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C o n v e r s a t o r i o # 2 .P á g i n a  | 30

COMO ESTUDIAR LA ILIA ! a " e s r a g a $ % & 0

1. El enfoque Cultural (41-49)

1.1. ¿Cuáles son algunos de los factores que incluye la cultura de un pueblo?Su nacionalidad, su gobierno, religión, idioma, literatura, costumbres, vida social, metas y

aspiraciones, medio o ambiente, ubicación geográfica y sus relaciones con las nacionesvecinas.

1.2. Después de leer atentamente el libro de Jonás… ¿ué rasgos culturales refle!a el libro en

cuanto a medios de transporte" religi#n" gobierno?

1.2.1. $n cuanto a medios de transporte%  Había transporte marítimo por medio de

embarcaciones para lo cual se pagaba un pasaje (1!". #ra un medio riesgoso y en

caso de naufragio, tiraban el e$uipaje para mantenerse a flote (1%b". &or tierra,

 'onás se desplaó a pie en una ciudad inmensa para la )poca (!!*+".1.2.2. $n cuanto a religión%  #s un conteto politeísta. -o sabemos por$ue cada uno en la

tripulación clamaba a su dios/ (1%a". -os gentiles creen $ue el 0ios de 'onás, es

uno de tantos $ue puede socorrerles (1b". &or lo visto se trata de un sincretismo1

religioso/, en donde parte de las creencias es ecar suertes/ (13". 'eová es

reconocido entre los paganos como 0ios poderoso y misericordioso y claman a )l. 4

 pesar del testimonio contradictorio del profeta, el mensaje es efectivo (15*13". 4

 pesar de la desobediencia, 'onás ora a su 0ios (21*16". -a oración angustiosa

conmueve el coraón de 'eová y concede una segunda oportunidad al profeta

desobediente (!1*%", tambi)n se compadece de la nación sanguinaria $ue da muestras

de arrepentimiento, visti)ndose de cilicio, como se7al de ayuno y penitencia (!3b*16".

1.2.&. $n cuanto a  gobierno% 'asta el cap(tulo &%) se informa que se trata de un pa(s

monárquico. *u gobierno se centra en una persona que" sentada en su trono +silla,"

se-orea sobre la naci#n. $l mensa!e" aunque a marcas for/adas por parte del profeta"tiene gran impacto en el soberano y su pueblo +&%0,. Dios está también en la pol(tica"

es decir" entre los que e!erciendo gobierno seg3n la carne" su piedad les alcan/a. $l

llamamiento de Dios al arrepentimiento es uni4ersal +5%11,. 

1.&. ¿Cuáles son los cuatro pasos que ofrece el autor" para el estudio del trasfondo cultural de un

libro 6?

1.!.1.  -ea de manera corrida el libro observando los factores $ue pudieran tener 

importancia cultural.

1.!.2.  0escubra, si le es posible, cuándo fue escrito el libro.

1.!.!.  8bserve dónde vivía la gente para $uienes fue escrito.1.!.+.  8bserve ecos culturalmente significativos acerca de las personas a las cuales se

escribió el libro.

2. El enfoque histórico (50-60)

2.1. ¿7or qué ra/#n" la cultura y la istoria se entrela/an?

1 8n sincretismo" en antropolog(a cultural y religi#n" es un intento de conciliar  doctrinas distintas. Com3nmente se entiende que estas uniones no guardan unacoerencia sustancial. 9ambién se utili/a en alusi#n a la cultura o la religi#n  para resaltar su carácter de fusi#n y asimilaci#n de elementos diferentes. ttps%::es.;i

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7orque la cultura como las caracter(sticas peculiares de un grupo racial" religioso o social" es

 parte integral de su istoria. a cultura de un pueblo se a acu-ado a lo largo de su tiempo

ist#rico" en las circunstancias en las que le a tocado 4i4ir y los problemas espec(ficos que

enfrentaron.

2.2. ¿C#mo podemos inferir el trasfondo del libro de @ut con la informaci#n que nos da su

 primer cap(tulo y 4ers(culo? A Aconteció en los días que gobernaban los jueces, que hubo

hambre en la tierra. Y un varón de Belén de Judá fue a morar en los camos de !oab, él 

" su mujer, " dos hijos su"os.” (Rut 1:1).El libro de Jueces trata de una época en que el pueblo vivía una verdadera anarquía. Los

 jueces desde Otoniel a ans!n "ueron perdiendo los valores #orales$ % con ellos el pueblo se

encerr! en un ciclo de desobediencia$ idolatría$ casti&o con invasiones % arrepenti#iento.

En Jueces 1': *1:*+ encontra#os que , #n aquellos días no había re" en $srael% cada

uno hacía lo que bien le arecía.” -or lo tanto$ aquella "a#ilia que conoci! a Rut en tierra

de oab$ es una "a#ilia que su"ri! las consecuencias de una vida de desobediencia % "alta

de "e.

2.!. /-or qué tene#os necesidad de usar ,"uentes e0trabíblicas” para nuestro estudio de

tras"ondo 2ist!rico3 &orque la Biblia no tiene toda la información histórica " cultural de los ueblos de los que

trata. 'as fuentes seculares históricas que son confiables, nos ofrecen e(celente

información ara entender las circunstancias en que vivieron las sociedades que se

relatan en la Biblia. 'ibros como) 'a Biblia " el legado del Antiguo *riente de

 !a(imiliano +arcía ordero, Antig-edades de los judíos, de labio Josefo " Jerusalén en

tiemos de Jes/s, de Joachim Jeremías% son buenas fuentes e(trabíblicas ara conocer el 

trasfondo histórico de la Biblia.

2.5. Bunque el enfoque cultural e ist#rico son tan similares ay un contraste entre ambos. ¿$nqué consiste ese contraste? #n contraste con el estudio de la cultura, con su )nfasis en las costumbres, las creencias y

las maneras de pensar y de actuar9 el estudio de la istoria se ocupa principalmente de

acontecimientos.

2.%. /4u5les son los cinco pasos que el autor su&iere co#o ,procedi#iento para el estudio del

tras"ondo 2ist!rico”3

2.%.1.  Lea el libro #5s de una ve6$ teniendo en cuenta los indicios que puedan su&erir las

ra6ones de las que escribi! el libro

2.%.2.  Observe la in"or#aci!n pertinente del autor

2.%.!.  7veri&8e cu5ndo % d!nde se escribi! el libro2.%.+.  9o#e nota de los 2ec2os si&ni"icativos respecto a los destinatarios del libro

2.%.%.  4o#o el resultado de us investi&aci!n$ "or#ule las ra6ones por las que se escribi! el

libro

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&.1. ¿Cuáles son algunos de los factores que incluye la cultura de un pueblo?

Su nacionalidad, su gobierno, religión, idioma, literatura, costumbres, vida social, metas y

aspiraciones, medio o ambiente, ubicación geográfica y sus relaciones con las naciones

vecinas.

&.2. Después de leer atentamente el libro de Jonás… ¿ué rasgos culturales refle!a el libro en

cuanto a medios de transporte" religi#n" gobierno?

!.2.1. $n cuanto a medios de transporte%  Había transporte marítimo por medio de

embarcaciones para lo cual se pagaba un pasaje (1!". #ra un medio riesgoso y en

caso de naufragio, tiraban el e$uipaje para mantenerse a flote (1%b". &or tierra,

 'onás se desplaó a pie en una ciudad inmensa para la )poca (!!*+".

!.2.2. $n cuanto a religión%  #s un conteto politeísta. -o sabemos por$ue cada uno en la

tripulación clamaba a su dios/ (1%a". -os gentiles creen $ue el 0ios de 'onás, es

uno de tantos $ue puede socorrerles (1b". &or lo visto se trata de un sincretismo2

religioso/, en donde parte de las creencias es ecar suertes/ (13". 'eová es

reconocido entre los paganos como 0ios poderoso y misericordioso y claman a )l. 4

 pesar del testimonio contradictorio del profeta, el mensaje es efectivo (15*13". 4 pesar de la desobediencia, 'onás ora a su 0ios (21*16". -a oración angustiosa

conmueve el coraón de 'eová y concede una segunda oportunidad al profeta

desobediente (!1*%", tambi)n se compadece de la nación sanguinaria $ue da muestras

de arrepentimiento, visti)ndose de cilicio, como se7al de ayuno y penitencia (!3b*16".

&.2.&. $n cuanto a  gobierno% 'asta el cap(tulo &%) se informa que se trata de un pa(s

monárquico. *u gobierno se centra en una persona que" sentada en su trono +silla,"

se-orea sobre la naci#n. $l mensa!e" aunque a marcas for/adas por parte del profeta"

tiene gran impacto en el soberano y su pueblo +&%0,. Dios está también en la pol(tica"

es decir" entre los que e!erciendo gobierno seg3n la carne" su piedad les alcan/a. $l

llamamiento de Dios al arrepentimiento es uni4ersal +5%11,.

&.&. ¿Cuáles son los cuatro pasos que ofrece el autor" para el estudio del trasfondo cultural de un

libro 6?

!.!.1.  -ea de manera corrida el libro observando los factores $ue pudieran tener 

importancia cultural.

!.!.2.  0escubra, si le es posible, cuándo fue escrito el libro.

!.!.!.  8bserve dónde vivía la gente para $uienes fue escrito.!.!.+.  8bserve ecos culturalmente significativos acerca de las personas a las cuales se

escribió el libro.

4. El enfoque histórico (50-60)+.1. ¿7or qué ra/#n" la cultura y la istoria se entrela/an?

7orque la cultura como las caracter(sticas peculiares de un grupo racial" religioso o social" es

 parte integral de su istoria. a cultura de un pueblo se a acu-ado a lo largo de su tiempo

2 8n sincretismo" en antropolog(a cultural y religi#n" es un intento de conciliar  doctrinas distintas. Com3nmente se entiende que estas uniones no guardan unacoerencia sustancial. 9ambién se utili/a en alusi#n a la cultura o la religi#n  para resaltar su carácter de fusi#n y asimilaci#n de elementos diferentes. ttps%::es.;i

8/17/2019 2. James Braga 41-60

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C o n v e r s a t o r i o # 2 .P á g i n a  | 33

ist#rico" en las circunstancias en las que le a tocado 4i4ir y los problemas espec(ficos que

enfrentaron.

+.2. ¿C#mo podemos inferir el trasfondo del libro de @ut con la informaci#n que nos da su

 primer cap(tulo y 4ers(culo? A Aconteció en los días que gobernaban los jueces, que hubo

hambre en la tierra. Y un varón de Belén de Judá fue a morar en los camos de !oab, él 

" su mujer, " dos hijos su"os.” (Rut 1:1).El libro de Jueces trata de una época en que el pueblo vivía una verdadera anarquía. Los

 jueces desde Otoniel a ans!n "ueron perdiendo los valores #orales$ % con ellos el pueblo se

encerr! en un ciclo de desobediencia$ idolatría$ casti&o con invasiones % arrepenti#iento.

En Jueces 1': *1:*+ encontra#os que , #n aquellos días no había re" en $srael% cada

uno hacía lo que bien le arecía.” -or lo tanto$ aquella "a#ilia que conoci! a Rut en tierra

de oab$ es una "a#ilia que su"ri! las consecuencias de una vida de desobediencia % "alta

de "e.

+.!. /-or qué tene#os necesidad de usar ,"uentes e0trabíblicas” para nuestro estudio de

tras"ondo 2ist!rico3 &orque la Biblia no tiene toda la información histórica " cultural de los ueblos de los que

trata. 'as fuentes seculares históricas que son confiables, nos ofrecen e(celente

información ara entender las circunstancias en que vivieron las sociedades que se

relatan en la Biblia. 'ibros como) 'a Biblia " el legado del Antiguo *riente de

 !a(imiliano +arcía ordero, Antig-edades de los judíos, de labio Josefo " Jerusalén en

tiemos de Jes/s, de Joachim Jeremías% son buenas fuentes e(trabíblicas ara conocer el 

trasfondo histórico de la Biblia.

5.5. Bunque el enfoque cultural e ist#rico son tan similares ay un contraste entre ambos. ¿$n

qué consiste ese contraste?

 #n contraste con el estudio de la cultura, con su )nfasis en las costumbres, las creencias ylas maneras de pensar y de actuar9 el estudio de la istoria se ocupa principalmente de

acontecimientos.

+.%. /4u5les son los cinco pasos que el autor su&iere co#o ,procedi#iento para el estudio del

tras"ondo 2ist!rico”3

+.%.1.  Lea el libro #5s de una ve6$ teniendo en cuenta los indicios que puedan su&erir las

ra6ones de las que escribi! el libro.

+.%.2.  Observe la in"or#aci!n pertinente del autor.

+.%.!.  7veri&8e cu5ndo % d!nde se escribi! el libro.

+.%.+.  9o#e nota de los 2ec2os si&ni"icativos respecto a los destinatarios del libro.

4.5.5. 4o#o el resultado de us investi&aci!n$ "or#ule las ra6ones por las que se escribi! ellibro.