Repaso ortografía acentual y literal · PDF fileUso de la B y V Uso de la S, C y Z. ......

Repaso ortografía acentual y literal

MISS FABIOLA SARMIENTO RODRÍGUEZ

REPASO MARZO

OCTAVOS BÁSICOS

¿Para qué estudiar ortografía?

Contenidos Reglas generales de acentuación

Secuencias vocálicas

Acento dierético

Acento diacrítico

Uso de la B y V

Uso de la S, C y Z

Conocimientos previos:❖¿Todas las palabras tienen acento?

❖¿Cuál es la diferencia entre acentuar y tildar?

❖¿Qué significa “acento de intensidad”?

❖¿Cuántas sílabas tónicas puede tener un palabra?

❖¿Cómo se separa la palabra ´hábil´? ¿y su sílaba tónica?

❖¿Cómo se separa la palabra ´coartada´? ¿y su sílaba tónica?

❖¿Cómo se separa la palabra ´océano´? ¿y su sílaba tónica?

❖¿Cómo se separa la palabra ´ciudad´? ¿y su sílaba tónica?

❖¿Cómo se separa la palabra ´Trío¨? ¿y su sílaba tónica?

SEPARACIÓN SILÁBICAAntes de conocer las reglas generales de acentuación, debes saber cómoseparar silábicamente una palabra.

SOL

Monosílabo

ÁRBOL

Bisílabo

Lámpara

Trisílaba

Díganselo

Polisílabo

Sílaba tónicaLuego, debes saber cómo separar el nombre de las sílabas y reconocer la sílabatónica.

Cuén-ta –me-lo

Anterior a la antepenúltima

é- po- ca

Antepenúltima

Há – bil

Penúltima

Mi-rar

Última

Separa la siguientes palabras y reconoce la sílaba tónica1. Re-cor-dar

2. Sem-blan-te

3. Mi-nús-cu-lo

4. Esposa

5. Idioma

6. Cierto

7. Exigir

8. Uno

9. Río

10. Bueyes

Reglas generales de acentuaciónAgudas: palabras cuyo acento de intensidad recae en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en –n, -s o vocal. Ejemplo: Arroz – camión.

Graves o llanas: palabras cuyo acento de intensidad recae en la penúltima. No se tildan cuando terminan en –n, -s o vocal. Ejemplo: amigo – lápiz.

Esdrújulas: palabras cuyo acento de intensidad recae en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan. Ejemplo: simpático, lámpara.

Sobresdrújulas: palabras cuyo acento de intensidad recae en la anterior a la antepenúltima. Ejemplo: explícamelo.

APLICA LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓNEscribí

Permítasele

Dígamelo

Respetó

Carácter

Árbol

Cuídate

Óseo

Encárguese

Contemporáneo

Escúchala

Respéteseme

Escúchesenos

Ecuánime

Respétame

Matemática

Álbum

Fénix

Volverán

Escucharás

Bambú

Estudiará

las secuencias vocálicasEs la unión de dos o más vocales en una misma sílaba. Estas pueden serdiptongos, hiatos o triptongos.

Ejemplos:

pa-tio

sue-lo

ciu- dad

trián-gu-lo

tí- o

ta – pi – ce- rí- a

Triptongo:

Es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Para que untriptongo sea posible, es necesario que haya una vocalfuerte entre dos débiles.

Ejemplo: limpiáis, actuéis, guau.

Diptongo:Es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Se puede formar de la siguiente forma:

Vocal fuerte + vocal débil átona (náusea – Paula)

Vocal débil átona + vocal fuerte (oficial – puedes -huésped)

Vocal débil + vocal débil (ciudad - cuidar)

Hiato:

Es la disolución del diptongo, es decir, la separación de dosvocales seguidas en una palabra. Se puede formar delsiguiente modo:

Vocal fuerte + vocal débil tónica (Maíz)

Vocal débil tónica + vocal fuerte (trío – lío)

Vocal fuerte + vocal fuerte (aeródromo- caos)

Acento dierético

Triptongo: Se mantien una secuencia de tres vocales. Solo se forma con la siguiente fórmula:

Vocal débil +vocal fuerte tónica+ vocal débil (angustiáis – Uruguay –buey)

Acento diacríticoTipo de acento que se emplea según la función gramatical de la palabra en un contexto determinado.

SE TILDAN NO SE TILDAN

Él (cuando es pronombre)

Él escribió el informe,

Matías escribió el informe

El (cuando determina a un sustantivo)

El lápiz está roto

Tú (cuando es pronombre)

Tú lees en vez de trabajar

Tu (cuando determina a un sustantivo)

Tu hermano llegó a mi oficina

Mí (cuando es pronombre)

Él compró una bicicleta para mí.

a) Mi (cuando determina a un sustantivo)

Mi ciudad está entre cerros

b) Mi (cuando se refiere a la nota musical)

El tono de la canción es mi

Té (cuando es sustantivo)

¿Vamos a tomar el té?

Te (cuando es pronombre)

Yo te vi en la calle

a) Sé (cuando es el imperativo de ser)

¡Oye,tú, sé inteligente para decidir!

b) Sé (cuando es la 1º persona del presente del indicativo de saber)

Yo sé lo que debo hacer.

Se (cuando es pronombre)

No se lo digas a nadie.

Dé (cuando es el imperativo de dar)

¡Joven, dé el asiento a la señora!

De (cuando es preposición)

Estoy en la casa de Juan

a) Sí (cuando indica afirmación)

Yo sí puedo ayudarte a pintar tu casa.

b) Sí (cuando es pronombre)

Él se dijo a sí mismo

a) Si (cuando se refiere a la nota musical)

La nota de la partitura es si

b)Si (cuando es conjunción condicional)

Yo voy al estadio si el día amanece despejado.

Más (cuando es adverbio de cantidad)

Yo conozco más ciudades de Chile que tú.

Mas (cuando es conjunción adversativa)

Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, mas no pude.

Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, pero no pude.

Aún (cuando equivale a todavía)

Camilo aún no llega del jardín.

Aun (cuando equivale a incluso)

Todos llegaron a la fiesta, aun Manuel.

Cuál(es), quién(es), cuánto(s), qué, cómo,

cuán, cuándo, dónde y adónde cuando tienen sentido

interrogativo o exclamativo

¡Cuánta alegría verte! ¿Dónde están los demás?

Cual(es), quien(es), cuanto(s), que, como, cuan, cuando,

donde y adonde en los demás casos.

El joven, el cual estaba allí, lloró.

Corría tan veloz como un gato

Yo no se como el ingreso al edificio.

Nadie sabe la verdad mas que tu.

Te quiero, mas no permitiré que no cumplas con tus responsabildiades.

¿Donde vas a estar? Aquí en mi casa

No quiero que te vayas, el tampoco.

No sabes preparar el te ni para la once.

Coloque las tildes que faltan en las siguientes oraciones:

1. ¿Has encontrado facil el examen de Gramatica? 2. Si no permanecen inmoviles, la foto saldra mal.3. Cuando averigües el titulo de la novela, dimelo.4. Cuentaselo tu: es muy incredulo.5. Oleis, y no precisamente a ambar.6. En este vagon viajara aquel viajante que es vecino de este.7. Aquellas te dejaran el libro de fabulas despues de tomar el te.8. Tu debes prohibir a tu huesped el dejar la ventana abierta.9. Para mi es mejor mi dibujo que el de el.10. ¿Por que no has barrido?

Ortografía literalUso de la B y VUso de S, C y Z

MISS FABIOLA SARMIENTO

OCTAVO BÁSICO

Se escribe con B:➢Los verbos terminados en –bir y buir. Excepto: hervir, vivir y servir

➢Los verbos deber, caber, saber, beber y haber

➢ Las terminaciones de los verbos en pasado –aba, -abas, -abais, -aban. Por ejemplo: cantaban, cantabas, cantabais, cantaban.

➢El tiempo pasado del verbo ir. Por ejemplo: iba, íbamos, iban.

➢Las palabras que empiezan con biblio-, que significa “libro”, o las palabras que empiezan por las sílabas bu, bur, bus. Exceptó: vudú y sus derivados.

➢Las palabras que empiezan con bi, bis, biz, que significa “dos veces”. Por ejemplo. Bicolor, bisnieto, bizcocho.

➢Las palabras que empiezan con –bio, que significa “vida”. Ejemplo: biología.

➢Las palabras que comiencen con bene-, que significa “bueno”. Ejemplo: benéfico.

➢Siempre cuando encontremos los siguientes grupos de consonantes: bl- , br- . Por ejemplo: blanco, brazo.

➢Las palabras que comienzan con las sílabas –ab, -ob, o –sub. Ejemplo: absurdo, obvio, submarino. Excepto: obvni

➢Las palabras terminadas en –bilidad. Excepto: movilidad y civilidad.

➢Las palabras terminadas en –bundo y –bunda. Ejemplo: vagabundo.

Se escribe con V:➢Se escribe con V:

➢Después de las en que las sílabas ad, sub y ob. Ejmplo: Adverso, subversivo, obvio.

➢Después de –n-. Ejemplo: invierno.

➢Después de –ol-. Ejemplo: olvidar

➢Las palabras que comienzan por eva-, eve-, evi-, evo. Excepto: ébano.

➢Las palabras que empiezan con vice, viz o vi, que significa “en lugar de”. Ejemplo: vicepresidente, vizconde, virrey.

➢Los adjetivos graves terminados en –avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, - iva. Excepto: mancebo.

➢Las palabras graves que terminan en –viro, -vira. Ejemplo: Elvira,

➢Las palabras esdrújulas que terminan en -ívoro e –ívora. Excepto: víbora.

➢Los verbos terminados en –olver. Ejmplo: volver, envolver.

➢El presente del verbo ir. Ejemplo: voy, vaya, ve.

➢El pasado de los verbos estar, andar y tener. Ejemplo: estuve, anduve, tuve.

Se escribe con S:➢Existe una correspondencia entre las palabras que se escriben con d, por ejemplo, invadir-invasión, comprender-comprensión.

Excepción:

Atender-atención, pretender-pretenciosa

Las palabras terminadas en –do, -dor derivan en –ción. Ejemplo: operador-operación, conservado-conservación.

➢Los adjetivos terminados en –oso u –osa. Ejemplo: hermoso, sabroso, curioso.

➢Los adjetivos terminados en –ísimo o –ísima. Ejemplo: hermosísimo.

➢La terminación –sión se escribe con s cuando deriva de palabras terminadas en so, sor, sible, sivo. Por ejemplo: confuso-confusión, posesivo-posesión

➢Sustantivos gentilicios (que denoten la nacionalidad): inglesa, nicaragüense (excepto: vascuence).

Se escribe con C:➢-La palabras que terminen en –z, en plural cambian la z por c, antes de –e-, -i-. Ejemplo: voz-voces, lápiz-lápices

➢-Las terminaciones diminutivas –cito, -cita, -ecillo, -ecilla. se escriben con c. Por ejemplo: pobre-pobrecito, café- cafecillo.

Excepción: - Sin embargo, las palabras que tengan s al final, conservarán la s al formar su diminutivo. Por ejemplo: beso-besito, gracioso-graciosito, cosa-cosita.

➢Los verbos terminados en –cer o –cir se escriben siempre con c. Excepto: coser (la ropa), ser, asir y toser. Ejemplo: establecer, enriquecer, amanecer.

➢Las palabras terminadas en –ción que provienen de sustantivos terminados en –do, -dor, -to, -tor.

➢Terminaciones con –ncio, -ncia. Ejemplo: encía. Excepto: Hortensia

➢Palabras con elementos –cida, que significa exterminador, o –cidio, que significa acción de matar.

Se escribe con Z:➢Los adjetivos terminados en –az u –oz. Ejemplo: audaz.

➢Los sustantivos terminados en –anza. Ejemplo: esperanza.

➢Los sustantivos terminados en –ez o –eza. Ejemplo: limpieza

➢Palabras que terminen con el sufijo –izar, que significa hacer. Ejemplo: aterrizar.

➢Palabras que terminen con el sufijo – azo, que significa golpe. Ejemplo: porrazo

➢Palabras que terminen con el sufijo –zuelo, -zuela, que significa de poca importancia. Ejemplo: mujerzuela.

➢Palabras que terminen con el sufijo –izo, que significa pertenencia. Ejemplo: rojizo

➢Palabras que contengan zoo-. Ejemplo: protozoo

➢Los patronímicos (apellidos) terminados en –ez, -iz. Ejemplo: Enríquez.