Koromotor50@yahoo.com.mx OBJETIVO GENERAL Desarrollar actitudes y habilidades que favorezcan el...

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OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

• Desarrollar actitudes y Desarrollar actitudes y habilidades que favorezcan el habilidades que favorezcan el crecimiento armónico e integral crecimiento armónico e integral del estudiante y lo comprometan del estudiante y lo comprometan a diseñar un proyecto de vida a diseñar un proyecto de vida con responsabilidad social.con responsabilidad social.

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DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO

I¿QUIÉN SOY?

II¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?

III¿QUIÉNES

SON IMPORTANTES PARA MÍ

IV¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?

V¿A DÓNDE

ME CONDUCE LA DEPENDENCIA

VI ¿CUÁL ES MI LEGADO

A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

1. ¿QUIÉN SOY?1. ¿QUIÉN SOY?

• OBJETIVO ESPECÍFICO :OBJETIVO ESPECÍFICO :

• El estudiante identificará los El estudiante identificará los elementos para lograr un elementos para lograr un proceso de autoconocimiento y proceso de autoconocimiento y autoestima, reconociendo el autoestima, reconociendo el papel que en ello juegan el papel que en ello juegan el temperamento y el carácter.temperamento y el carácter.

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1. ¿QUIÉN SOY?1. ¿QUIÉN SOY?

• . El conocimiento de sí. El conocimiento de sí

• mismomismo

• 1.2. Expresión emocional y 1.2. Expresión emocional y temperamentotemperamento

• 1.3 Autodisciplina y estructura del 1.3 Autodisciplina y estructura del caráctercarácter

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1. ¿QUIÉN SOY?1. ¿QUIÉN SOY?

• 1.4 La autoestima, clave del éxito 1.4 La autoestima, clave del éxito personalpersonal

• 1.5 Fuentes de desarrollo de la 1.5 Fuentes de desarrollo de la autoestimaautoestima

• 1.6 Manifestaciones de una 1.6 Manifestaciones de una autoestima sanaautoestima sana

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2. ¿CÓMO ORIENTO MI 2. ¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?VIDA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO

•   

• El estudiante distinguirá los El estudiante distinguirá los factores que influyen en la factores que influyen en la educación de la voluntad y la educación de la voluntad y la conquista de la libertad, para conquista de la libertad, para poder orientar su proyecto de poder orientar su proyecto de vida.vida.

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2. ¿CÓMO ORIENTO MI 2. ¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?VIDA?

• 2.1. Ser o tener2.1. Ser o tener

• 2.2. Análisis de: Hedonismo, 2.2. Análisis de: Hedonismo, Permisivismo, Relativismo y Permisivismo, Relativismo y ConsumismoConsumismo

• 2.3 La conquista de la voluntad2.3 La conquista de la voluntad

• 4 La libertad vista como un problema4 La libertad vista como un problema

• 2.5 La educación de la libertad2.5 La educación de la libertad

• 2.6 El miedo a la libertad2.6 El miedo a la libertad

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3. ¿QUIÉNES SON 3. ¿QUIÉNES SON IMPORTANTES PARA MI?IMPORTANTES PARA MI?

• OBJETIVO ESPECÍFICO:OBJETIVO ESPECÍFICO:

•   

• El estudiante apreciará la El estudiante apreciará la importancia de los grupos y las importancia de los grupos y las relaciones que son relaciones que son fundamentales en su desarrollo fundamentales en su desarrollo personal.personal.

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3. ¿QUIÉNES SON 3. ¿QUIÉNES SON IMPORTANTES PARA MI?IMPORTANTES PARA MI?

• 1 Función de la familia.1 Función de la familia.

• 3.2 Aprendizaje de actitudes en la 3.2 Aprendizaje de actitudes en la familia.familia.

• 3.3 La trascendencia de la 3.3 La trascendencia de la familia en nuestra vida.familia en nuestra vida.

• Amistad y crecimiento personal.Amistad y crecimiento personal.

• 3.5 La importancia de los amigos.3.5 La importancia de los amigos.

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3. ¿QUIÉNES SON 3. ¿QUIÉNES SON IMPORTANTES PARA MI?IMPORTANTES PARA MI?

• Noviazgo y relaciones afectivas.Noviazgo y relaciones afectivas.

• 3.7 La sexualidad como 3.7 La sexualidad como manifestación de la personalidad.manifestación de la personalidad.

• 3.8 La sexualidad responsable3.8 La sexualidad responsable

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4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS 4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?CONFLICTOS?

• OBJETIVO ESPECÍFICO:OBJETIVO ESPECÍFICO:

•   

• El estudiante analizará y aplicará El estudiante analizará y aplicará el adecuado manejo de sus el adecuado manejo de sus emociones frente al conflictoemociones frente al conflicto

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4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS 4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?CONFLICTOS?

• 1 Inteligencia Emocional.1 Inteligencia Emocional.

• 4.2 Actitudes negativas ante la 4.2 Actitudes negativas ante la frustración.frustración.

• 4.3 Habilidades de la comunicación 4.3 Habilidades de la comunicación efectiva.efectiva.

• 4.4 Características de la 4.4 Características de la comunicación disfuncionalcomunicación disfuncional

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5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE 5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE LA DEPENDENCIA?LA DEPENDENCIA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:

•

• El estudiante comprenderá que El estudiante comprenderá que cualquier tipo de dependencia es cualquier tipo de dependencia es una limitación para su pleno una limitación para su pleno desarrollo humano.desarrollo humano.

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5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE 5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE LA DEPENDENCIA?LA DEPENDENCIA?

• AdiccionesAdicciones

• 5.2 La urgencia de encontrar “falsos 5.2 La urgencia de encontrar “falsos apoyos”apoyos”

• 3 La búsqueda equivocada3 La búsqueda equivocada

• 5.4 Relaciones destructivas5.4 Relaciones destructivas

• 5.5 La falsa sensación de ser aceptado.5.5 La falsa sensación de ser aceptado.

• 5.6 Cuando no es amor5.6 Cuando no es amor

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6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A 6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDADOBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDAD

•   

• El estudiante reconocerá el valor El estudiante reconocerá el valor de su compromiso y su de su compromiso y su responsabilidad social en la responsabilidad social en la construcción de una sociedad construcción de una sociedad mejormejor. .

•   

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6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A 6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

• 6.1 Empatía y solidaridad6.1 Empatía y solidaridad

• 6.2 La preocupación activa por el 6.2 La preocupación activa por el otrootro

• 6.3 ¿Qué estoy dispuesto a dar?6.3 ¿Qué estoy dispuesto a dar?

• 6.4 Sentido de vida y liderazgo6.4 Sentido de vida y liderazgo

• 6.5 El mundo me necesita6.5 El mundo me necesita

• 6.6 Despertar al líder que hay en mí6.6 Despertar al líder que hay en mí

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7. EL DESARROLLO DE MI 7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO DE VIDAPROYECTO DE VIDA

• OBJETIVO ESPECÍFICO O POR OBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDAD:UNIDAD:

• El estudiante elaborará su El estudiante elaborará su proyecto de vida con proyecto de vida con fundamento en una visión fundamento en una visión integral de sí mismo y de su integral de sí mismo y de su entorno entorno

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7. EL DESARROLLO DE MI 7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO DE VIDAPROYECTO DE VIDA

• 7.1 Definición de Proyecto de Vida.7.1 Definición de Proyecto de Vida.

• 7.2 ¿Por qué trabajar en un proyecto 7.2 ¿Por qué trabajar en un proyecto de vida?de vida?

• 7.3 ¿Cómo diseñar un proyecto de 7.3 ¿Cómo diseñar un proyecto de vida? vida?

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7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO

DE VIDA