180 días de clase Resultados 2017

EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN

CON EL APOYO DE

Elementos que contribuyen a la calidad educativa

Docentes bien formados aplicando el CNB

180 días de clase

Evaluaciones del aprendizaje

Libros de texto y bolsa escolar

Niños con 810 horas anuales de auto aprendizaje

Un docente por cada 25 estudiantes

Aulas y mobiliario adecuado

Escuelas con servicios básicos

Refacción diaria para todos

Fuente: Reaula

Calidad Educativa: Elementos clave

Sistema de monitoreo de días de clases

Empresarios por la Educación y Mejoremos Guate encoordinación con el ONCE de la Gran Campaña Nacional porla Educación, organizaciones, fundaciones, observatorios yredes, desde 2013, pusieron en marcha una iniciativaciudadana.

El sistema de monitoreo utiliza una plataforma digital.

También participan padres de familia y ciudadanos engeneral.

www.empresariosporlaeducacion.org

FuncionamientoSe reciben reportes que indican si los centros educativos se encuentran abiertos (dando clases) o cerrados (sin dar clases).

http://www.empresariosporlaeducacion.org/content/monitoreo

Semáforo de cumplimiento

En un mapa que contiene los centros educativos, cada centro se colorea según los reportes recibidos, de color verde, amarillo o rojo, como un semáforo de cumplimiento.

Gris: sin reportesVerde: cero días de incumplimiento Amarillo: hasta 3 días de incumplimiento Rojo: más de tres días de incumplimiento

Los reportes deben indicar: Información completa del centro educativo, abierto/cerrado y el motivo de cierre.

Resultados 2017

Sistema de monitoreo de días de clases Enero a octubre 2017

Del 16 de enero al 31 de octubre se recibieron 56,780 reportes. Del total de los reportes recibidos el 88.96% indican centros educativos ABIERTOS y el 11.04% indican centros educativos CERRADOS.

Gráfica no. 1: Porcentaje de centros educativos reportados abiertos y cerrados del 16 de enero al 31 de

octubre 2017

Reportes %

Cerrados 11.04%

Abiertos 88.96%

88.96%

11.04%

Resultados monitoreo 2017

Se registraron reportes de monitoreo para 815 centros educativos de todoel país de enero a octubre

Se observa en la muestra de 423 escuelas de las que se han recibidoreportes de mas de 100 días de clases transcurridos desde el 16 de eneroal 31 de octubre, conforme al calendario escolar, lo siguiente:

170 días de clase promedio -en los cuales los estudiantes han recibidoclases como resultado de que el centro educativo ha estado abierto.

Los estudiantes han dejado de recibir 10 días de clases, en promedio.

Esto impacta en la calidad de educación en el sistema y dificulta que sealcancen los aprendizajes y las competencias esperadas.

Comparativo por mes

Gráfica No. 2: Porcentaje de días abiertos y cerrados por mes de 16 de enero al 31 de octubre de 2017

Julio: menor cumplimiento -27.68% de días cerrados o sin clases

Agosto: reporta un 20.37% de días cerrados.

Octubre tuvo una importante recuperación en días de clase, derivada de la ampliación del ciclo escolar hasta el 31 de octubre, acción implementada por el MINEDUC.

0.000

0.100

0.200

0.300

0.400

0.500

0.600

0.700

0.800

0.900

1.000

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

96.62% 97.20% 95.99%98.10%

83.80%81.63%

72.32%

79.63% 80.41%

98.10%

3.38% 2.80% 4.01% 1.90%

16.20%18.37%

27.68%

20.37% 19.59%

1.90%

% ABIERTOS % CERRADOS

Motivos de cierre

Gráfica No. 3: Motivos de cierre de centros educativos

• En muchos casos, los padres de familia y entidades que realizan el monitoreo desconocen la razón por la cual las escuelas reportadas están cerradas. El motivo con mayor incidencia es “otros” con 24.43% de los reportes.

• Manifestaciones y huelgas -17.70%.

• Actividades y celebraciones -12.66%.

12.66%

4.28%

7.36%

1.06%

1.05%

0.50%

6.07%

5.12%

17.70%

24.43%

8.18%

2.39%

1.40%

6.51%

1.27%

0.02%

0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00%

Actividades/ celebraciones

Ausencia de maestros

Capacitaciones

Cerrado por acto cívico

Desastres naturales / clima

Ensayos banda escolar

Feria Patronal

Juegos magisteriales

Manifestaciones y/o huelgas

Otros

Reuniones de maestros

Se desconoce el motivo

Semana Santa

Vacaciones

Violencia, extorsiones y/o amenzas

Visita al médico (director y/o maestros)

Comparativo por departamento

Gráfica No. 4: Monitoreo de 180 días por departamento

• Info. 18 departamentos

• Mayor cumplimiento: Chimaltenango -

98.96% de reportes de días abiertos

• Menor cumplimiento: Izabal - 52.08%

de días abiertos.

• Escuintla mejoró significativamente -

86.35% de días abiertos en comp. al

2016 -78.8% de días abiertos

• Se incorporaron a la muestra

Chimaltenango, Jalapa, Santa Rosa, entre otros.

86.4%

99.0%

86.2% 86.3%83.5%

94.6%

52.1%

84.3% 86.3%

97.9%

86.5%

97.9% 98.4% 97.4% 99.1%

74.7%

99.6%

87.2%

13.57%

1.04%

13.77% 13.65%16.51%

5.43%

47.92%

15.74%13.72%

2.08%

13.54%

2.08% 1.56% 2.63% 0.90%

25.30%

0.45%

12.82%

0.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

% dias de clase abiertos % dias de clases cerrado

Conclusiones y recomendaciones

➢ El cumplimiento de los 180 días de clases se ha posicionado como objetivo importante, dando comoresultado un incremento en los días de clase en 2017.

➢ Se debe mantener un constante monitoreo de los días de clase por parte de las autoridades delMINEDUC utilizando métodos de validación de la información que proviene de las escuelas del país.

➢ Los motivos de cierre identificados como Manifestaciones y huelgas (17.7%) y Actividades ycelebraciones (12.66%) deben corregirse a futuro y minimizarse.

➢ Reconocer a centros educativos que demuestran cumplimiento de los 180 días en 2017.

➢ Constituir acuerdos locales a nivel municipal para lograr el cumplimiento de al menos 180 días declases.

➢ Elevar el número de días de clase a 200 (como tienen El Salvador, Honduras y Costa Rica).

➢ Mejorar el uso del tiempo en el aula es otro elemento que incide en calidad educativa.

El plan de recuperación dedías de clase que establecióel Mineduc en el mes deoctubre, tal como se hizoen el año 2016, ayudó amejorar el cumplimientodel calendario escolar

- los 180 días de clases.

Comparativo de días clase 2010-2017

Ciclo Escolar Días de Clase

2010 100 – 120*

2013 136*

2014 168**

2015 157**

2016 163**

2017 170*** Fuente: Informe diversas organizaciones** Fuente: Sistema de Monitoreo Empresarios por la Educación

Gráfica No. 5: Comparativo días de clase por año

Sistema de monitoreo de días de clase

Continuaremos apoyando

al Ministerio de

Educación brindando

información que ayude a

tomar decisiones de

mejora

Fortalecer la calidad de la

educación requiere

involucramiento de

autoridades, padres,

docentes y estudiantes