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Tabla N 4.- HACE PENSAR
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 5 29.4 31.3 31.31 11 64.7 68.8 100.0
Total 16 94.1 100.0Perdidos Sistema 1 5.9Total 17 100.0
Tabla N 5.- PERMITE VER OTROS PUNTOS DE VISTA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 5 29.4 31.3 31.31 11 64.7 68.8 100.0Total 16 94.1 100.0
Perdidos Sistema 1 5.9Total 17 100.0
Tabla N 6.- LLEVA TIEMPO PERO MERECE LA PENA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 8 47.1 50.0 50.01 8 47.1 50.0 100.0Total 16 94.1 100.0
Perdidos Sistema 1 5.9Total 17 100.0
Tabla N 7.- NINGUNO DE LO ANTERIOR
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 16 94.1 100.0 100.0Perdidos Sistema 1 5.9Total 17 100.0
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VARIABLE.- EXMENES Y NIVEL DE DIFICULTAD
Tabla N 8.- Estadsticos Descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.Aspectos
16 4 5 4.63 .500Razonables 16 1 5 4.31 1.014Dificultad 16 2 5 3.69 .946Nivel 16 3 5 3.81 .655Recomienda 16 4 5 4.75 .447N vlido (segn lista) 16
Tabla N 9.- Los Exmenes y Ejercicios Reflejan Aspectos Importantes
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 6 13.3 37.5 37.55 10 22.2 62.5 100.0Total 16 35.6 100.0
Perdidos Sistema 29 64.4Total 45 100.0
Tabla N 10.- Los Deberes son Razonables y Apropiados
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 1 1 2.2 6.3 6.34 7 15.6 43.8 50.05 8 17.8 50.0 100.0Total 16 35.6 100.0
Perdidos Sistema 29 64.4Total 45 100.0
Tabla N 11.- El nivel de Dificultad de la asignatura es apropiado
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumuladoVlidos 2 2 4.4 12.5 12.5
3 4 8.9 25.0 37.54 7 15.6 43.8 81.35 3 6.7 18.8 100.0Total 16 35.6 100.0
Perdidos Sistema 29 64.4Total 45 100.0
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Tabla N 12.- Los estudiantes tenan el nivel apropiado para la asignatura
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 5 11.1 31.3 31.34 9 20.0 56.3 87.5
5 2 4.4 12.5 100.0Total 16 35.6 100.0
Perdidos Sistema 29 64.4Total 45 100.0
Tabla N 13.- Recomienda la asignatura a otros alumnos
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 4 8.9 25.0 25.05 12 26.7 75.0 100.0Total 16 35.6 100.0
Perdidos Sistema 29 64.4Total 45 100.0
VARIABLE.- TEMARIO Y LIBRO DE TEXTO
Tabla N 14.- Estadsticos descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.ADECUADOS 16 2 5 3.75 .856UTILIZADOS 16 2 5 3.88 .885RECOMENDAR A 16 3 5 3.81 .544FCILES 16 3 5 3.81 .655N vlido (segn lista) 16
Tabla N 15.- LIBROS TEXTOS ADECUADOS PARA EL TEMARIO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 2 1 6.3 6.3 6.33 5 31.3 31.3 37.54 7 43.8 43.8 81.35 3 18.8 18.8 100.0Total 16 100.0 100.0
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Tabla N 16.- LIBROS TEXTOS Y OTROS MATERIALES FUERON UTILIZADOS EN FORMAEFECTIVA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 2 1 6.3 6.3 6.3
3 4 25.0 25.0 31.34 7 43.8 43.8 75.05 4 25.0 25.0 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 17.- RECOMENDARA QUE SE SIGUIERA UTILIZANDO LOS LIBROS TEXTOS
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 4 25.0 25.0 25.04 11 68.8 68.8 93.8
5 1 6.3 6.3 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 18.- LOS LIBROS TEXTOS ERAN FCILES DE ENTENDER Y ESTABAN BIEN ESCRITOS
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 5 31.3 31.3 31.34 9 56.3 56.3 87.55 2 12.5 12.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
VARIABLE.- BENEFICIOS PERCIBIDOS POR LAS ALUMNAS
Tabla N 19.- Estadsticos descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.CONOCIMIENTO 16 4 5 4.56 .512INTER S 16 4 5 4.63 .500EDUCACIN 16 3 5 4.31 .602EXPECTATIVA 16 3 5 4.31 .602
N vlido (segn lista) 16
Tabla N 20.- AL TRMINO DE LA ASIGNATURA SIENTEN QUE SU CONOCIMIENTO AUMENTO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 7 43.8 43.8 43.85 9 56.3 56.3 100.0Total 16 100.0 100.0
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Tabla N 25.- AL TRMINO DE LA ASIGNATURA SENTIMIENTO DE AUMENTO EN DELCONOCIMIENTO SOBRE LA MATERIA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 7 43.8 43.8 43.8
5 9 56.3 56.3 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 26.- LA ASIGNATURA AUMENTO EL INTERS SOBRE PEDIATRA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 6 37.5 37.5 37.55 10 62.5 62.5 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 27.- LA ASIGNATURA AYUDO A COMPLETAR LA EDUCACIN
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 1 6.3 6.3 6.34 9 56.3 56.3 62.55 6 37.5 37.5 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 28.- EN GENERAL LA ASIGNATURA CUBRI LA EXPECTATIVA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 1 6.3 6.3 6.34 9 56.3 56.3 62.55 6 37.5 37.5 100.0Total 16 100.0 100.0
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VARIABLE.-ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE LAASIGNATURA DE PEDIATRA
Tabla N 29.- Estadsticos descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.INTEGRA 16 5 5 5.00 .000COMUNICA 16 3 5 4.88 .500EJEMPLOS 16 4 5 4.94 .250PARTICIPACIN 16 4 5 4.94 .250EXPERTO 16 3 5 4.81 .544CONOCIMIENTO 16 4 5 4.88 .342ENTUSIASMO 16 4 5 4.94 .250N vlido (segn lista) 16
Tabla N 30.- INTEGRA LA TEORA Y LA PRCTICA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 5 16 100.0 100.0 100.0
Tabla N 31.- COMUNICA EN FORMA CLARA Y FCIL DE ENTENDER
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 1 6.3 6.3 6.35 15 93.8 93.8 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 32.- UTILIZA EJEMPLOS TILES PARA ENTENDER
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 1 6.3 6.3 6.35 15 93.8 93.8 100.0Total 16 100.0 100.0
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Tabla N 33.- PROMUEVE LA PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 1 6.3 6.3 6.35 15 93.8 93.8 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabla N 34.- ES UN EXPERTO EN SU ASIGNATURA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 3 1 6.3 6.3 6.34 1 6.3 6.3 12.55 14 87.5 87.5 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 35.- POSEE CONOCIMIENTO AVANZADO EN SU ASIGNATURA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 2 12.5 12.5 12.55 14 87.5 87.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabla N 36.- MUESTRA ENTUSIASMO POR SU ASIGNATURA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 4 1 6.3 6.3 6.35 15 93.8 93.8 100.0Total 16 100.0 100.0
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VARIABLE.- SATISFACCIN GENERAL Y SUGERENCIAS DE MEJORA
A.- Satisfaccin de los alumnos
Tabla N 37.- SATISFACCIN GENERAL DE LOS ALUMNOS CON LA ASIGNATURA DE PEDIATRA
Estadsticos descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.TOTALMENTE 16 0 1 .38 .500SATISFECHO 16 0 1 .63 .500INSATISFECHO 16 0 0 .00 .000COMPLETAMENTE 16 0 0 .00 .000N vlido (segn lista) 16
Tabla N 38.- TOTALMENTE SATISFECHO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 10 62.5 62.5 62.51 6 37.5 37.5 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 39.- SATISFECHO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 6 37.5 37.5 37.51 10 62.5 62.5 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 40.- INSATISFECHO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 16 100.0 100.0 100.0
Tabla N 41.- COMPLETAMENTE INSATISFECHO
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 16 100.0 100.0 100.0
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B.- SUGERENCIAS DE LAS ALUMNAS (Propuestas por escrito)
Tabla N 42.- Estadsticos descriptivos
N Mnimo Mximo Media Desv. tp.AUMENTAR 16 0 1 .19 .403
HABLA 16 0 1 .06 .250MULTIMEDIA 16 0 1 .06 .250LETRA 16 0 1 .31 .479NINGUNA 16 0 1 .38 .500N vlido (segn lista) 16
Tabla N 43.- AUMENTAR NMERO DE HORAS DE LA ASIGNATURA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 13 81.3 81.3 81.31 3 18.8 18.8 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabla N 44.- INCREMENTAR LA INTENSIDAD DE VOZ AL HABLAR
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 15 93.8 93.8 93.81 1 6.3 6.3 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 45.- HACER USO DE TECNOLOGA MULTIMEDIA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 15 93.8 93.8 93.81 1 6.3 6.3 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 46.- AUMENTAR EL TAMAO DE SU LETRA
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 11 68.8 68.8 68.81 5 31.3 31.3 100.0Total 16 100.0 100.0
Tabla N 47.- NO HICIERON NINGUNA OBSERVACIN
Frecuencia PorcentajePorcentaje
vlidoPorcentajeacumulado
Vlidos 0 10 62.5 62.5 62.51 6 37.5 37.5 100.0Total 16 100.0 100.0
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INFORMACIN PRESENTADA EN TABLA DE FRECUENCIAS ORGANIZADAS EN EXCEL
TABLA 1INTERES SUSCITADO POR LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
Caractersticas Frecuencia PorcentajeInteresante 14 29.17
Divertido 4 8.33
Me hacen pensar 11 22.92
Ver otros puntos de vista 11 22.92
Llevan tiempo pero merecen la pena 8 16.67
Ninguno de los anteriores 0 0
total 48 100
Fuente: Encuesta Alumnas de Obstetrica VI ciclo USP
TABLA 2EXMENES Y NIVEL DE DIFICULTAD DE LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
CARACTERSTICAS
Completamente deacuerdo
DeAcuerdo
Ni deAcuerdo
ni endesacuerdo
Endesacuerdo
Completamenteen desacuerdo Total
N % N % N % N % N % N %
Exmenes y ejerciciosreflejanaspectos importantes 10 62.5 6 37.5 0 0 0 0 0 0 16 100
Los deberes son razonablesy apropiados 8 50 7 43.75 0 0 0 0 1 6.25 16 100
El nivel de dificultad de laasignatura es apropiado 3 18.75 7 43.75 4 25 2 12.5 0 0 16 100
Los estudiantes tenamos elnivel apropiado 2 12.5 9 56.25 5 31.25 0 0 0 0 16 100
Recomendara estaasignatura a otros alumnos 12 75 4 25 0 0 0 0 0 0 16 100
Fuente: Encuesta a las alumnas
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TABLA 3BENEFICIOS PERCIBIDOS POR LOS ALUMNOS DE LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
CARACTERSTICAS Completamente deacuerdo De Acuerdo
Ni deAcuerdo
ni endesacuerdo En desacuerdo
Completamente endesacuerdo Total
N % N % N % N % N % N %
Tras terminar esta asignaturasiento que ha aumentado miconocimiento sobre la materia 9 56.25 7 43.75 0 0 0 0 0 16 100
La asignatura ha aumentadomi inters en la materia 10 62.5 6 37.5 0 0 0 0 0 0 16 100
La asignatura ha ayudado acompletar mi educacin 6 37.5 9 56.25 1 6.25 0 0 0 0 16 100
En general la asignatura hacubierto mi expectativa 6 37.5 9 56.25 1 6.25 0 0 0 0 16 100
Fuente: Encuesta alumnas
TABLA 4ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
CARACTERSTICAS Completamente deacuerdo De Acuerdo
Ni deAcuerdo
ni endesacuerdo En desacuerdo
Completamenteen desacuerdo Total
N % N % N % N % N % N %
Integra Teora y prctica 16 100 0 0 0 0 0 0 0 16 100
Se comunica en forma clara yfacil de entender 15 93.75 0 0 1 6.25 0 0 0 0 16 100
Utiliza ejemplos tiles paraentender su asignatura 15 93.75 1 6.25 0 0 0 0 0 0 16 100
Promueve la participacin de losalumnos 15 93.75 1 6.25 0 0 0 0 0 0 16 100
Es un experto en la asignatura
que imparte 14 87.5 1 6.25 1 6.25 0 0 0 0 16 100
Posee un conocimiento avanzadode su asignatura 14 87.5 2 12.5 0 0 0 0 0 0 16 100
Muestra entusiasmo por suasignatura 15 93.75 1 6.25 0 0 0 0 0 0 16 100
Fuente: Encuesta alumnas
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TABLA N 5SATISFACCION GENERAL POR ALUMNAS DEL CURSO DE PEDIATRIA
Caractersticas Frecuencia Porcentaje (%)Totalmente satisfecho 6 37.5
Satisfecho 10 62.5
Insatisfecho 0 0
Completamente insatisfecho 0 0
total 16 100
Fuente: Encuesta Alumnas de Obstetricia VI ciclo USP
TABLA N 6SUGERENCIAS DE MEJORAS DE LA ASIGNATURA DE
PEDIATRIA
Caractersticas Frecuencia Porcentaje (%)
Aumentar horas 3 18.75
Elevar intensidad de voz del
profesor 1 6.25Utilizar proyeccin multimedia 1 6.25
Aumente tamao letra 5 31.25
ninguna sugerencia 6 37.5
total 16 100
Fuente: Encuesta Alumnas de Obstetricia VI ciclo USP
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15/17
4.- .- PRESENTACIN DE INFORMACIN EN GRFICAS
29.17
8.33
22.92 22.92
16.67
00
5
10
15
20
25
30
35
Interesante Divertido Me hacen pensar Ver otros puntosde vista
Llevan tiempopero merecen la
pena
Ninguno de losanteriores
GRAFICO N 01INTERES SUSCITADO POR LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
62.5
50
18.75
12.5
75
37.5
43.75
43.75
56.25
25
0
0
25
31.25
0
0
0
12.5
0
0
0
6.25
0
0
0
0 20 40 60 80
Examenes y ejercicios reflejanaspectos importantes
Los deberes son razonables y apropiados
El nivel de dificultad de la asignatura es apropiado
Los estudiantes teniamos el nivel apropiado
Recomendara esta asignatura a otros alumnos
GRAFICO N 02EXAMENES Y NIVEL DE DIFICULTAD DE LA ASIGNATURA DE PEDIATRIA
Completamente endesacuerdo %
En desacuerdo %
Ni de Acuerdoni en desacuerdo %
De Acuerdo %
Completamente de
acuerdo %
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16/17
56.25
62.5
37.5 37.5
43.75
37.5
56.25 56.25
0 0
6.25 6.25
0
10
20
30
40
50
60
70
Tras terminar esta asignaturasiento que ha aumentado miconocimiento sobre la materia
La asignatura ha aumentadomi inters en la materia La asignatura ha ayudado acompletar mi educacin En general la asignatura hacubierto mi expectativa
GRAFICO N 03BENEFICIOS PERCIBIDOS POR LAS ALUMNAS DEL CURSO DE PEDIATRIA
Completamente deacuerdo %
De Acuerdo %
Ni de Acuerdoni en desacuerdo %
En desacuerdo %
Completamente endesacuerdo %
100
93.75
93.75
93.75
87.5
87.5
93.75
0
0
6.25
6.25
6.25
12.5
6.25
0
6.25
0
0
6.25
0
0
0 20 40 60 80 100 120
Integra Teora y prctica
Se comunica en forma clara y facil de entender
Utiliza ejemplos tiles para entender suasignatura
Promueve la participacin de los alumnos
Es un experto en la asignatura que imparte
Posee un conocimiento avanzado de suasignatura
Muestra entusiasmo por su asignatura
GRAFICO N 04ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE PEDIATRIA
Completamente endesacuerdo %
En desacuerdo %
Ni de Acuerdoni en desacuerdo %
De Acuerdo %
Completamente deacuerdo %
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Chimbote, 24 octubre 2010
DIPLOMANDO.- Celestino Tello Cabrera
37.5
62.5
0 0
100
0
20
40
60
80
100
120
Totalmente satisfecho Satisfecho Insatisfecho Completamente
insatisfecho
total
GRAFICO N 05NIVEL DE SATISFACCION GENERAL DE LOS ALUMNOS POR LA ASIGNATURA DE
PEDIATRIA
18.75
6.25 6.25
31.25
37.5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Aumentar horas Elevar intensidad devoz del profesor
Utilizar proyeccinmultimedia
Aumente tamaoletra
ninguna sugerencia
GRAFICO N 06SUGERENCIA DE MEJORAS DE LAS ASIGNATURAS DE PEDIATRIA