24

26012015

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: 26012015
Page 2: 26012015
Page 3: 26012015

El hombre se complace en enumerar sus pesares, perono enumera sus alegrías.

Dostoiewsky

Las mezquitas caen, los palacios se convierten en polvo,pero el conocimiento permanece.

Ulug Beg

Apresúrate; no te fíes de las horas venideras. El que hoyno está dispuesto, menos lo estará mañana.

Ovidio

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 3

DESCENTRALIZACIÓNY DESARROLLO

Según diversas encuestas y mediciones de opinión,la idea y necesidad de descentralizar nuestro país cuentacon un importante respaldo ciudadano. El hecho de quelas regiones puedan tomar sus decisiones conindependencia del gobierno central y, a partir de allí,puedan generar agendas propias de desarrollo, esampliamente apoyado y más que necesario. A la hora deesbozar algún análisis acerca del desarrollo regional, noes posible desentenderse dentro de nuestra lógicacentralizadora y concentradora del impacto que tienenlas dinámicas globales en la configuración de losterritorios, a partir de la cual el desarrollo de las regionesdel país enfrenta variables de nivel local como central.Por una parte, por ejemplo, dar inicio a esta dinámicadependerá de la capacidad que tengan los actoresregionales respecto a identificar condiciones humanas,sociales y productivas instaladas, además de que, porotra parte, existan o se generen las condiciones quepermitan poner en marcha una estrategia de largo plazo,destinada a optimizar el bienestar general de loshabitantes de nuestro territorio. En esto, la participaciónde la ciudadanía implica su acción tanto en la definiciónde los objetivos del desarrollo como en la de las estrategiasque permitan alcanzarlos, proceso que contempla laredefinición de la mirada histórica mediante la que sehan implementado las políticas públicas en nuestro país,concebidas desde siempre en forma centralizada eimpulsadas de manera vertical, de arriba hacia abajo.Por ello, la descentralización y las mayores cuotas deautonomía territorial en términos de desarrollo local,debe hacerse sostenible en el tiempo instaurándose demanera sólida, implicando en ello el involucramientode los actores locales. Parecen ser tiempos de accionesmás concretas en base a hechos evidentes e ineludibles,abordando la desigualdad como la necesidadimpostergable de nivelar la calidad de vida y el desarrollode las regiones, especialmente de las zonas extremas comoAysén.

39

Oficina y Talleres: 21 de Mayo 410 - CoyhaiqueFax Coyhaique: (067) 232318 - Teléfonos: 234850 - 242440 - Fax Santiago: (02)2290944 - Rol Unico Tributario Nº 96.843.890-5

EL DIARIO DE AYSEN, fundado el 20 de Agosto de 1975, está afiliado a laAsociación Mundial de periódicos;Sociedad Interamericana de la Prensa (SIP) y Asociación Latinoamericana dePeriódicos del Interior (ALAPI).

Editor: Empresa Periodística de Aysén S.A., Fundada por ALDO MARCHESSE CAMPODONICO (Q.E.P.D.)Directora y representante legal: MARIA GABRIELA VICENTINI ROGELe-mail: [email protected] de Prensa: José Miguel de Pujadas Guzmán, e -mail: [email protected] que Otros no Saben: [email protected] Administrativo: Luisa Alv arado Bórquez.Departamento de publicidad: [email protected] - Contactos generales: [email protected]

e-mail: [email protected] (067)2232318 2234850 - 2242440Rol Unico Tributario N° 96.843.890 - 5

Una difícil y agria discusión se produjo conmotivo de la Reforma Educacional. Con motivo delas indicaciones presentadas por el gobierno y losdistintos parlamentarios, se hizo un ajuste parahacer un procedimiento de conversión para lossostenedores a organizaciones que ellos mismospodrán dirigir, pero que sean sin fines de lucro.Una dura polémica hay entre los sistemas de se-lección, que a juicio de una gran cantidad de ex-pertos reproduce las inequidades inexistentes enel país.

Andreas Schleicher, creador y director de laPrueba Internacional PISA, señala que en Chile esel país más desigual de todos los que rinden di-cha prueba, y que en los resultados no se obser-van mayores diferencias entre lo que hace la edu-cación pública y lo que realiza la privada si trabajancon niños del mismo nivel social.

Las escuelas de elite, que tienen condicionessociales comparables con las del mundo desa-rrollado, están muy por debajo del promedio delas naciones de la OCDE.

Como principio de la educación logramos in-corporar: la cívica y la ciudadana con los derechosy deberes de los alumnos; la sustentabilidad y afin de incorporar los temas ambientales desostenibilidad y los compromisos del buen uso,de los recursos naturales y la diversidad culturalpara las generaciones actuales y futuras; y el de laeducación integral.

Ésta está sustentada a su vez en la investiga-ción y experiencia del Instituto Internacional Peda-gogía 3000. En términos muy breves, permite

Carlos Olavarría Ianiszewsky

ORLANDO BAESLER HEGERArquitecto

MIENTE, MIENTE…

QUE ALGO QUEDA

Aparentemente la palabra "descentralización"pasa a ser otro de los vocablos insistentementemanoseados durante las campañas políticas ydejado de lado una vez conocidos los candidatosganadores, quienes rápidamente se olvidan deltema.

Desde que Chile dejó de tener provincias paradividirse en Regiones nada real se ha efectuadopara que la palabra de los sectores más aisladostengan algún eco en las autoridades centrales deSantiago y el sistema financiero estatal simple-mente entrega una gran cantidad de recursos alas ciudades donde existen más habitantes y porconsiguiente una mayor cantidad de votos y unamagra cantidad de recursos a las ciudades y re-giones pequeñas, situación en la cual la Regiónde Aysén se encuentra en el último lugar del ran-king ya que el cálculo político señala que aunquetodos los electores de Aysén se inclinaran por unadeterminada candidatura, no afectaría mayormen-te el resultado final de la elección.

La elección directa de Intendentes es parte delgran engaño a una comunidad que aún tiene fe enel valor de la palabra y que por tanto, si le dicen quelos Intendentes serán elegidos por la gente, supo-ne que se están refiriendo a los mismosIntendentes que han conocido siempre, lo cual noes así y tampoco corresponde a lo que se prome-tió durante las campañas electorales.

Lo grave de esta situación es que sienta unpeligroso precedente en relación al cumplimiento

estricto de las promesas de campaña y un dañoirreversible a la ya deteriorada credibilidad delsector político porque no faltará aquel "astuto" can-didato presidencial que en campaña prometerá,por ejemplo, la elección directa de los Ministrosde Estado, lo cual indudablemente le significaríauna altísima votación y probablemente incidiría ensu victoria en las urnas; Teniendo en cuenta elengaño de la elección de Intendentes se podríafinalmente indicar que habrá elección directa deMinistros pero que ahora los Ministros de Estadosolo tendrán el carácter de consejeros del titularde la cartera, que ahora pasará a llamarse "Minis-tro operativo" propuesto por los partidos y elegidopor el Presidente.

Es esta una larga y triste historia de engañosa la gente y a una comunidad que quiere creer enlo que le dicen y que apoya a quienes le entreganesperanza y beneficios a corto plazo, tanto políti-cos como económicos sin embargo la realidadnos coloca frente inescrupulosos que sólo sacanprovecho de aquella frase que señala: Miente,miente… que algo queda.

referenciar el potencial racional y vinculado quetenemos en el hemisferio izquierdo con 2000 bytespor segundo, con los emotivos laterales y alterna-tivos del derecho, entre 1 a 4 millones bytes porsegundo, que en conjunto potencian una cantidadde 40 millones bytes por segundo. Esto entre otrosaspectos demuestra la rapidez de aprendizaje y

las capacidades que aún tenemos para tener per-sonas más completas e integras en nuestra so-ciedad.

La transición gradual de disminución de prue-bas de admisión en los liceos emblemáticos deChile, consultado algunos profesores, permite nosólo mantener la excelencia con refuerzos en cien-cias, matemática y lenguaje en los 7° Básicos y 1°Medio, sino también traspasar este ejemplo a losotros establecimientos, a fin de mejorar profunda-mente la calidad de la educación.

En Marzo se presentará la nueva ley para re-solver y mejorar la condición de los docentes y en

Mayo, la de la educación pública.Con este conjunto más las perfecciones re-

queridas, tendremos la reforma educacional queel país necesita.

REFORMA EDUCACIONAL

Page 4: 26012015

���������������� ����������������� �������� �������

�������� ������� �� ���� ��� ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ����������������������������������� ���� ��������������������������������������������������������������������������������������������������

!����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� �"������#���� ������������� ��#���$�� ������%����������&���

'����$��� �����������������������������������������������������������(����������������������"�����������)����������������������������������������������������������������$����������������������� �

%����������&�������$��� ��������������*(����)(�����*(���+��������������������(������������������������$�������������������������������������������������������� �

,�-��������������$��� ������������*(����)(���������������������.��/�������(�����������"�0������������������*�� �����������"������������������������������������������������������������������$�������������(����������%��+���������1����������������������"�2������,������������������������$����������(��(��������������)���������������� ����� ������� �� �� ������ �� �� ����� �

3��������������������$���������������� ���������� �����������������������������(��������������������)����������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������(��������������������4�������������������$� �

��������� ����� ���� ���������� ����� � ���� � �� ���������� � ���� ��������� �� � ��������������� ��� ������ ��� �������� �� ���

��� ������������������ ���������������� ������� ����������� ��������� ��

������ �� ����

���������������������������������� � �������

������ ������������� ��� ������ �������������

���������������������$����������������.��/������������$��������������������� �� 1�������� ������� 5�(��� � ��������������� ������� ���� ��� ��(��������(�������������������������������,�����'��"��� �� ��������� �� ��� (����������������������������6����������� ��������'����'���� ������4����1�����

,��������� ����$��� ������������(����������������������"�����������������������������������������-����������7888������������������������������������#���������������������������������������������(������������������������������������������������������������������������$��������������������������6���� �

.��/�� �����$ ��� 9� ��(�6 �� ��������������������������������������������� �� ������� ������� ������������� ��1����������� ��� ��� �����$� � ����� ��������6�����(�����:;<����������������������������������������������������&�������������� �

������������������$��������61���� =������ �� ��� �� ���������� ��� ������������ ',5� .��/�� �����$ ��� ��5�(��������������������������������������������������������������������(�6�������������������������������������,�����'��"��� �

3����������������������������$��� ����������(�-�������������������������6���(������������������$�������������(��������������������������(�������5�������������������������������������&����������������������������� �

Page 5: 26012015

����������

������������������������� ��������� �������� �������

%�����������>���3�������!����������>���3���������"��.��/����������1������"�����������������������������������������������������������0��)(����������������$�������(�����������������������������������������(����������������������������������������������&������������������>���3������ ������������������������������������������(������������������������$���������������������������������������������7<��������������������������������$���������������(������� �

,������$������������������������������������������#���$��� ������������������������������7?�7@������������������(�������������(����788A��������������������������������������������7@�7<����������������������������@8A��������������(�������������������������������������� �

����������� ������ �� ������������� �������� ������ ���� �����

>���3������������������'��6��

��������������� �����������������������

,��������������������������������������(���������������������� ��������'��6��'�������������� ������� ���(�����������������������(�����������$�������"�����������������������(����������������(������������� �� �� ����� ���� (���� ��" ��� �������������������(����������������������������������������������(�-�����������&������$���-������� �"���� �� ��� ��������� �����������������=��(����������$#���������(���������������$������(����������-��������������������

����������������� �������

,����������������������&�?87@������$�����������������������������������������������������������������������������������������������������#��������������$�����������������������������������������$��������������������(��������������"���������"��������� � ������� ����������������������������������(�������������������������������������������(������������������������������� ���� ��������� �� ����� �� �������$�� ����������$� � �� ������ �� ��� �� �����������

������������������������

,������������������'������+��������������������������������������������� �������(������������$��������$��������������������������"���������������� �����4�������������$��������������%�������$�������"���������������������������������������+�������������������������������$�����������������������������������&�������������������������������������������������0������$�=������ ��� �� ��>� ����������� ��� �������������������������,�����������$��+����������������������������������

����������������� � !

=�����("���(���������������������������������������������������������(������� �� ����������"������� �����(�� ��� ������������������������(���������������������������������������������(����=�����"�5������������������,������1����������������������$�������������������������������������������-������������������ ��� �������������������������0�����������������-��������0�������������'��6����������������������������� ������������ �� �� ���������� ��� ������������

Page 6: 26012015

����������������� ���������������� �������� �������

%���������������5���������B��(�-������������ ����������������$����������������������������������������������������������������(�-������������������"�����-��������������������������������������������

����9���������������������������5������������� �������������������������"������������������������(�-���������������������������������������������������������������-�������������������������������������������������(�-������ ���������$�

,������������������������������������(������������������ �B����������&��2�������������$��� �������������������������(�-���������������������������������(���������������������������$��������

�����������(����������������������$�������������������������������������������������������-���������������������������������������������������������������$����������������(����������������������(��������� �

%�������������������� ������5��������������$����������������������������������������$�������-�����?<������������������������������$���+������ ������������������������������������������������(�-�������������$#�����"���������3�(�������������������(�-����������������������������������������������������������������������������#�����$� ��������$�

����������������!����� ��"������������� ������������#����������

���������� ��������� ��� ����������� �����������������������������������$�����������%�����

,������(����?87;����������$����������������������-�����������������-���������5����������(�����������'�������B�����4�������%$�����������������������$������(�-�����5�(�����������B����������� �������4�C����������������(������������������������� �������������"���� ����� ����� B����� � ������ =���������������� �� �� ���� �� ���������� �� D����,#��������������������2�(�������������������4�������,����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������$���������������>���������� �� '��6� � ���������� ������ ���������������� �� ��(�� �������� �� �����(������������B�����������B���������������������������B������������������������������� �� ������(�� �� ���� �&� �� �������� ����������������$����������������������������� �����B����� E������,�6�E������=�������

%��������"��������������������(���������#�������:�888������������������������������������������������������������������D���� ,#������� ���� �� �#�����$� �� �� 0��� F��������������������������-�������-���������'��6������������ �������������������������(�� ����������� ��"�� ������� ��(�� ���������������������������������������������&����������������������&��$����6�1���������

��-��������������������������������(������������������������������������"���"�������������������������������������� ������������������$���������&�����������(������������������������������������������������9����&�������������������-����(���������������������������������������������&����������� �

������>��������������������!����3����'&����������������������������������������� ��� �� ����� �������� ��� �� ���� �����

3�����������'����������������B������4�������%$�����������$�����������>���������0������������������������������������������������������������������������� �����B�����������������������������,��������������������������������������"����������������� ��� ���(�-�������������?87G���������������������������������������������������(�� �������� �� ����$ ��������� ��������������� ���� �� ������� ����� �� ?87@�

Page 7: 26012015

��������������

��� ���

��

���������������� �������� ��������� �������� �������

"������������������������� ������������������ ������������������

������ !��6 *�����$� �� ������$ ���������������������������������'���6�'��������� ���� �� ���� ������� �� ������ � �� �������������������6������������������������������������������������

'-��������#����������������������������'���������������������������������������������� �������� ������� � ����(���������� ���������"�� +������������������������������������������������������������ ��� ������������������������������������������������������� ���������������������� ���������� ������$�

#����$����%���&��'(�)�����������%*�"�������+���$���+��� ��,����

%����&�

,� ����-��� ������� �� �� �������� ���������2����(�������"����-�������#����������������������������������������������������������������$�������������������"���������������������������(��������������������������������������������������,��"����E*���������������� ��� �� ��� � �� �5 ���� ���� ����������������

H � �� � �� � �� ��� � � � � � �������������������������������������������(�����������$���5�(��������&������������������������"���������(������ �������$���������������� �� ������� �� ������ ��� ��������������������������������������"�����������������������#�(�������������������������������������(������ �������$������������

2����(�������"����&���$�������������������������"�������������������������������������������� �������������"���� �������"����������������������� ������������=���������"��

������-./0(�%������1 �������2������&�����������������������������

���� �����

%� �������� �� ���������� 5����� ���"�3�������1����������������$�����"������������������� �� ������� �� ���������� �� �� ������� �� ����������$�5������$���=������ I ����J?87:�����������������(����������������������������������� �����6���?@�&������������������������������ ��� ������� ��� ������������ �����������������������6�������������-�����%��������"������������������������$�������"��������������-�(�����������������(�����������������������������(�-������������������������ �� ���� ��"� � ��&��$ �� ��������� �������������� ����?;+�

%������������������������(����-��������������������������$��������#���$� ��������������������������� ��������������������� ��������(���������������"��������������������$� ��� ������� � �������������� ����������$��������������������������������� ������$������������

0������ � ��� �������� ����� ����������$������������������������������������������$����������������������������������������0����������5,= ,� 6���2$���4���������������$��� �� 5,= , -����� ��2�(�������������������'��6�������������"������5�������,����"�����/4���������������������������������������������������������������������������'��6� �

,��� ������� �� ��������$� �� ��������������������(�����������������������������������������$��������������������������������������������� ����������(���������������������������������'��6��������������������������������������������������$������������������������������������*B, �(�

������������$���������������������������������������������������������������(���������������������������������������������������������� ��� 788 �������� ��� �� ��������������$�������� ��#���$�

���������$��� ������������������������������������������ �����������������'��6��������������$�����������������������������������������������-���������?G��?F���������� ?<�� ?K�������� �������������� �

���5������=�������� �������$��,����������������������������-����������$����� �������� �� ������ ���� � �� ��� ����������������������������������������������������������������������������'��6���������������� ���������� �� �� ����$� ����� �� ����������� �� �������� ����� � �����$�

������������ ������� � ������������#���������� ��

�������������� ������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������� ����������!�����������"��������������������� ����������#$�������������$����������%

Page 8: 26012015

����������������� ���������������� �������� �������

5����� ����������� ���� ����� �������(����������������������(�-�����������������������������$���-��������������������������-��B��(�-������ !�����+�������5�������������,�����������������������$���-���� !���� �� +���� ��� ���(�$ �� ����������������������������$����������&��������������������������7@8���������5������������=���2��"� ����&���#���$��� �����������������(�-�����������������������������������=�������������������������������������(���������������-��������������,������������(-������������� �

,� �� ���(���$� ���������� ���������������������� ��� 5������ ���(������ ��� ����������0�����������"�3������0�-�� ������(����%����������-�����������������������$����������� �����������������������L�����5������=������������-������������#���������,�������������������#E������������������������(-����� ��� �������� ��B!+� ������ �#�����������������������������������������������(������������������������������-�����������������(�-�������"������������������������������2�(��������������������������4������!���� �

���%�3"��� �!45�5 �!

���������(-���������������������$������E������������������������������&��E�������(����$��������������)(������������������������������(�����(�������������������$���� ����� �� ���������$� �� ��� ����� ������������������������������������������������������������&��������������>�����������������������������)�������6�����������������,������E ?7� +� ��������������������� ���������$�������$����"�����������������������������=��������������(��������������������������������������������������������������������(�������������������������� ������$�

�����������=���2��"� ����&��������$���������������������������������������������������������������$�� ��������(����������(������������-��� ������#�������)����(���������������$��������������������������������+�����������������������(���������������������������������B��(�6���(��������������������������������������������������$������6���������������������������������� �3����������=���2��"��������$����������(���������������������������������������������5,0='��

��������#���!��� &��� ��'����

������ �����(�

! �"� �� � ������� ��� ������ � ������� ��� #"����������� ����$ �����%� �� ���� ������� �� �������� � ����������� ��� ������ ��&���� '�(� �� )��� ��� *����+ ������ ������$ ��� ��� �������� ����� ,���������� ���#��� �-����� � ��#��� ��� � ������� �������� ���������$ �����$ ���������� � �.���������

�����7?8��������������������&�����&����������������������������������������������������������������)(���� ��� ���(�-�� ��������� �������������������������������������(���?;������������E����������������������"����������������%���!�������'������������������������0������������>��������������������������������� ����-�=����������>������� �� �������� =������ �� ��>������I�=��J���5�������2�(�������'��6��

%����������������������������������������������������,��������������������������������������������������������$�������(����������������������������������$���������������"������������ �����$,�����*�����5��������,-��������� ����-�=����������>�������

���� �� ��(������� ������� =)&��� ������������������������6�����������"�����������������������������������������=���������&�����&����(������� ������� ������"�����)(���� ���� �������������� �� ����������� ���������� �

����� '�&� I7G �&��J ����� �� ��������������������������������������������$�������������������������������M ��������������������������������$�������-$������������������������������������������������������$�������������=����������������������������������������������(��������(�����)� �

,�5�������2�(�����!�����"���������$�����������������������������������������$� �����&���>���������1������"�����������������������������������������$�����������������&����&��� �������������1����*N+���������

� ��������������(�

����� �����

��������������(�������������������������������������������������������������������������������6������� ��������� �

,� ������� ��������� �� ���������������������)����7G��������������������������������"��%����$#�����������0�������5��������'��������?G������������������(����������������������������������&�����&��� ����������� �� ���������� ����(����������������������

� � � � � � � � � � � $ � � �CCC�����-�����������(��

Page 9: 26012015

���������������� �������� ��������� �������� �������

��������������������������������������+������6����������������O����E �������������������������

�������O*�(�/�����������������������������������$���'��6�������������������������������������������������B�����������������������������������$�������������-������������(������$��������(��������6����������������������������������(������������������������$��

,������&�������"����������������������("��������������������������������������(�����������������������������-��������������������������������(������������������������������������������� ���������������������������������(�����������6�5������������$�������� ���&��$4������ ���������������������$�����������(���������������(����������������������������4�������������������� ���������

,���B�(����������������������������������$������������������������������������������������$���������$������������������$��������������������������������$�4�����������������'��6����������PP�

,�����B�(�����������������������������"��2������������������������������������������������������������=�����"������������������������������������������������������������������������ ������� ��������

%���������������������������������������$������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������"�����������������������

)���������������$����������

%������������$������������������������������������'����� �� >������$� �� D���� �� *������������� ������������ ��� ����� ������������������2�(�����0����������(������?87;������������$QK<��������������(-��������������������������������������������������$������������������������������������������������$������������������������������$�������������$����������������������(�����������������������������������������'�������������������������������#������$����������������������������������������������������"������4�������������@�@88����������(�(���������������������;@A����������$������������

)�������������� ����������������*�����������#�������������� ���������

��#�� /01����2 ������3���� ��� ����� � �����(��� ��� ��� �������� � �(��� ���"��� ������

��� ������ �� ��� ���� � ������� ����������$ �� � ������� �� �� �������$������ ������ ������ ��� � ���� *�����4����

��������������� ������������� ������� �������� ������� ������ ������ ������� ����� � �������� �������� ��������� ��������� ����������������������� � ������� ��� ����� ���� �! �

Page 10: 26012015

����������������� ���������������� �������� �������

%�������������� ������ ���������� �����#� �������������������*��

������������������ ����

��������������������������������������������� � �� �������$��� �������� ���"���������������(������������$���������������������������������������'��6�� ���������>(�&��� �������

,������������������������������������'���������������6��������������B������0������ >=�'�� ��� ��� ������ �� �����(��� ����-��������������������$����������������������(�����%����B������?8�;?:�,������������������>=�'��������+��������0�-��������$�������������������������$��������������������������$������������������������������������������������������������������������������������������������������"����������

,�3����=������������������0��������������������������������:F8���������������������������G<�������������������(�������������������������� �����(-������������������������������������(�������������$�����������������������������������������������������5����������������������������������� ,������ �� ���������� �� D���� ,#�����������������������$���������$�������������������(���������������@;8��������������������������&����������� �#�����

*�������� ��0���$���%�� %�������������������:@�&�������������'��6��!�������'������+��������������������������������������$���������$�����������������(����������������������������"��������������������,�4������

,������������������������$���������������������������������������(�-������������-���� ������������������������������-�����������(�-�����������������������������#���������,�����������������������������������������������$�������������������(��������������������������������������(������������������,������5������������������������������(���������� ��&�� �� ������������'���� �� �������������&�� ������������

'��������������������788����������������������������������>=�'�����������������������(������������������������#����������������������������������������������������������������1����������������������������������� ������B������0������������ ��������������������������������������������(����������%�!��������� �����B�����������(������������������������������-��������������������������������������������������������������'��6�������������������)�����������������������$��� ��� ?�?88 �������� ��� ��"� � �� �#����-����

��� ��������� (���������������� ��� ���� ��56/!� � �� � *������"

7����� ������� �� *����� �� ������ �� !��%�$ ������$ 5�8��� �

�������

,��������������5����������������������������������������������������������(���������$�4����5������������������������������(������ ��������(������������� ���������������������(�����������(�������������?8���������� ����6����������������������������������5�������������������� ������������������ �����������������������������$����������������-��������+�����������������5�������������������������������#����������������������������-���������������(�-������������������� ����������������������������������� �

,�����"���������$M ��������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������ ������������������������ ��������������������������������$�������������������������������������� %������������&��������������"�������������������������������(��������-����������������������������-����������������������������6���������������������������������������������������������������������������������������������� �����$�������������5�����������������������������$����������$�4����5��������������������������������������������������������(��������������������� '����6�����������������������(�����������������������������������������������������������������������������������������������������(�������������������������������$��6��������������������$�����������������������,�,�������(������(����������������������$� ���(���$� ,������"�����"���������(��$����������������������������������������� �� ����� ����� ��6��� � ������$ ��� )����� �� �������� ����� 5��������

"��������������� �����������

+��� ���������������������� ������,�����

����� �#�-, ������������+

�9� /����� /#� *���#� ��� ��� �������� �� *���$ )���� �/�������� *��� ������ ���������#$ ���� �������� ��� ������ ������ ��� ������ +�� :: �������+$ ��� ���(����� �� � ������

���� ��� ������

Page 11: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 11Crónica

Ponton de Salmones Antártica fue destruido porvoraz incendio

PUERTO AYSÉN

Preocupación por sismo que no fueregistrado por equipos de monitoreo

Fueron innumerables los llamados telefónicosque recibieron los distintos medios de comunica-ción de Puerto Aysén, por parte de los habitantesde Puerto Chacabuco, quienes buscaban consta-tar y conseguir información respecto de la ocurren-cia de un sismo que se habría registrado el díasábado a eso de las 20:30 hrs.

Fueron minutos de incertidumbre, hasta que através de la oficina provincial de Onemi, su encar-gado Patricio Antimán, descartó que los equipos

la Armada como Carabineros, donde este recorri-do telefónico, como la respuesta de las institucio-nes, indican que no habría percepción ni instru-mental ni de intensidad, por parte de Carabinerosy de la Armada».

Situación que generó bastante inquietud den-tro de la comunidad, ya que además del movimien-to telúrico, muchos dicen haber sentido ruidos sub-terráneos.

de monitoreo hayan registrado algún movimientosísmico en la zona.

«Nosotros a través de la oficina regional recibi-mos llamados, y en base a eso se solicitó informa-ción tanto al servicio sismológico a través de nues-tra oficina nacional, y del OVDAS del Sernageominen Temuco, y paralelo a esto mientras se espera-ban las respuestas de ambas instituciones, la ofi-cina regional hizo un monitoreo telefónico tanto a

Bastante tiempo estuvo ardiendo el Ponton ha-bitable que la empresa de Salmones Antártica,mantienen en el estero Walker en la Región deAysén.

El siniestro se registró el día sábado, y si bienlas causas aun no han sido aclaradas por los ser-vicios de emergencia correspondientes, al parecerse habría registrado por una falla humana al inte-rior de la cocina de esta instalación.

El Ponton afectado, está ubicado en el esteroWalker, en la Península del Taitao en la Región deAysén, lugar donde la empresa referida mantieneun centro de engorda de salmones.

Imágenes de Juan Pablo Pacheco (Twitter)

Page 12: 26012015
Page 13: 26012015
Page 14: 26012015

14 «EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 Crónica

Con variadas actividades Chile Chicocomienza a celebrar su aniversario 87

El dj de las estrellas y Franco el Gorilaanimaron la fiesta en Puerto Aysén

En un remozado centro deeventos Mate Amargo, la ilustre

municipalidad de Chile Chico, diopor iniciada las festividades del 87º

aniversario de la comuna.

Chico, donde se desarrolló una fecha oficial de rodeo, válido para clasificato-rias regionales con miras al Champión nacional, evento que se prolongóhasta el domingo, con colleras venidas de diferentes comunas como tambiénde Pirque, las que al cierre de esta edición aún disputaban las finales.

Para los jóvenes, se desarrolló el festival de DJs, donde participaron expo-nentes de de Santiago, Viña del Mar y Chile Chico, quienes se presentaron enun escenario al aire libre. Instancia que fue aplaudida por los jóvenes, quie-nes se comprometieron a repetir el programa en el mes de febrero y esta vezrealizarlo en la costanera, con escenario natural con vista al Lago, a lo que elalcalde se comprometió en brindarle el apoyo correspondiente.

El Alcalde Muñoz, destacó el esfuerzo realizado por funcionarios munici-pales para entregar una programación realizada en corto tiempo. Lo quetambién sucedió con la parrilla para el Festival de la Voz, el que se licitó entiempo record y se pudo contratar a Miriam Hernández, quien estará en elgimnasio municipal, abriendo la jornada de celebraciones el viernes 30 deéste mes.

Desde el Municipio informaron que este año el Festival de la Voz no ten-drá competencia, siendo este además, el último año en que esta actividad serealizará en el gimnasio municipal, ya que en los próximos días se comenza-rá a construir un escenario que servirá para estos fines. La entrada a todos loseventos, es liberada.

La noche del viernes, el Alcalde Luperciano Muñoz y autoridades comu-nales, le dieron el vamos a las fiestas del aniversario con la inauguración delos kioskos en donde organizaciones sociales y vecinos, que licitaron dichospuestos, entregaron una variedad de comidas típicas de la región yentretención para los pequeños.

Posteriormente se dio por iniciado el tradicional baile en el casino delrecinto, que en esta oportunidad mostró una nueva cara a los presentes, concambios de iluminación, pintura y reparaciones menores, dado lo descuida-do que estaba por falta de limpieza.

Actividades que continuaron el sábado, en el Club de Rodeo de Chile

A las 22 horas en punto, comenzó la fiesta en el Parque Municipal de Puerto Aysén, endonde se esperaba la participación primeramente de Rodrigo Zarate, el autodenominadoDJ de las estrellas, quien con sus mezclas musicales hizo bailar al público asistente quellegó hasta el recinto, dejando una muy buena imagen por su estilo, donde interactuó envariadas oportunidades con la gente.

Luego de casi más de una hora de show, subió al escenario Franco El Gorila, quien ensus cuarenta minutos de música hizo vibrar a mujeres y hombres, quienes coreaban lasreconocidas canciones que tiene en su repertorio.

Franco, en su visita a Puerto Aysén, se mostró muy cercano a la gente, sobre todo cuandose le acercaban a pedirle un autógrafo, por lo que además muchos de los presentes pudieronsacarse fotografías con él.

Page 15: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 15Crónica

Con éxito finaliza escuela de temporada dela Universidad de Chile en CoyhaiqueTalleres, cursos, diálogos, una clasemagistral y un ciclo de cine, fueronlas actividades donde participaroncerca de 600 personas.

Luego de una semana, comienzan los balances de la Escuela de Tempora-da Aysén "Diálogo entre arte y ciencia", actividad que se extendió entre el 19al 23 de enero y que fue organizada por la Dirección de Extensión y Comuni-caciones de la Universidad de Chile y el Consejo Nacional de la Cultura y lasArtes de la Región de Aysén.

"Hacemos un balance positivo y desafiante, la participación superó to-das nuestras expectativas. Esta situación sólo nos refuerza la idea de que eldesarrollo cultural sólo es posible con participación ciudadana, y la escuelade temporada fue una expresión de esa participación", indicó la directora delConsejo de Cultura, Carolina Rojas Flores, quien agregó que "cuando la Pre-sidenta nos habla de abrir los espacios y mejorar el acceso de todos y todas ala cultura, se refiere a estas instancias, donde toda la comunidad, de todas lasedades, sin distinción de ningún tipo puede participar de espacios comoéste".

Los cursos -gratuitos y certificados por la Universidad- se extendieron delunes a viernes, en jornadas de mañana y tarde, donde los asistentes no solorecibieron el conocimiento de los académicos, sino que también, contaron susexperiencias, compartieron exitosas ideas ejecutadas en sus territorios y dia-logaron entusiastamente.

Jenny Pereira, profesora de Educación diferencial quien participó de va-rias de las jornadas indicó "me parece un esfuerzo valorable y significativo,

es un espacio que no se da en la dinámica normal del año de trabajo (…)unotiene pocas opciones de participar y disfrutar de instancias como estas, y esoes muy valioso, y que se están dando en la región es muy importante, porquelas escuelas de temporada se realizan en Santiago y que se haya generado unespacio acá me parece muy valorable".

La Escuela de Temporada Aysén "Diálogo entre arte y ciencia", concluyóel día viernes con el curso "Astronomía y arte", dictado por el académicoSebastián Pérez; los diálogos "Periodismo y descentralización" y "Guerrillaliteraria: encuentros y desencuentros de los grandes de la literatura chilenaen el siglo XX", a cargo de la Vicerrectora de Extensión y Comunicaciones,Faride Zeran; y la charla de cierre de esta versión, "La ciencia: una manera dever, entender y cambiar el mundo", realizada por el Director del ProgramaAcadémico de Bachillerato de la Universidad de Chile y Presidente del Con-sejo de Sociedades Científicas de Chile, Jorge Babul.

Page 16: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 201516 Crónica

Brigada juvenil de la primera compañía debomberos ganó campeonato de Baby Fútbol

Fotografías de la primera compañía de Bomberos de Coyhaique.

Este sábado, en la cancha sintética de calle Errázuriz con Campos deHielo, se realizó el primer campeonato inter-brigadas del Cuerpo de Bombe-ros de Coyhaique, instancia organizada por la primera compañía y que contócon la participación de 3 equipos juveniles.

Durante la jornada se disputaron diversos encuentros, los que además detener un fin competitivo, sirvieron para que los oficiales, cadetes y brigadieres

de las compañías 1 y 4, pudiesen disfrutar de un grato y sano momento deconvivencia. Del encuentro participaron los equipos A y B de la brigadajuvenil «Max Casas Barruel» de la primera compañía de Bomberos y losrepresentantes de la cuarta con la brigada «Capitán Jean la Regla Garrido».

Finalmente, el equipo A de la primera compañía se adjudicó la copa, mien-tras que el segundo y tercer puesto recayeron en la brigada juvenil de lacuarta y el equipo B de la brigada «Max Casas Barruel».

Inscripciones abiertas para participaren escuela de verano en Coyhaique

Desde el 19 de enero y hasta el 13 de febrero, seestará desarrollando en Coyhaique, en dependen-cias de la escuela Baquedano, talleres gratuitos dearte y deportes para niños de entre los 4 a los 12años que deseen participar.

La actividad es organizada por el Departamen-to de Educación Municipal de Coyhaique, se estádesarrollando a contar de las 09:00 de la mañanay se extiende hasta las 4 de la tarde, por lo que secontempla la entrega de desayuno y almuerzo en-tre los participantes.

Santiago Railaf, coordinador de la actividadseñaló «esperamos contar con la participación deentre 100 a 120 niños, la idea es que los chicospuedan participar durante todo el día de activida-

des deportivas, culturales y con apoyo pedagógi-co. Serán separados por grupos etarios, para po-der trabajar de mejor manera con ellos, y la idea esque las actividades sean lúdicas para que los ni-ños puedan pasar un buen rato».

En torno a las actividades que se ofrecen, Railafdetalló «se enseñarán los 4 deportes tradiciona-les, voleibol, hándbol, basquetbol, futsal y desa-rrollo corporal y se contará con el apoyo de 2 pro-fesores para cada área».

Las inscripciones están abiertas desde el lunes19 y se extenderán hasta completar los cupos, porlo que quienes estén interesados en participar yconsultar respecto de la disponibilidad, debenpresentarse en la Escuela Baquedano en el horariode clases.

Page 17: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 17Crónica

SE NECESITA* Chef* Maestro de cocina* Ayudante de coci- na* GarzonesPresentarse en Restau-rant «El Duendecito

de la Eme».Ignacio Serrano 136

VENDODOS CASAS

En mismo sitio,calle Balmaceda.

FONO:

62373227

SEARRIENDAN

OFICINASNÚMERO DETELÉFONO:

62299086

VENDOTambores nuevospara combustiblede aviación y otropara combustibles

de desechos.

FONO:

62373227

Habitantes del Lago O´Higgins se abastecen decombustible, leña y materiales de construcción

Familias de Candelario Mansilla, BahíaBahamondes, Isla Central, El Turbio, LaRamona, Sector el Boscoso recibieron di-versos productos para su subsistencia gra-cias a recorrido realizado por Barcaza Inte-gración. Alcalde Roberto Recabal valoróeste tipo de acciones que aportan a la so-beranía del país.

municipal "estamos muy agradecidos por la leña que recibimos y por llevarnuestra lanita porque no hay otra forma de acarrear, así que valoro este gestode buena voluntad".

En tanto, Mirta Henríquez, de la zona de Bahía Bahamondes expresó"agradecemos el trabajo del señor alcalde porque aquí es muy difícil conse-guir leña, hacer soberanía en estos lugares es muy complicado, hay que sercuatro veces chilenos para vivir aquí".

Roberto Recabal señaló que "para la municipalidad estas acciones songratificantes, porque prestamos el apoyo a esforzados pobladores que día adía construyen soberanía en los sectores más aislados de Aysén".

Finalmente, el edil explicó que como municipio están trabajando fuerte-mente en potenciar y mejorar las actuales condiciones de la Barcaza Integra-ción, creando un proyecto que será presentado al Gobierno Regional y suConsejo para la instalación de butacas, corrales portátiles, nuevos motores yun portalón hidráulico entre otras reparaciones, lo que permitirá apoyar demejor manera a estas familias que viven todo el año en una de las zonas másaisladas del país.

Sólo son doce familias las que habitan en el borde del Lago O'Higgins, enel extremo sur de Aysén, donde la conectividad no es fácil. Y es que diezveces al año la Barcaza Integración de administración de la Municipalidadde O'Higgins puede llegar a estas latitudes a provisionar a estas familiasque han decidido hacer patria en esta lejana zona.

En este contexto, el Alcalde de Villa O'Higgins, junto a su equipo munici-pal se trasladaron por el lago el pasado 16 y 17 de enero a diversos sectoresdonde viven pobladores para hacer entrega de diversos productos comoleña, combustible y materiales de construcción.

"Navegamos durante dos días el gran Lago O'Higgins junto al concejalRafael Arratia entregando en la zona de Candelario Mansilla maquinaríasde Vialidad y a su vez combustible a Carabineros de Chile para la tenenciaHernán Merino Correa. Aprovechamos de visitar a nuestros pobladores trans-portándoles diversos productos y en el viaje de retorno se sacó la produc-ción anual de lana para enviarlas al mercado regional", explicó RobertoRecabal.

Guillermo Orellana, Poblador manifestó su alegría por esta iniciativa

H o g a r d e C r i s t o m u e s t r a p r e o c u p a c i ó n p o rresultados de Casen 2013

Encuesta incorpora nueva metodología paramedir el acceso a Educación, Salud, Vivienda

y Trabajo, medida que cumple parte de lanecesidad de comprender la pobreza desde

un enfoque multidimensional.

Los resultados de la encuesta de caracterización socioeconómica CASEN2013 fueron recibidos con preocupación por las Fundaciones Hogar de Cris-to, ya que aun cuando revelan una disminución de las cifras de pobrezamonetaria, la nueva medición evidencia que el 20,4 % de la población enChile es pobre. Paulo Egenau, vocero de la institución, afirmó que "Entrega-dos los resultados, nos hemos dado cuenta que nuestra población vive bajodiversas formas el flagelo de la pobreza. Esto nos impulsa a seguir trabajan-do en pos de generar políticas sociales que le entreguen soluciones efectivasa aquellos que hoy viven bajo estas circunstancias", señaló.

Además las entidades consideran indispensable la incorporación deindicadores de calidad así como también una dimensión respecto a condicio-nes de habitabilidad y vinculación con el entorno, aspectos que fueron pro-puestos a la Comisión para la Medición de la Pobreza. "Queremos que laspolíticas públicas que desde aquí se desprendanno condicionen la satisfacción de necesidades bá-sicas en áreas tan importantes para el desarrollocomo lo son el ingreso, trabajo, salud, educación ycultura; así como para superar las brechas exis-tentes en los grupos más pobres y/o vulnerablesde nuestro país", agregó Paulo Egenau.

Asimismo, el vocero nacional indicó que "esnecesario, que mientras vamos desarrollando po-líticas que garanticen el ejercicio de derechos uni-versales, no nos olvidemos de aquellas poblacio-nes que por sus niveles de daño y exclusión, re-quieren de esfuerzos focalizados que les permitan

acceder a estas políticas universales. Por ejemplo, las personas que viven enla calle, las personas con discapacidad mental, los niños y jóvenes que estánfuera del sistema escolar", enfatizó.

Page 18: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 201518 Avisos

*Se ofrece soldador al arco con máquina y motosierra. 87677357.-*Se ofrece maestro carpintero para todo tipo de trabajos de construcción.81872137.-*Se ofrece carpintero mueblista. 73168322.-*Se ofrece maestro albañil, obra gruesa, terminaciones en cerámica.96911084.-*Se ofrece persona para realizar trabajos en carpintería, pintor, albañilería,disponibilidad inmediata. 75450178.-*Se ofrece maestro carpintero, construcción de casas y cabañas. 74456858.-*Se ofrece maestro albañil, estuco, terminaciones de ventanas, piedra laja,cámaras domiciliarias, radieres, muros, casetas para gas, dentro y fuera deCoyhaique. 91409506, Libertad 521.-*Se ofrece gásfiter. 58877832, con Manuel.-*Se ofrece persona para cortar pasto. 98385712.-*Se ofrece maestro electricista. 75636094.-*Se ofrece carpintero, albañil y pintor, hago reparación de tumbas, trabajoen cerámica y cemento. 78044704, Juan.-*Se reciben lavados, todo tipo de ropa, responsabilidad y puntualidad.Lautaro 1245-B. 2232475.-*Se ofrece señora para hacer aseo o como ayudante de cocina. Celular65011116.-*Se ofrece albañil, para todo trabajo en cemento, terminaciones en cerámicay estuco. 71932141.-*Se ofrece persona para hacer bóvedas o mausoleos dentro y fuera de laciudad, Villa Baquedano, pasaje Los Corrales 3351.- 92923822.-*Se ofrece señora profesional para cuidado de niños, especialmente finesde semana. 90757037.-*Se ofrece informático, analista programador, desarrollo de software,configuraciones y migraciones de datos. 98526225.-*Se ofrece gásfiter autorizado, carpintero. 87525387.-*Se ofrece joven para trabajar media jornada de junior, ayudante decocina o panadero. 92906154.-*Se ofrece señorita para trabajar, disponibilidad inmediata. 57311928.-*Se ofrece señora, buena presencia para trabajar cuidando adulto mayorde preferencia puertas adentro, también puede ser fuera de Coyhaique.Llamar al 56522093.*Se ofrece persona para trabajar como chofer o guía de turismo. Licencia1 y 2, con curso de guía de turismo. 79529575, 69044337.*Se ofrece maestro de primera para hacer todo trabajo de construcción.Disponibilidad inmediata. 97846779.*Se ofrece maestro para todo tipo de trabajo en construcción y albañilería,dentro y fuera de Coyhaique. 97846779.-*Se ofrece señora, dueña de casa para trabajar como asesora de hogaro aseo, medio día o día completo. 95006679.-*Se hacen construcciones de bodegas, cercos, entradas de vehículos,ampliaciones, leñeras y radieres de hormigón. Tratar al 88915593*Se ofrece gasfiter autorizado por aguas patagonia. Carpintero.87525387.

BOLSA DE TRABAJOEl Diario de Aysén al servicio de la comunidad regional.Si Ud. necesita trabajo inscríbase gratuitamente.HOY SE OFRECE:

2 A 7

SE ARRIENDA CASA CENTRAL, seis baños, 12dormitorios, cocina, living comedor, equipamientocompleto. Teléfonos 2255394 ó 83802317. Enero

8, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28, 30.

Feb. 2, 4, 6, 9.-

SE ARRIENDA departamento nuevo, dos dormito-rios en Concepción, cerca de universidades,$250.000. Tratar fono 93196681. Enero 17, 19, 20,

21, 22, 23, 26, 28, 30.-

SE ARRIENDA departamento diario, SantiagoCentro. Tratar al 78771301. Enero 23, 26, 28, 30. Fe-

brero 2, 4, 6, 9, 11, 13, 16, 18, 20.-

SE CONSTRUYEN casas y cabañas, (obra vendi-da), extructura madera seca, 100% terminadas.Fono 75534185. Enero 23, 26, 27, 28, 29, 30. Febrero 2,

4, 6.-

SE ARRIENDA CABAÑAS en Alfonso Serrano N°845. Tratar al 82088809. Enero 23, 26.-

PROPIEDADES «FERNÁNDEZ» VENDE: Casacentral sector Hospital, tres dormitorios, dos ba-ños, living comedor, cocina, closet, estante víve-res, baño completo, calefont. Amplio antejardín.Sitio 503 mts2., construcción 77 mts2., entradavehículo, sector Hospital, frente by-pas, pasajeTortel N° 330. Fono 94831479. Enero 23, 26.-

CONTRATAFISCALIZADORES TASADORESEl Servicio de Impuestos Internos requiere contratar dosFiscalizadores Tasadores.

Mayor información consulte en Sitio Web del Serviciowww.sii.cl, opción Más SII, Concursos de Personal.

V E N T A

672233586 - 91004937 - 98783355 - 78773272

2 DOR. , BAÑOS, COCINA, BODEGA, QUINCHO, ESTACIONAMIENTO TECHADO

a t r i a . p r o p i e d a d e s @ g m a i l . c o mCONTACTO:

$60.000.000.-

PROPIEDADES «FERNÁNDEZ» VENDE: de 1 a28 hectáreas, 6 de 1/2 hectáreas, sector RíoBertrand en Puente Catalán con derechos de agua,luz eléctrica a razón de $10.000.000 por hectá-rea. Tratar fono 94831479. Enero 23, 26.-

REPARO TELEVISORES CONVENCIONALES,monitores, LCD, plasma, equipos musicales, re-puestos originales, se reacondicionan radios anti-guas. También compro en mal estado. Seriedad ygarantía. Retiramos a domicilio, atención de lunesa domingo. Foitzick 1902 esquina Mackenna. Lla-mar al 84084101.- Ene. al 31.-

SE VENDEN bloques de construcción vibrados, ex-celente calidad, entrega en obra $750 c/u. Teléfo-no 92649151. Enero 5 al 31.-

VENDO retroexcavadora marca Ford, modelo555D, año 1996, funcionando en perfectas condi-ciones, $12.000.000 y camión Tolva marca Toyota,modelo Dyna, año 1995 $6.000.000. Tratar fonocelular 85950680 ó 52280465 (2300). Enero 12 al

27.-

RETROEXCAVADORA ARRIENDO. Consultas alfono 92184205. Enero 2 al 31.-

SE VENDE HYUNDAI H1, 2007, 12 pasajeros, li-berada, $6.300.000. Tratar al 62263570. Enero 21 al

26.-

SE HACEN casas, cabañas, estructura Metalcom,dentro y fuera de Coyhaique, obra vendida, llaveen mano. Tratar celular 92159106. Enero 22, 23, 26.-

SE ARRIENDA cabaña con segundo piso, sectorPiedra del Indio a matrimonio solo o un profesio-nal. Esta alfombrada, agua potable, luz, combus-tión lenta, calefont, baño completo, leñera, entra-da de vehículos, garage, valor $ 270.000 más ga-rantía. Tratar al teléfono 2237117. Enero 26, 28, 30.-

SE VENDE una hectárea, sector Seis Lagunas,(cruce Barroso), terreno plano con vista a la lagu-

SE VENDE TERRENO de 4000 m2., (40 mts., x100 mts.), sector urbano Los Pinos, camino aeró-dromo Teniente Vidal, kilómetro tres. Fono92657024, 52280465. Enero 26 al 31.-

CURSO DE INGLÉS, COLEGIO DE PROFESO-RES. Lunes y miércoles de 19:30 a 21:00 horas,$20.000 mensual. Colegio Profesores, Errázuriz253, Coyhaique. Teléfono celular 99971706. Enero

26 al 30.-

ESCUELA FRANCISCO XAVIER BUTIÑÁ NECE-SITA CONTRATAR Profesor de Química, cuatrohoras, 1° y 2° Enseñanza Media. Profesor de Tec-nología, cuatro horas, 1° y 2° Enseñanza Media.Enviar currículum vitae a Bilbao esquina NazarethS/N. Fono 67-2212333. Enero 26, 27.-

na ideal para sembrar.Fono 84586210. Enero

26 al 31.-

PERSONAPara trabajar en

cercos de alambreo cerrar parcela con

herramientas ymovilización propia.

CELULAR:

90836029

SE OFRECE

Page 19: 26012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Lunes 26 de Enero de 2015 19AvisosVENDO O ARRIENDO departamento en LosMañíos. Verdaderos interesados tratar al celular77249228. Enero 21, 22, 24, 23, 24, 26, 28.-

SALCOBRAND 28CRUZ VERDE (Prat 378) 29AHUMADA 30CRUZ VERDE (Prat 307) 26 y 31DR. SIMI 27

FARMACIAS DE TURNOEN COYHAIQUE SEMANADEL 26 AL 31 DE ENERO

EN LA OREJA PARA NIÑOS Y ADULTOSA C U P U N T U R A

Bajar de peso, dejar de fumar, alcoholismo, aler-gias, insomnio, dolor de rodillas y codos, tendinitis,hemorroides, ansiedad para niños hiperactivos, etc.

AVDA. OGANA 1049 (INTERIOR)P e d i r h o r a : 5 3 9 7 9 4 8 0

A U R I C U L O T E R A P I A

2 A 7SE NECESITA UBICAR A LASSIGUIENTES PERSONAS POR

NO ENCONTRARSE EN EL DOMICILIOINFORMADO

(DIRECCIÓN O LUGAR DE TRABAJO)

JUAN DANIEL MIRANDA TORRES

EUGENIA DEL CARMEN LEIVA SEGURA

RAMON AZAL SAEZ GUTIERREZ

ARTURO ORLANDO SANDOVAL MARDONES

JAIME MANUEL GACITUA CABRERA

ALEJANDRA DEL CARMEN NAVARRO VARGAS

067/ 2230071DE LUNES A SÁBADO COM. CASA ALICIA S.A.

(HORARIO OFICINA)

SE RETRIBUIRÁ CON $20.000.-UNA VEZ CORROBORADA LA INFORMACIÓN Y UBICACIÓN.

VENDO una hectárea en Lago Púllux. Fono77423276. Enero 23, 24, 26.

SE VENDE DEPARTAMENTO AMOBLADO en LaSerena de 90 m2., tipo duplex, ubicado en Aveni-da del Mar 5200 frente a la playa, consta de livingcomedor amplio, cocina, lavadero, baño visita, tresdormitorios, dos baños, terraza, estacionamien-to, bodega, valor $85.000.000. ARRIENDO tem-porada alta $85.000 diario. Tratar fono celular85950680. Enero 26 al 31.-

LAGO PÓLLUX VENDO PARCELAS. Fono90757037. Enero 24, 26.-

CONCURSO PUBLICO El Servicio Médico Legal de la Región de Aysén del Gral. Carlos Ibáñez del Campo de requiere contratar:

CARGO ESTAMENTO GRADO HORAS

SEDE

Perito Social Forense

Profesional 10° Coyhaique

Médico Legista Doble Especialidad

Profesional Ley 15.073

22 HRS Puerto Aysén

El plazo para postular será hasta el día viernes 30 de enero de 2015. Para hacer valida la postulación debe registrarse e ingresar su curriculum en la página web www.sml.cl en el link “postulaciones”, donde encontrará también los antecedentes del cargo y las Bases del Concurso, Consultas o dudas contactarse a los teléfono 02-28929757

DIRECTOR NACIONAL

SE PERMUTA camioneta Mazda BT50, año 2009,4x4, motor 2.5, papeles al día, por camión dobletracción, petrolero, semi-nuevo. Verdaderos inte-resados llamar al fono celular 92956328. Enero 24,26, 27.-

Page 20: 26012015

������������ �������������� �

���������������� �������������������� ����������������

���������������������

��������������������������������

�������������������������������������

����������������� ��������������

����������� ����������������

��������������������������� !"#$%��%!&'()�#*+$'(,-."#$%�/("000�/()1*%'(,#2!+,(%!&'()�/("

��������������

����������� ������������������ ����

����������� ���������� ������ ������ ������������� ��������� ��� ��������� �� �� � ��������� �

� ������������������������ ���������������� ��������� � �

�� �������!�"��#

������� �����������������

$#�%#&$'� ����� �()(*+�,�� �-�)./01123(1.

������%��$�$4���-�/3**(3(2�5�6� �-�11(1)()1(����78��22/�0�19���������8:�;��

$<���+����&���4$&�(2-))�%�&�=4� ����!��� ��>

��������� �������������

������������ ���!����"��#�$%�&��' �&(#)(�

��:?��������������� �����#$�� ������ ���8:�;����

������ �������:�-

����$&�)�*�����+,�!��-.�!��/�,������ ����7,�����$8�, ����#�#(���0������123454.-6�'���������76-8���90�#:$�

���������/��������� ������������������&"+��"

�;!#����<(��=>��?�

��&(����;!#�����90�#:$�1(����78��31*��2@�����

+��113AA((5113AA(15113AA(35113AA(2

��-�.*2A//2/

4� ����!��� ���(/-3)��1(-))

�)�@��8�/�&�)��9����(#�$���

��������������� ��������

��+���B��$ ��� ����������

Page 21: 26012015

A��&��!���BC#??#&)�3D28�7E�@#)�8��<#�#&��7D6�!#<#�#�����!#������'��$��(��9);&

��)�� �)�!��0���1�766�726-8����1�3353-6-.�=�#�1����&)$�(����!#�����F?=�#����=�'���&)$�(��� �=#�#�#��'�C�(���)�

����)����#��&!����7,������� ��$������8�B� ��

��������#�����$#��=,�:$#������;��������$�����

����������������� �����������

���������� ����� �����

������������ �������������� �

���������� ������������7����� ����,�����<���C��������� �������,����

4�����������?�� �����������7� ���

B������� ��&�?���������?�����#

��������)���9������������������ �'�����������:��1(�����78��31*

+�,�� ��-�10�13AA((�01013AA(1

$�� ��� ������� ������$!#���$#"

G�)�6-�!���&����9�-�9�7�!��/�,����

��&(����;!#���0���&H�

� �������� ��������� ��-)./011(332)�8�)./011()A1)

I���90�#:$��I

����� ��������

��?�&#"�)�$&�� �&(���&���90�#:$�J!�� � �� '���������������:8�;��������������"������

����� ����� �D�������E������������� ������������8������������8��� ���?����;�������'� ����� ����,C������;��������������������� �������� #��B���������������������������������!�"������C����� �������8�������'� ���������������� ������� ��

���'� ��������� ����F?������������� ����#$ �7������������ ���� ����������C����� ���8�� ������ ���� ���� �D��� ����!�"���8��'� ���E

��#=���)��&���?�&#"���� �&(�)K��������'��0�$ �'�������� �������� ���0�&��� �����0

� ������� ��

�������� ���'��0�A�(31�((/*��-� ���G���� � ������#�

HHH#���� � ������#�

��������/�������� �������#�����?$!�

L#������)�)

����A0()�6�?������ ��������������������

��B+���7������&���$�&+�$4=1(����7$I��22/>

� �������� ������ �-�11((J*J�K�11(1)()��I%$�L��

��������������������������

����������� �����������������������������������

� !" ��� �!�#$%&��'()(*��+,-.'�*�/�00+$$012

��34�(5",

�/���� ������1M&������ ���N����� �������8�������

M$�����L����� ������������������ �������������������������������

0������� �0���������&��0� �����8��� ��������� ��07;��"���������� 0�O���+�&��B���4���7�+�P$

0���+�&�����$<�44��0B�!�$&�0���B$��&

L�&?$��!#��'���#!�!8��=�?�&�9��)(#���������M-�������/������

��������-44�����4*36.753

������� ��������������� ��A����NA�������� ��

Page 22: 26012015

���� ���������������������� �

��������������������������������� �����

��� ��������������� ��������� ������������ ���������� ��������������������������� ����� � ����!�

"�����#$��%

�&�'�()*+,���--./010���2 �� ��0.)��!��3��������� ��45��

Page 23: 26012015

'���!�����=@��?&�!�'����)��@���=@��?&�!�

'���)(�)��=@��?&�!�)�!���$���#@(�'����=#&��#�&�)'���&��#)��&(�

'���O�����(#<#��!���& �)�!�

����������������������������� !"#$�

����������%�&"'

���� ���������������������� �

77--4.D�'�77--46D����1�376*.-6DA#�,���25.8���90�#:$��=�#�1�#&?�#!���!�=�)��F?=�#����=

��&��&(��!�)17��������0�����0������II��� ����������II

���� ������������������������

$'���0�!���0��������0��� ���0�4��:��+�� ��

���������������������

����������� ���

P���,�%�)�!���$=#&#���&���&����Q����

��������������� ���

R���,�%�)�!����$=#&#���&�?�&����R

I�L#(�#&�)I���,#:$��G�)I��0�S��'!���I���)(��!���)

I��$��(�)�9� �&(�&�)I����<#��)�9� #!�#�)�(�!��(#@�

I����=����&���)8�?���&(G��2��O�)

��&������������M�3D�'�/�&�1�77-D7DD���1�57.*D477�'���90�#:$�

$���� ��������?����� ���+� �����������������"�����8

+�������� �����$8�, #6� ���� ����-�..*J2/)(

����������

��������� ��������

���� ���������� ���� ������� �� ���������������������

������������

��!�)��& �#����T���$(���

�?��0(��F?=�#����=�'�/�&�1�77.-*46

0��"��+,������� ������������������� '������������������� �8������#0�!������ ���� ����0�+,�������0���,�0�������� ���������?������ �����������8�7��

0�!�����������������#��������������1

0�%����D��8�6��������������8�B��� ��0�+��������?����� �����������

0�6�����D �����%��?�������� ���������0���"���$����������������%����D�

����� ���� ! ��"��� ! � ��

�����)#�=,���#&(��#��1'����!#&���)'�����(���)

��!�)�=�!#!�)

�������������,�O�)

=)1A/>�22J1J*/0(J2)*A*1*0�()��? ������� ����;�����

0������ ���?����������D�0�&��'�����������

0����:���8����� �� ��'�����0�Q�06��0����8� �

M�M

SSS��H$&'�'�$H����=��������'GR� 00��R#���#�

$'#�6����&���� �����;#�� �#�7� ��& �����=A))(>����+�8�0��:�?��

�����'��RG:����#���

Page 24: 26012015