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presentación / método proyectual 21.08.2018

mod 1 por qué

sentido

objetivo

Diseño como Argumento

2018

Sentido

Diseño como Argumento2018

mod 1 /

Sentido → porqué → objetivo

Sentido → lo que nos mueve → alma

concep

to Fase 1

Método proyectualModelo: ref: ¿Cómo nacen los Objetos?, Bruno Munari.

S

PROBLEMA

DEFINICIÓN PROBLEMA

ELEMENTOS DEL PROBLEMA

RECOPILACIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE DATOS

CREATIVIDAD

MATERIALES Y TECNOLOGÍA

EXPERIMENTACIÓN

MAQUETAS

VERIFICACIÓN

DIBUJOS CONSTRUCTIVOS

SOLUCIÓN

P

C

S

S

ENCARGO

DEFINICIÓN DEL ENCARGO

ANÁLISIS DE DATOS

DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS - PILARES CREATIVOS

CONCEPTO

VISUALIZACIÓN DE CONCEPTO

EXPERIMENTACIÓN

PROPUESTA

VERIFICACIÓN

CORRECCIONES

ENTREGABLE

E

C

E

EPublicación, que haga visible el alma de la escuela, los contenidos [tangibles e intangibles / imaginarios y textuales] que le entregan identidad a la escuela y que le danforma al estudio.

Encargo

DEDefinición del encargo

Que se vincule la obra que nace para evocar y transmitir el espíritu del estudio creativo, desde los pilares identitarios y que se constituya como el mismo argumento.

AD + DAnálisis de los datos + diagnóstico

Método Proyectual

*levantamiento:

Antecedentesdel proyecto

InspiraciónAtributos identitarios

Referentes

¿Qué publicaciones atingentes al proyecto existen en la escuela?¿Qué comunican?

¿Cómo es nuestra audiencia?(comunidad de la escuela, futuros alumnos, universidades del rubro]

¿Qué nos inspira?

Ej. Cada persona crea un viaje distinto.

¿Qué nos interesa trabajar?

Referentes en distintos ámbitos que se vinculen conceptuameten con la inspiración, con la identidad, como queremos ser vistos.

¿Cuáles es la misión - visión valores de la escuela?.

¿Cuáles son los pilares de la escuela como identidad?

¿En qué nos diferenciamos del los otros alumnos o profesionales de las otras escuelas?

1 2 3 4

Desarrollaremos un workshop grupal en donde cada alumno presentará el levantamiento en fichas formato 15x18cm.

_

Tiro: respuestasRetiro: número ítem

Elementos gráficos para comunicar: imagen o tipografía o color.

+ 4 sobres del tamaño para clasificación de fichas.

¿Qué publicaciones atingentes al proyecto existen en la escuela?¿Qué comunican?

¿Cómo es nuestra audiencia?(comunidad de la escuela, futuros alumnos, universidades del rubro]

*fichas:

1

CLASE 1 presentación / método proyectual 21.08.2018