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7/23/2019 PlanFormacion2doB3ME
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 1 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
COMPETENCIAS ADESARROLLAR
Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOSAPRENDIZA%ES
ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#ada
por sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas parael cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
L)/ 17 D) *)+,( )./ .&/(7 P89/(+62 ( '( 657
*reuntare a losalumnos -&u"luares deesparcimiento yconvivencia hay enla localidad, -&u"actividades sereali#an paracelebrar aluna$echa cvica, -&u"$estividades seorani#an en lalocalidad, -&u"$estividades sereali#an en otraslocalidades, etc.
Re/e'ionaran lasrespuestas ypermitire &ue losalumnos se
Libro de *inas
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I(9( );))+ ) ,( )+&)'(!u" ocurre cuando inresa a la escuela un6a7alumno6a7 &ue viene de otra escuela concreencias, mani$estaciones culturales ocaractersticas distintas a las de la mayora.Cmo me ustara &ue me trataran si yo $uera
&uien cambiara de escuela. !u" se puede haceren la escuela para &ue los alumnos se sientanrespetados e interados. Cmo voy a tratar a losdems de ahora en adelante.
V7 "7 MAESTRO DE !RUPO EL DIRECTOR DE LA ESC
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PROFR7 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR7 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 2 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
COMPETENCIAS ADESARROLLAR
Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOSAPRENDIZA%ES
ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#ada
por sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"
acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas para
el cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
Comentaran lamanera en &ueestas celebracionespermiten a laspersonas convivir,divertirse y sentirseparte de unacomunidad.
Identi4caran en loslibros de te'to lain$ormacin &uealude a lascelebracionescvicas ytradicionales.
Comentaran &uetales celebracionesse llevan a cabo entodo el pas perocon caractersticas
particulares de cadarein.
Seleccionaran la
Libro de *inas
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I(9( );))+ ) ,( )+&)'(!u" ocurre cuando inresa a la escuela un6a7alumno6a7 &ue viene de otra escuela concreencias, mani$estaciones culturales ocaractersticas distintas a las de la mayora.Cmo me ustara &ue me trataran si yo $uera
&uien cambiara de escuela. !u" se puede haceren la escuela para &ue los alumnos se sientanrespetados e interados. Cmo voy a tratar a losdems de ahora en adelante.
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 3 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
COMPETENCIAS ADESARROLLAR
Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOSAPRENDIZA%ES
ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#ada
por sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"
acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas para
el cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
L)/ 27 T+.))).+ )+),7P89/(+ 66 ( '( 6B7
( *reuntare a losalumnos cul es elsini4cado de lapalabra respeto,re/e'ionar sobre "ly e'presarlescundo debe tener
respeto y ante&ui"n.
( *reuntare a losalumnos -cmo sesiente una persona&ue es ridiculi#adapor suscaractersticaspersonales, -&u"podemos hacerpara &ue esto no
ocurra en los ruposde los &ue
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I(9( );))+ ) ,( )+&)'(!u" ocurre cuando inresa a la escuela un6a7alumno6a7 &ue viene de otra escuela concreencias, mani$estaciones culturales ocaractersticas distintas a las de la mayora.Cmo me ustara &ue me trataran si yo $uera
&uien cambiara de escuela. !u" se puede haceren la escuela para &ue los alumnos se sientanrespetados e interados. Cmo voy a tratar a losdems de ahora en adelante.
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muro del aula.(
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comentaremos &u"acciones hacensentir mal a un ni=oo a una ni=a.Identi4caran culesde esas accionesrepresentan actosde discriminacin.
( Se presenta ele%ercicio T+.))).+)+), comorecurso adicionalpara elcumplimiento delpropsito de estecontenido.
( +laboraran unadeclaracincolectiva de recha#oa la discriminacin yde solidaridad conpersonas &ue su$rendiscriminacin.
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 4 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
COMPETENCIAS ADESARROLLAR
Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOS
APRENDIZA%ES
ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#ada
por sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"
acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas para
el cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
L)/ 37 L( /( )+))7 P89/(+ 0 ( '(57
( *reuntare a losalumnos -cmocuidar el ambiente,-cul es laimportancia de lasplantas en la vidade los animales y de
los seres humanos,-cules son lasmedidas bsicaspara cuidar laveetacin en lacasa y en lalocalidad, etc.
( Re/e'ionaremossobre las respuestasy permitire a losalumnos &ue se
e'presenampliamente.
Libro de *inas
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I(9( );)iblioteca del :ula,por e%emplo, brevehistoria del mundo,as como los librosde te'to.
( Identi4caran el tipo
A.=/),))+'( /(
,//((
C.(>)+ ) ,( )+&)'(!u" ocurre cuando inresa a la escuela un6a7alumno6a7 &ue viene de otra escuela concreencias, mani$estaciones culturales ocaractersticas distintas a las de la mayora.Cmo me ustara &ue me trataran si yo $uera&uien cambiara de escuela. !u" se puede haceren la escuela para &ue los alumnos se sientanrespetados e interados. Cmo voy a tratar a losdems de ahora en adelante.
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de rboles y plantas&ue se cultivan enel luar dondeviven.
( Seleccionaran unrbol o planta de laescuela o cercano aella, para proponerme%ores condiciones&ue $avorecen sucrecimiento.
( Formularan un plansencillo deactividades para sucuidadopermanente yconvocar aparticipar a otrosrupos de laescuela en accionessencillas a $avor derboles y plantas.
( Se presenta ele%ercicio A((( &/( )'(.=/),) comorecurso adicionalpara elcumplimiento delpropsito de estecontenido.
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 5 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
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Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOS
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ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#adapor sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"
acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas para
el cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
L)/ 47 D/)+/() ./ .&/(7P89/(+ 6 ( '( B7
( Comentaremos conlos alumnos-&ui"nes producenlos bienes &ueconsumimos, -por&u" las personasnecesitamos de
otras localidades,-de dnde viene lo&ue consumimos ya dnde va lo &uedesechamos, etc.
( +n e&uipos, losalumnos anali#arnla procedencia y losmaterialesutili#ados en la$abricacin de
ob%etos trados decasa ropa,
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las personas tienenla misma $orma devestir, de construirsus casas, dehablar, -&u"comunidadese'isten dentro de lalocalidad,-podemos ver esta
diversidad en laescuela y ennuestro rupo,-cmo in/uye ladiversidad biolicade la localidad enlas $ormas de vidade sus habitantes,etc.
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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 6 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 2 X
ASI!NATURA Formacin Cvica y tica "LO#UE III
COMPETENCIAS ADESARROLLAR
Respeto y valoracin de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.REFERENCIAS Libro del alumno pina
$M"ITO CONTENIDOS
APRENDIZA%ES
ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIA
A&'(
D) *)+,( ) ./ .&/(!u" tradiciones, costumbres y celebraciones sereali#an en mi comunidad.!u" luares de esparcimiento y convivencia hayen nuestra localidad.Cmo contribuyen las diversas mani$estacionesculturales para me%orar la convivencia depersonas y rupos.T+ .))).+ )+),Cmo se siente una persona &ue es ridiculi#adapor sus caractersticas personales o condicinsocial.!u" $ormas de discriminacin e'isten.!u" casos conocemos en la escuela o $uera deella.!u" podemos hacer para &ue esto no ocurra enlos rupos de los &ue $ormamos parte.L( /( ) ))Cul es la importancia de las plantas en la vidade los animales y los seres humanos.Cules son las medidas bsicas para cuidar laveetacin en la casa y la localidad. !u"
acciones individuales o colectivas podemosimplementar para cuidar el ambiente.
( )escribe mani$estacionesculturales y aprecia lastradiciones y costumbres delluar donde vive.( Convive respetuosamentecon personas &ue tienendistintas $ormas de ser y vivir,sin menospreciar ni relear a&uienes no las comparten.( *ropone accionesindividuales y colectivas para
el cuidado y la conservacindel ambiente en la escuela.( +'amina situacionescotidianas en las &ue se dantratos discriminatorios.
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( +'aminaransituacionescotidianas en &uese dan tratosdiscriminatorios.
( Comentaran -&u"
ocurre cuandoinresa a la escuelaun6a7 alumno6a7&ue viene de otraescuela concreencias,mani$estacionesculturales ocaractersticasdistintas a las de lamayora, -cmo
me ustara &ue metrataran si yo $uera
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I(9( );))+ ) ,( )+&)'(!u" ocurre cuando inresa a la escuela un6a7alumno6a7 &ue viene de otra escuela concreencias, mani$estaciones culturales ocaractersticas distintas a las de la mayora.Cmo me ustara &ue me trataran si yo $uera&uien cambiara de escuela. !u" se puede hacer
en la escuela para &ue los alumnos se sientanrespetados e interados. Cmo voy a tratar a losdems de ahora en adelante.
V7 "7 MAESTRO DE !RUPO EL DIRECTOR DE LA ESC
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