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7/25/2019 PEIC.doc
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDCSECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES
U.E. “CONSUELO NAVAS TOVAR”SAN FÉLIX – MUNICIPIO CEDEÑO
“PROGRAMAR ACTIVIDADES INFORMATIVAS YRECREATIVAS PARA CORREGIR LA INDISCIPLINA
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES CON LAINTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD”
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INTRODUCCIÓN
La participación ciudadana contemplada en nuestra carta magna se acentúa cada día
más, por lo ue constitu!e uno de los desa"íos ue se de#en poner en práctica, !a
ue, son los principales protagonistas en el desarrollo ! e$ecución de los pro!ectos
educati%os integrales comunitarios&
Uno de los espacios ue se prestan para ello es la escuela por ser allí donde se lle%a aca#o actos de comunicación ue e'presan di"erencias ! particularidades propias de la
comunidad en la cual se suscri#e la escuela ! de la cual "orma parte, así como de los
indi%iduos ue interactúan en ella&
Con la construcción de los (ro!ectos )ducati%os Integrales comunitario se re"le'iona a
cerca de los pro#lemas e'istentes en la institución* se identi"ican de manera colecti%a,las "ortale+as, oportunidades, de#ilidades ! amena+as para posteriormente asumir
compromisos de acciones ! %ia#ili+ar dicas accione para e"ectuar los propósitos ue
se an planteados a corto, mediano ! largo pla+o&
)n el P.E.I.C ue se desarrolla a continuación se tratará de resol%er la necesidad de
l i d l ti l id d l - ./0. ./02
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FINALIDAD
)ste nue%o a-o escolar el personal directi%o, docente, administrati%o,
o#rero ! comunidad educati%a en general se encargaran de gestionar, ense-ar,
%elar, orientar ! cola#orar para ue se logren alcan+ar los o#$eti%os pre%istos
para cada uno de los su#&1sistemas de educación Inicial, #ásica, media !
di%ersi"icada &
)s necesario ! urgente propiciar un clima de moti%ación e inter4s del
docente acia los estudiantes, !a ue, este a-o escolar pasado los ni-os,
ni-as, $ó%enes ! adolescentes mostraron actitudes de re#eldía, propiciaron
acciones inapropiadas dentro de la institución educati%a, ca#e destacar ue es
responsa#ilidad del docente ense-ar ! "ormar al ciudadano ! ciudadana de
este país* pero tam#i4n es cierto ue el papel "undamental de todo el
desarrollo, social, educati%o lo emprende el ni-o, la ni-a, $ó%enes !
adolescentes desde sus ogares porue es aí donde comien+a la %erdadera
educación& )l docente es luego el intermediario para completar la misión de
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OBETIVOS A ALCANZAR EN ESTE PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO.
0& Con%ocar una reunión de padres ! representantes para in"ormar
de todo lo relacionado con el ()IC&
.& In"ormarle al representante su de#er de orientar a sus
representados ! de "irmar el acto de compromiso el día de las
inscripciones&
2& Reali+ar acti%idades deporti%as integrando a los estudiantes !
estudiantas de la institución&
8& Reali+ar acti%idades deporti%as docentes ! comunidad&
9& (articipar en carlas, ponencias dirigidas por los docentes para
los representantes&
:& (ropiciar un am#iente de armonía entre docentes los estudiantes,
padres ! representantes con di"erentes reuniones "esti%as donde
el docente apro%ece la oportunidad de orientar al representante
acerca de los a%ances de su representado&
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DIAGNÓSTICO
)n el siguiente (& )& I& C& para el período escolar ./0.1 ./02 tendrá
como titulo, 3PROMOVER ACTIVIDADES RECREATIVAS E INFORMATIVAS
PARA CORREGIR LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES CON LA
INTEGRACIÓN DE LOS REPRESENTANTES”. Ca#e destacar ue dico
titulo surge por las di"erentes conductas ! actitudes incorrectas de los
educandos ! educanda dentro del plantel&
(or tal situación es necesario acudir a la a!uda ! cola#oración de los padres !
representantes para ue se integren a la institución para ue sean ellos los ue
cono+can de las conductas irregulares de sus i$os e i$as ! a!uden a
me$orar sus conductas&
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PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.
01 ?antener la producti%idad del culti%o del cam#ur aplicando t4cnicas !a
conocidas por los estudiantes @asA para el logro de un aprendi+a$e signi"icati%o
en el desarrollo de las acti%idades programadas&
.1 Culminar la construcción del %i%ero aciendo uso de los materiales !
recursos internos de la institución con la "inalidad de re"or+ar en los estudiantes
@asA las acti%idades teóricas prácticas plani"icadas durante el a-o escolar con el
o#$eti%o de ue sir%a como centro piloto para la in%estigación ! desarrollo de
plantas&
IDENTIFICACIÓN
U& ) 3Consuelo Na%as To%ar 3
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.do grado 35 3..
.do grado 3 3E 0;
.do grado 3C 30:
2er grado 35 3./
2er grado 3 30<
2er grado 3C 30:
8to grado 35 30>
8to grado 3 308
8to grado 3C 300
9to grado 35 3.8
9to grado 3 3.9
:to grado 35 3.2
:to grado 3 3.2
UBICACIÓN
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"ISTORIA DEL PLANTEL.
Ban G4li' de cantalicio, era un caserío de pocas casas ! recuerdos de
4poca colonial, e asientos de %i%encias donde #rota el caminar de nuestra
educación, u#icado al noroeste del ?unicipio cede-o ! es por o! la g4nesis de
U& ) 3 Consuelo Na%as To%ar 3, en la parrouia Ban G4li', ?unicipio Cede-o,
del )stado ?onagas&
)n estudios reali+ados, en el mencionado lugar, dice, ue la d4cada del
a-o 2/, Don Cirilo Botillo, in"lu!ente en el go#ierno ! due-o de grandes culti%os
de ca-a, maí+ ! criado de #o%ino ! toda clase de a%es dom4sticas, en la
acienda 3La LlaneraH a 9 ilómetros de Ban G4li' de Cantalicio, era el principal
generador de empleo en la +ona&
)s así como 0>8/, el destacado acendado, a#la con las autoridades
del go#ierno regional, consiguiendo el nom#ramiento a su i$a, Brta& Cru+ del
Carmen Cerme-o de 02 a-o de edad, para ue e$er+a el cargo de maestra en
B C
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)l 0>80, la comunidad ueda sin educador, cuestión esta ue se ace
sentir antes las autoridades gu#ernamentales&
)s así como en 0>8. nom#ran a )miliana Ramos de 0. a-os, uien a#ía
apro#ado su :to grado en el grupo escolar 3Ilde"onso Nú-e+ ?ares 3 de
Caicara, para ue se encargue de la escuela estatal unitaria no02:, con un
sueldo de 09/ #olí%ares mensuales&
La maestra )miliana Ramos, duró 9 a-os tra#a$ando en la comunidad en la
medida ue promo%ía al grado superior inmediato llegó el momento en ue
tenía una matrícula con más de 9/ alumnos, decidió di%idir en dos grupos una
en la ma-ana con 0ero ! .do grado ! otro en la tarde con 2ero ! 8to grado
)l 0>8; se casa ! le conceden reposo ! es sustituida en "orma interina por
Jose"ina (4re+ de 0; a-os de edad& )l tim#re para la entrada de clase era un
rín de carro ue se acía sonar con un impacto de de un ierro* tin , tin& )l Br&
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(ara 0>9;, es asignada para tra#a$ar con 8to ! 9to grado, Lidio ?endo+a,
desde este momento concentran la escuela en una nue%a sede donde tra#a$an
2 maestras cu!a casa aluila#a el e$ecuti%o al Br& Ca!etano Coronado&
)n 0>9>, por primera %e+ el e$ecuti%o regional constru!e una escuela con
paredes de #loues, teco de as#esto, sin #a-o en la calle sucre, con 8 aulas !
8 maestros* L4rida I#arra, mercedes campos, ?ercedes arreto ! Cándida de
ermúde+, desde ese a-o reci#e el nom#re de 3 )scuela Concentrada Ban
G4li'H&
)l 08 de ma!o de 0>:/, es nom#rada como directora mercedes de campos,
según o"icio nK D)0>.<, "irmado por el secretario general de go#ierno para la
4poca del Dr& I%án Balomón =ergara& 5l nom#rar directora la institución cam#ia
de nom#re 3escuela estatal graduada san G4li'H&
(ara 0>:2, se constru!e una nue%a sede en la calle ermúde+, con : aulas,
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)l 0< de enero de 0>;<, ingresa como directora las docentes Nell! Canelón de
(once, uien es sustituida en 0>>2 por la docente Nie%es del Carmen Torre&
(ara el a-o 0><81 0><9, pasa a ser escuela #ásica 3Consuelo Na%a To%arH, con
dos secciones de 0er a-o asta 2er a-o ! en 0>>> pasa a ser unidad educati%a,
con 8 to ! 9to a-o posteriormente&
5l iniciarse el a-o escolar .//:1.//; se nom#ra como directora del plantel pro"&
Carmen del =alle Castillo Rodrígue+ uien anteriormente se desempe-a#a
como docente de aula, en sustitución de la directora titular Nie%es del Carmen
Torres uien salio $u#ilada&
(ara el mes de diciem#re de ./0. sale $u#ilada la directora encargada Carmen
del =alle Castillo Rodrígue+ ! asume como director encargado para el mes de
)nero de ./02 el (ro"esor * Jos4 uillermo =aldi%ieso&
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Nuestra po#lación educati%a reuiere o necesita aprendi+a$es más di%ersos !
más pro"undos ue estos les sir%an para ue los pongan en práctica en sus
%idas diarias, uni%ersitarias ! pro"esionales, !a ue, en o#ser%aciones !
estudios recientes durante el a-o escolar pasado se pudo determinar ue
nuestro uni%erso estudiantil posee un #a$o índice de preparación acad4mica
por lo ue amerita un tra#a$o más e"ica+, con respecto en las áreas del sa#er
ue es donde se en"ocan los pro#lemas de de"iciencias o de#ilidades* tal es el
caso de la lectura ! escritura, matemática, ciencias sociales, naturale+a entre
otros conocimientos ue reuieren aprender los ni-os, ni-as, $ó%enes !
adolescentes de nuestra institución&
Ca#e destacar ue la educación no depende de una sola persona, sino, el
compromiso ! el de#er de los padres ! representantes en cola#orar en la
educación de sus i$os ! el inter4s ! el empe-o de los estudiantes !
estudiantas en lograr con 4'ito todo el tra#a$o ue se plani"icará para culminar
con #uenos resultados en el período escolar ! mantener la disciplina dentro del
plante&
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La ense-an+a ue reci#e un indi%iduo o los indi%iduos en el sistema educati%o
los prepara para un ma-ana ! contemos con una po#lación intelectual,
tra#a$adora, emprendedora capaces de trans"ormar el uni%erso donde a#ita&
)sta educación de#e ser impartida de "orma integral ue las generaciones
aduieran di%ersos conocimientos ue necesitan aprender, !a ue, nuestro
mundo es comple$o ! cam#iante en donde todos estamos o#ligados !
comprometidos a unirnos en a!udar todo lo posi#le a estudiantes ! estudiantes,
ue se encuentran en nuestras manos&
Nuestra institución cuenta con este personal preparado ! cali"icado para
emprender este tra#a$o de alta responsa#ilidad moral, conciente de ese norte
se les imparte una educación de calidad ! %anguardista a los ni-os, ni-as,
Jó%enes ! adolescentes&
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La U&) 3Consuelo Na%as To%ar 3, se encuentra u#icada en la calle )l
Rosario, ue tam#i4n conduce al río uarapice a una cuadra de la calle
olí%ar o %ía principal&
)n sus inicios, al "rente de ella se encontra#an unas casitas de #arro
a#itadas por unas personas umildes ! ser%idoras, mucas de ellas o!
di"untos&
5ctualmente están, de dereca a i+uierda, una %i%ienda en construcción,
una eca por malariología , un cane! donde anteriormente seca#an ta#aco !
o! acen #loues, ! por último una casa uinta&
5l lado i+uierdo del plantel se locali+an unas de las casitas de #arro ue
aun se conser%an ! al lado dereco una %i%ienda rural totalmente remodelada&
)n lo ue se re"iere a la parte superior de la Unidad )ducati%a, se
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La U&)& 3Consuelo Na%as To%ar 3tiene como principio "undamental #rindar
una educación integral a nuestros estudiantes ! @asA, #uscando la e'celencia
en todas sus áreas& ?anteniendo una institución en constante inno%ación,
e"iciente ! producti%a& 5po!ándonos en un recurso umano de calidad&
(reocupados por el constante crecimiento personal ! pro"esional !
preocupados por la integración de ni-os , ni-as, $ó%enes ! adolescentes con
di"icultades de aprendi+a$es* creando conciencia de pertenencia ! pertinencia !
cuidar ! preser%ar en óptimas condiciones la institución donde reci#en
diariamente conocimientos ue los a!uden a desarrollar su personalidad desde
el punto de %ista cognosciti%os, a"ecti%o ! a'iológico, aci4ndose partícipes de
una sociedad democrática, li#re ! participati%a&
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Ber un colegio reconocido en el ?unicipio Cede-o ! en el )stado ?onagas
por altos %alores morales, 4ticos ! espirituales con el "in de "ormar ciudadanos
tolerantes ! autónomos& Ber punto de re"erencia como una institución
integradora&
?e$orar la calidad de la educación constitu!e unos de los retos Mprincipales
ue en"renta actualmente nuestro país& 5 tal "in se generan cam#ios
organi+acionales ! e'periencias educati%as ue poco a poco se acen
e'tensi%as a todos ám#itos de la nación&
)stás inno%aciones pedagógicas ue se están gestando en el sistema
educati%o nacional centran su atención en sus actores "undamentales como
son6 Los ni-os, ni-as, los adolescentes, los docentes ! la comunidad&
)n este sentido, es de %ital importancia esta#lecer una dinámica escolar
ue apunta acia la integración comunitaria entorno a las escuelas para poder
"ormar a ese nue%o ciudadano ue reuiere la sociedad&
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La U& ) 3Consuelo Na%as To%arH u#icada en la parrouia de Ban G4li' del
?unicipio Cede-o, tiene como "inalidad principal "ormar, preparar con altos
principios morales ue correspondan a un ser digno ! respetuoso de las
#uenas costum#res ! puedan con%i%ir en una sociedad más $usta ! euili#rada&
(odemos decir ue la institución está comprometido en acer ue los ni-os !
ni-as sean capaces de integrarse al mundo producti%o ue es lo ue importa !
necesita =ene+uela, gente responsa#le ! la#oriosa&
(ero para poder optar a este logro se de#e conocer cual es la situación
actual de la institución para o#tener tales resultados como6
a&A GORT5L)5B D) L5 INBTITUCIÓN&
• ases legales ue sustentan la educación %ene+olana&
• Reglamento interno&
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• 5po!o pedagógico, religioso, deporti%o ! cultural&
•
Gacilitación de talleres de capacitación&• Círculo de estudio ! mesas de tra#a$o&
• i#lioteca e in"ocentro&
• Computadoras ! "otocopiadoras&
• Tel4"onos&
#&A O(ORTUNID5D)B&
• Terrenos aptos para la construcción ! la siem#ra&
• 5"luentes de agua @ríosA&
• (ro"esionales ! o#reros cali"icados&
• Junta parrouial&
• 5m#ulatorio&
•
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• Transporte pú#lico&
•
Cooperati%as&
c&A D)ILID5D)B6
• 5usencia de docentes especialistas @)ducación especial, teatro, "ollor,
dan+a, computación ! manos a la siem#raA&
• 5usencia de aula integrada&
• Insu"iciencia de espacio "ísico para la #i#lioteca&
• Canca destecada @ (rioridad en la InstituciónA
• )scase+ de aulas&
• a$o rendimiento de los ni-os, ni-as, con de"iciencias de aprendi+a$es&
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)s elemental considerar ue la noción de comunidad lle%a implícita
la consideración de ue se trata de %arias personas con algo ue las reúne,
ese algo podría identi"icarse con un espacio "ísico ! con necesidades
con%ergentes&
La comunidad escolar inclu!e alumnos, maestros, padres !
representantes, personal administrati%o, super%isores, en de"initi%a a todas
las personas in%olucradas directamente en la %ida de la escuela, pero en
sentido más amplio del espacio como territorio se ace re"erencia la casa, el
á#itat del ser umano en el con$unto* calles, #arrios, ur#ani+aciones,
caseríos, pue#los o ciudades&
La comunidad de Ban G4li', cuenta con una po#lación de 2&../
a#itantes apro'imadamente, dedicándose la ma!oría a la siem#ra ! los
culti%os de mucos productos agrícolas, los cuales son comerciali+ados
interna ! e'ternamente&
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0 Director&
0 Coordinador de ásica&
0 Coordinador de Di%ersi"icado&
. Coordinadores de (rimaria&
0 Coordinador de )ducación Inicial&
0 )%aluador&
0 Coordinador de (&5&)&
8 Docentes i#liotecarios&
2 Docentes de música&
8 Docentes de )ducación Gísica
. Docentes de manos a la siem#ra
0: Docentes de aulas&
./ (ro"esores por oras&
0 (romotor (edagógico&
0 (romotor pedagógico de educación inicial&
8 Becretarias&
8 5u'iliares de preescolar&
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8 5u'iliares @. la#oran en el turno de la ma-ana ! . la tardeA&
Cumpliendo con el siguiente orario6
Los ni-os ! ni-as en la ma-ana de ;62/ a 006// a&m, en la tarde de 0.689 a
862/ p&m&
Docentes ! au'iliares, asisten en la ma-ana de ;6// a 0.6// ! en la tarde
de 0.62/ a 96//&
)ducación (rimaria oli%ariana&
0: Docentes6
/< en el turno de la ma-ana @;6// a 0.6// amA
/< en el turno de la tarde @0.62/ a 96// p&m A
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DOT5CIÓN6
)l mo#iliario ! material con ue cuenta esta institución es el siguiente6
/2 P Computadoras, /. donadas por el C)?5N, al departamento de
)%aluación, a-o .//9, /0 donada por la go#ernación en el a-o .//;, /0 por
(D=B5 a-o .//;&
/. computadores donadas por la empresa Bucteni&
/0 =ideo een&
/. Gotocopiadoras&
/2 Impresoras, /0 donada por el C)?5N, /0 (D=B5, /0 o#ernación&
29. mesas sillas , .<. pupitres, 0. arci%os, /> armarios, :9 carteleras, ./
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)l tema seleccionado para ela#orar nuestras líneas de acción es corregir la
indisciplina de los ! las estudiantes con acti%idades deporti%as, recreati%as
carlas in"ormati%as, ue agan posi#le me$orar la conductas de nuestro
colecti%o estudiantil para ue tengamos en la sociedad ciudadanos !
ciudadanas con principios morales ! podamos compartir ! con%i%ir en un
mundo más $usto ! participati%o donde todos podarnos tolerarnos !a ue ,
estamos inmerso en un solo ogar nuestro planeta&
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"inalidad metas acti%idades tareas tiempo responsa#les recursos O#ser%ación
Lograr ue los ni-os ! ni-asparticipen en las acti%idadesplani"icadas durante el a-oescolar ./0.1./02 , para ue%aloricen la importancia de lacultura popular de=ene+uela&&
Lograr laparticipación de todala comunidadestudiantil en lasacti%idades decarna%al&
Cele#ración !elección de laReina delcarna%al ./02de la U& )&3consuelona%as to%arH
Beleccionar lascandidataspor sección&
)nsa!o conlascandidataspara laelección&
)scoger losritmos delcarna%al&
Del /<1/01./02 5l/;1/.1./02
(ersonaldirecti%o&
Coord& decultura&
Comit4 decultura
umanos
Gormación delcolecti%o& Jornada depreparación dela in%estigacióndocumental delos sa#erespopulares
5sistir a la $ornada con elcolecti%o&
0 día Coord&Cultura&
Comit4 deproducciónliteraria ein%estigacióndocumental&
7umanos
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