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Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR ARTES VISUALES 5 ° BASICO
DOCENTEE-MAIL
Miss Claudia Ortizcrosales@profesor.stls.cl
SEMANA 19 al 23 de agosto
CONTENIDOSTRABAJADOS
Crear retablo colonial
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Crear un retablo de casona colonial
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Para poder trabajar en esta clase, cada niño deberá traer losmismos materiales de trabajo y se agregan un par más acontinuación (los que están destacados)
Una bolsita de pasto de maqueta Un ramito de flores secas pequeñas (que puedan ser
pegadas en el retablo en los balcones o maceteros) Cola fría Retablo de yeso casa colonial (20x20 aprox) Pinturas acrílicas Pinceles espatulados (uno finito n°2, uno mediano n° 8
y uno grueso n° 12) Papel de diario o un mantel plástico para cubrir la mesa Pañito para limpiar pincel Botella pequeña con tapa para poder poner agua
EVALUACIONES1º SEMESTRE Finales de agosto (retablo)
OTROS Como ya comenzamos a trabajar con estos materiales,los niños los dejarán guardados en sus cajas,, en elcolegio, por lo tanto la información anterior solo sirvepara recordar aquello que debiesen tener para podertrabajar.
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SECTOR CIENCIAS NATURALES 5° BASICODOCENTEE-MAIL
Miss Claudia Ortizcrosales@profesor.stls.cl
SEMANA 19al 23 de AgostoCONTENIDOS
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SECTOR ARTES VISUALES 5 ° BASICO
DOCENTEE-MAIL
Miss Claudia Ortizcrosales@profesor.stls.cl
SEMANA 10 al 14 de junio
CONTENIDOSTRABAJADOS
Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con laaplicación del lenguaje visual, contextos y materiales
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Recrear paisaje impresionista utilizando diversosmateriales de modelado.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Soporte de cartón con los avances del trabajo Revisar que las cajas de plasticina aun contengan
colores y de no ser así reponer Cola fría Pincel espatulado para ser usado con cola fría
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Evaluación n° 3
Esta evaluación comenzará esta semana y concluirá a finalesde junio, por lo tanto es de suma importancia que los niñostraigan a clases sus materiales sin falta.
OTROS Deben recordarle a los niños el cuidar sus trabajos yaque los avances que realicen son de suma importanciapara el resultado final de su trabajo
Recordar que al enviar los materiales a tiempo estáncontribuyendo al buen desarrollo de su trabajo
TRABAJADOS
Presentar unidad “El agua en la Tierra” e indagar enconocimientos previos”
comprender qué es la hidrosfera y de qué forma estádistribuida el agua en nuestro planeta
CONTENIDOS PRÓXIMOS Comprender importancia y función de la hidrosfera Comprender como se formó la hidrosfera y su
composición Comprender qué es la dinámica de la hidrósfera
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Ppt Libro del estudiante Cuaderno del estudiante
EVALUACIONES1º SEMESTRE 29-08-2019 ambos cursos
26-09-2019 ambos cursos 24-10-2019 ambos cursos 21-11-2019 ambos cursos
OTROS Recordar enviar de forma constante el cuaderno delsector y mantenerlo al día con el contenido trabajado
En caso de ausencia conseguir contenido trabajado encuaderno y libro de ser necesario
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SECTOR
DOCENTE A CARGO
Educación Física y Salud 5ºA - 5ºB
José Henríquez Candia – Nider Sanhueza Salazar
CORREO ELÉCTRONICO jhenriquez@profesor.stls.cl - nsanhueza@profesor.stls.cl
SEMANA 19 al 23 de Agosto
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad de Folklore Danzas Tradicionales Chilenas y Latinoamericanas
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
1. OA: Mejorar la Coordinacion
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Avanzar coreografías de Día de la ChilenidadRadio y Reproductor de Música
EVALUACIONES02 Septiembre
OTROS Recordar traer útiles de aseo que serán una calificación porresponsabilidad a fin de cada semestre
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Curso:
Quinto A
Zona:Latinoamérica
Danza/ tema:
México
VESTIMENTA
MUJERES: Falda larga y muy ampliacolor roja con vuelos blancos y verdes,blusa blanca hombros caídos convuelos cintas en tonos rojos y verdes.Zapatos negros Pelo tomado con colay trenzado con cintas blanca y verde.Aros de perla color blanco, flor roja.Maquilladas con labios rojos.
HOMBRES: Traje de charromexicano, sombrero de charro,zapatos negros.
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Curso:
5º B
Zona: Centro Danza/ tema:Polka
VESTIMENTA
Mujeres: Traje huasa china (ideal todas iguales).Calzado: Zapatos de china negros.(Cómodos). Pantis color piel.Peinado: pelo suelto con una flor al costadoizquierdo.Maquillaje: Pronunciado y labios rojos. Aritos :Perlas blancas, medianas
Hombres: Traje de huaso elegante. Todos iguales.Gorro Negro.Polainas.Cinturón o faja.Zapatos negros.
Nota: no es obligación usar espuelas
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SECTOR
DOCENTE A CARGO
Historia Geografía y Ciencias Sociales
Millaray Domínguez PizarroCORREO ELÉCTRONICO mdominguez@profesor.stls.cl
SEMANA Del 19 al 23 de Agosto
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OC: Analizar el escenario histórico del conflicto real.
OC: Evaluar aprendizajes conceptuales procedimentales yactitudinales.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
OC: Explicar la división territorial de la América hispana.
OC: Identificar la administración territorial de las coloniasamericanas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTTextoVídeosIconografíaMapas
EVALUACIONES Quinto A Quinto BAgosto
Miércoles 14 de Agosto (Ambos cursos) (OK)
SeptiembreMiércoles 11 de Septiembre (Ambos cursos)
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OTROS
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:Kdiaz@profesor.stls.cl
SEMANA Del 19 al 23 de Agosto.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Unidad 5: Ocean life.- Vocabulary: jellyfish, shark, orca, seal, octopus, turtle, crab,blue whale, sea horse, dolphin, star fish.- Estructura: Uso del Presente Simple en sus tres formas.Ejemplo:
Do sharks eat plants? – No, they don’t eat plants.Sharks live alone. They don’t eat crabs.Have they got legs? –No, they haven’t got legs.
-Practican las expresiones:Live alone.Live in groups.Take oxygen from the water.Breathe air.Have babies.Lay eggs.-Aprenden partes del cuerpo de los animals del mar: gills,dorsal fin, flippers, tail, teeth, scales, tentacles, arms, legs,eyes, mouth.-Practican uso de “ Have got/ Haven´t got”, ejemplo:Seals haven´t got gills. They have got big teeth and flippers.-Leen historia de la unidad y completan ejerciciosrelacionados.-Practican uso de Have got/Haven´t got.-Realizan revisión de la unidad y completan ejercicios para laprueba.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Se realiza la prueba de unidad.-Introducción de la unidad 6: Wonderful world.-Vocabulary: mountain, island, river, ocean, desert, volcano,forest, lake.-Structure: Use of adjectives.Example: It´s deep and wide.-Adjectives: big, deep, high, hot, long, small, cold, dry, cold,noisy, snowy, windy, short, wide, sunny, quiet, clean.-Aprenden canción de la unidad.-Leen descripciones geográficas de los lugares aprendidos.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.
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EVALUACIONES -Prueba de Unidad 5: 5°A= Miércoles 21 de Agosto.5°B= Martes 20 de Agosto.
Temario:1. Vocabulario relacionado con animales del mar.2. Partes del cuerpo de un pez.3. Uso del presente Simple en forma afirmativa y
negativa, ejemplo: They lay eggs, they don´t breatheair.
4. Descripciones de los animales del mar.5. Uso de Have got/Haven´t got.
OTROS Comunico a Ustedes que durante el segundo semestre setimbrarán las actividades realizadas en clases y al termino deéste se pondrá una nota al libro.Además las pruebas recuperativas siguen siendo los Miércolesa las 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A.
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SECTORDOCENTE A CARGO
Lenguaje y comunicación 5°A y 5°BMiss Nicole Ureta Aburto
CORREO ELÉCTRONICO nureta@profesor.stls.cl
SEMANA Desde el 19 al 23 de agosto.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Guía virtual n°2.- El relato histórico.- Comparar fuentes.
Mapas conceptuales.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Guía n°3.- El testimonio.- El texto argumentativo.- Ficha de lectura domiciliaria, traer libro correspondiente
al mes: “El espejo del futuro” de Jordi Sierra I Fabra parala última clase de la semana.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Data.- Diccionario.- Lectura diaria.- Texto SM.- Cuaderno de asignatura.
EVALUACIONES5°A y 5°B, martes 27 de agosto, prueba lectura 6.
OTROS
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Educación Matemática
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez
CORREO ELÉCTRONICO rociom@profesor.stls.cl
SEMANA Del 19 al 23 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 3: Las fracciones
Operaroria con fracciones en resolución de problemas: equivalenciasde número mixto a impropia, sumar o restar impropias igualandodenominadores (m.cm)
Repasar con ejercicios del texto el contenido, debido a que en clasesalcanzan a desarrollar muy pocos. Es un contenido complejo, queamerita de varios pasos para llegar a un resutado final.
(* Revisar texto hasta 93 – páginas de referencia)OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 3: Las fracciones
Suma y resta de fracciones en ejercicios combinadosRepaso de prueba de desarrollo con texto y guías.Retroalimentación de prueba
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto del estudiante SM y cuaderno de actividades.
Guía virtual “semana 19 al 23 de agosto”:martes de cada semana
EVALUACIONES2° SEMESTRE
Prueba de desarrollo: VIERNES 23 DE AGOSTO
Adiciones y sustracciones en fracciones con ejercicios combinados,aplicando diversas estrategias:- Mínimo común múltiplo- Amplificación- Familia de fracciones
Ejercitación para el estudio: texto de matemática 89 a la 93.
OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.
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Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTOR ARTES MUSICALES 5º BÁSICO A-B
DOCENTE MÍSTER MARCELO MESINA O.mmesina@profesor.stls.cl
SEMANA 19 AL 23 DE AGOSTO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Presentan “palo de agua” terminado para ev.PENDIENTES-Cantan e interpretan las canciones del semestre-Corrigen pauta musical-Revisión de pauta musical “Alturas” de Inti-illimani-Utilizan instrumento creado para acompañar la canción.-Practican melodía de “Alturas” Inti-Illimani
EVALUACIONES2º SEMESTRE
Ev. Formativa de proceso
1) Presenta sus instrumentos2) Transcribe correctamente la pauta musical3) Revisión de pauta correctamente escrita.
OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER SUS INSTRUMENTOS MUSICALESMELÓDICA O METALÓFONO Y SU PALO DE AGUACONSTRUIDA CADA CLASE.
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SECTORDOCENTE A CARGO
TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba
CORREO ELÉCTRONICO vdiaz@profesor.stls.cl
SEMANA 19/08 al 23/08
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Crear cómic con temática a libre elección (Clase n°4)
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Crear cómic con temática a libre elección (Clase n°5)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno asignaturapendrive
Materiales:Block de dibujo medianoReglaLápiz grafitoLápices Scripto de 12 colores.
EVALUACIONES Evaluación de progreso: Borrador del Cómic
OTROS Estudiante que llegue sin materiales o pendrive, obtendrá unaanotación negativa, en su hoja de vida, para dejar registro.
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