student/starlight/level01/stories/level01-video_10?cc=mx&selLanguage=en- Seguirá el video, haciendo escucha atenta al audio y en especial a colores que se describen

Actividad:- Posteriormente a la revisión del video, en su cuaderno realizará su propia obra de arte, para lo que dibujará tres elementos de la historia y los iluminará con el color que les corresponde. Si es posible, pondrá una oración que los describa. Ejemplo: blue lines, yellow flowers- Por último, pondrá por escrito un título a su obra de arte y la firmará con su nombre

Evaluación:--Criterio de evaluación: comprensión auditiva por medio de la expresión artística y vocabulario de colores

Miércoles 22 de abril Objetivo de aprendizaje: Repaso de estructura gramatical “I like” y “I don´t like”. Listening, writing, vocabulary

Hoy vamos a cantar una bonita canción ¿Y tú tienes alguna que te guste?Secuencia:

- Acceder a la siguiente liga https://elt.oup.com/student/starlight/level01/songs/?cc=mx&selLanguage=en- Escuchará con atención la canción que se despliega en el boton Starlight Level 1 Unit 6 - Identificará las frases de lo que “me gusta” y lo que “no me gusta”

Actividad:- Después de escuchar el audio, identificará lo que al cantante “no le gusta comer” y escribirá en su cuaderno la pregunta y la respuesta correspondiente- Posteriormente escogerá de las dos imágenes a continuación, aquella que corresponda a la frase, la recortará y pegará en su cuaderno, o bien, la dibujará poniendo fecha de la actividad.

Evaluación:--Criterios de evaluación: comprensión auditiva, uso de vocabulario y de la estructura gramatical “Me gusta” y “No me gusta”

Jueves 23 de abril Objetivo de aprendizaje: Práctica de escucha activa del vocabulario y reconocimiento de su escritura. Listening, vocabulary

¿Podrás identificar el objeto que nos piden? Vamos inténtaloSecuencia:

- En este segmento realizará dos actividades lúdicas -PLAY- para fomentar la escucha y la práctica de vocabulario por medio de asociación de imagen, pronunciación y escritura:1. Maze: https://elt.oup.com/student/starlight/level01/games/maze?cc=mx&selLanguage=en2. Double trouble: https://elt.oup.com/student/starlight/level01/games/double-trouble?cc=mx&selLanguage=en

Actividad:- A lo largo del juego, identificará los vocablos que ya conoce, como frutas o verduras, artículos de vestir, etc.; así como algunos de los verbos que se tienen en la guía- Debe intentar avanzar por todos los niveles hasta llegar a la escritura del objeto

Evaluación:--Criterios de evaluación: Escucha activa de vocabulario y asociación con su escritura

Viernes 24 de abril Objetivo de aprendizaje: Practicar la escucha de vocabulario y su producción oral. Reconocerá el uso de la estructura gramatical “I want”. Listening, reading, speaking, writing,vocabulary

¡Vamos al zoológico, al zoológico, al zoológico! KaraokeeeeSecuencia:

- Accederá a la siguiente liga https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/activities-for-children/pre-a1-level/sing-and-learn-at-the-zoo/- Cantará la canción en el karaoke, siguiendo la pista y observando la escritura de las palabras que aparecen a lo largo del video

Actividad:- Para ejercitar el vocabulario y reconocer inicialmente el uso de la forma gramatical “ I want” realizará los dos ejercicios que se encuentran a continuación:

1. Debe ordenar las letras para formar la palabra correcta y escribirla en los espacios. Ejemplo: sister,grandma,etc.

2. Con líneas de colores distintos, debe unir a la persona con lo que quiere. Ejemplo: I want…hit a ball

* Recuerde que puede agrandar la hoja de trabajo e imprimirla. Si no es posible, puede hacer el ejercicio en el cuaderno poniendo fecha de la actividad.

Evaluación:-- Criterios de evaluación: comprensión de estructura gramatical “I want” y escritura de vocabulario

Lunes 27 de abril Objetivo de aprendizaje: Practicar deletreo a partir de las palabras del vocabulario. Speaking, spelling, vocabulary

Hoy eres un detective. ¿Podrás descubrir la letra perdida?Secuencia:

- Imprimir y pegar en cuaderno, o bien copiar, el ejercicio de la hoja de trabajo expuesta a continuación- Repasará verbalmente la lista de vocabulario de la guía

Actividad:- Identificará y escribirá la letra faltante en la palabra- Practicará el deletreo de la palabra

Evaluación:--Criterios de evaluación: escritura y deletreo correctos del vocabulario

Martes 28 de abril Objetivo de aprendizaje: Aplicación escrita de la estructura gramatical “I want” y repaso de vocabulario. Reading, writing

Yo quiero un robot. Yo quiero conducir un auto ¿Y tú que quieres?Secuencia:

- Imprimir y pegar en cuaderno, o bien copiar, el ejercicio de la hoja de trabajo expuesta a continuación- Repasará verbalmente la lista de vocabulario de la guía

Actividad:- Usando diferentes colores, unirá con una línea al personaje con el objeto correspondiente- Formará oraciones utilizando la forma gramatical “I want” y las palabras del vocabulario- Escribirá las oraciones en la hoja o en su cuaderno, según sea el caso.

Evaluación:-Criterios de Evaluación: Aplicación escrita de la estructura gramatical “I want” y uso de vocabulario.

Miércoles 29 de abril Objetivo de aprendizaje: Repaso del uso de la estructura gramatical “I want” y del vocabulario. Reading, writing

¿Pelota? ¿Muñeca? ¿Piano? Yo quiero…Secuencia:

- Repasar verbalmente las palabras del vocabulario de la guía- Imprimir y pegar en cuaderno, o en su caso copiar el ejercicio que se integra en la parte de abajo

Actividad:- Formará oraciones utilizando la forma gramatical “I want” y las palabras del vocabulario- Escribirá las oraciones en la hoja de trabajo, o en su cuaderno, según sea el caso.

Evaluación:

- Criterios de Evaluación: Aplicación escrita de la estructura gramatical “ I want” y uso de vocabulario.

Jueves 30 de abril Hoy aprenderemos a ser Niños y Niñas

¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

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Ilumina los siguientes dibujos, según el color que te indica el código

Recórtalo y ponle un estambre o hilo y cuélgalo cerca de una ventana, para que todo

mundo recuerde que hoy es un día muy importante…

¡ Día de los Niños y las Niñas ¡