7/21/2019 3er Parcial Psicometria
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3er parcial
1. La magnitud de la varianza de un item suministra informacion
acerca de:
a. El poder discriminativo del tem
b. Las diferencias generadas por el tem
c.
Las diferencias individuales asociados a la prueba2. Un tem que
pertenece a un test que tienen coeficiente de homogeneidad (alfa)
igual a
1, tendr un poder discriminativo igual a
a.
La varianza del tem
b.
El nivel de dificultad del tem
c.
El coeficiente punto biserial
3.
La correlacion por azar de los itmes de opcin multiple
incrementa
a.
El coeficiente de confiabilidad
b. El nivel de dificultad de los itmes
c. El poder discriminativo de los itmes
4.
en el anlisis de tems, el coeficiente punto biserial debe
ser:
a. Positivo para los que nos responden
b. Negativo para todos los distractores
c. Tanto positivo como negativo para los distractores
5. La media total de un test es igual a
a. La sumatoria de las p de los tems
b. El promedio de las p de los itmes
c.
La suma de las p de los tems dividido entre n
6.
En igualdad de condiciones, el tem que tendra mayor poder
discriminativo seria uno
de
a.
Alto nivel de dificultad
b.
Nivel de dificultad medio
c.
Bajo nivel de dificultad
7.
La media de las diferentes opciones de respuesta de un tem
suministra informacin
sobre:
a. el nivel de dificultad del tem
b. El poder discriminativo del tem
c. La tendencia central del tem
Dado el siguiente tem, responda las preguntas 8 a 11:
n Rpb Media
A 170 0,18 25.3
B 153 -0,09 17.9
C* 297 0.23 26.7
d 168 -0.18 15.6
Sin respuesta 62 0.08 23.4
8.
Qu decisin debe tomarse sobre el tem presentado, sobre la base
de su
comportamiento estaditico?
a.
debe ser conservado sin modificacin
b. puede ser conservado luego de hacerle modificaciones
c.
debe ser eliminado
9.
el mejor distractor es la opcin
a.
a
b.
b
c.
d
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10. el nivel de dificultad es:
a. alto
b. medio
c. bajo
11. la opcin sin respuesta
a.
se esta comportando como correctab. atrae principalmente a
sujetos del grupo de ejecucin superior
c. atrae, por igual a sujetos de todos los niveles
12.
si se pretende aumentar la confibilidad de un test el criterio
adecuado para la seleccin
de los itemes que lo conformaran es la relacin entre el tem
y
a.
el test total
b.
el criterio
c.
el objetivo del test
13. cuando los resultados de un test muestran una distribucin
asimtrica positiva, esta
indicado que el test_
a.
no discrimina en el extremo superior de la distribucin
b. esta mas cargado de tems fciles
c. requiere de mas tems fciles
14. el poder discriminativo de un tems se refiere al grado en
que
a. el tem diferencia a los sujetos
b. las respuestas se relacionan con la ejecucin promedio
c. los aciertos se asocian a una ejecucin superior
15.
en un test d velocidad la proporcin de sujetos que responde
adecuadamente un tem
indica:
a.
el poder discriminativo del tem
b. la posicin del tem en la test
c.
el nivel de complejidad del tem
16.
las mormas de un test son un patrn de ejecucin:
a.
absoluto a una muestra de sujetos
b.
relativo de una muestra de tems
c. relativo a una muestra de sujetos
17. las normas de un test se expresan en percentiles, la
distribucin resultante es
leptocurtica y asimtrica positiva. Las menores distancias entre
los percentiles se
encuentran hacia las puntuaciones:
a. medias
b. superior
c. inferiores
18. la especificidad de las normas se refiere a que deben
existir normas pero cada subgrupo
que:
a.
proviene de una cultura diferente a la originalb.
es definido por variables demogrficas
c.
muestra una actuacin diferenciada
19.
los resultados de un test en hna muestra de normalizacin
presentan una distribucin
marcadamente asimtrica, las normas deben ser
a.
lineales
b.
no lineales
c.
percentilares
20. las normas de un test permiten
a. interpretar resultados individuales
b. comparar lo ejecucin de los sujetos de varios test
c.
ubicar la escala en la que deben expresare
