Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria

Plan Diario

Curso: Historia de América Latina

Fecha: 4 de marzo y 8 de Marzo

Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez

I. Unidad/Capítulo: Unidad II Capitulo 7 “ Desde España nos controlan”

II. Tema: La economía colonial: lo tuyo es mío y lo mío es tuyo

III. Justificación:

La actividad económica en tiempos d e la Colonia se basó en la explotación descarada de los recursos naturales del territorio americano. Esto no fue casual porque la doctrina económica de los españoles era la mercantilista. Los indígenas y africanos fueron sometidos a la esclavitud. Es importante saber que estos al ser sometidos se revelaron un ejemplo de esto fue “La noche triste” de Herman Cortes. Es de suma importancia que los estudiantes conozcan las causas y efectos de la explotación minera de Puerto Rico, la cual llevo a la desaparición de estos recursos no renovables.

IV. Objetivos

Definir los conceptos de mercantilismo y encomienda.

Al finalizar el tema de economía colonial, los estudiantes identificarán causas y consecuencias del Sistema de encomienda.

Luego de observar el video de “La noche triste” los estudiantes reconocerán la importancia de la libertad.

V. Estándares y expectativas

Cambio y Continuidad – El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia de las actividades humanas a través del tiempo, mediante la aplicación del concepto de proceso histórico.

• CC.11.1 Aplica conceptos claves como tiempo, cronología, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar

conexiones entre acontecimientos históricos.

Producción, Distribución y Consumo –El estudiante es capaz de analizar como las personas se organizan para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios, asi como formula alternativas para la solución de problemas y toma de decisiones.

• C.11.1 Identifica conceptos económicos fundamentales para el análisis histórico de la economía de América Latina tal como: mercantilismo.

VI. Métodos de Enseñanza

• Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como guías para llevar la información.

• Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

VII. Técnicas de “assestment” o avaluó

• Causa y Efecto

VIII. Materiales

• Libro, material impreso

IX. Actividades

Inicio: Saludo. Actividades de rutina. Reflexión. Repaso de la clase anterior. Se le presentara un video sobre la “Noche triste” de Hernán Cortes. Se reflexionara sobre este.

Desarrollo: Por medio de una presentación de “Power Point” se comenzara la discusión sobre la actividad económica en tiempos de la colonia. Se definirá lo que es el mercantilismo y encomienda. Luego de la discusión se le asignara un ejercicio donde identificara las causas y consecuencias del mercantilismo y la encomienda.

Cierre: Se discutirá el ejercicio. Se despedirá el grupo.

X. Asignaciones

n/a

XI. Nota Profesional

Se extendió el plan, porque el video era de 10 minutos y se demoró la discusión de este. Lo que atraso el tema de las encomiendas.