Actividades de enseñanza-aprendizaje para www.artealamano.com.ar

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Les presento la siguiente actividad enmarcada dentro de las pautas de una

investigación artística1; las consignas la desarrollarán en 3 instancias de

investigación teórica-práctica y una de producción artística.

1 Este contenido conceptual se desarrolla en el primer eje de la unidad curricular sugerida. No obstante, se sugiere

trabajar con anticipación y trabajar los conceptos acerca de la investigación artística.

Contenidos conceptuales Objetivos

El Colectivo Artístico y las acciones artísticas

Proyectos artísticos

Redes sociales: la interacción artística con temática social

Investigar la producción de colectivos artísticos mendocinos y su interacción en las redes sociales.

Lectura y análisis comprensivo de textos sobre arte contemporáneo.

Interactuar entre los compañeros y artistas buscando el enriquecimiento conceptual a partir de experiencias significativas.

Experimentar e innovar en la práctica de producciones estéticas para luego promoverlas en sus alumnos.

Nivel Superior - Terciario

Espacio curricular: Producción Artística Contemporánea

Curso: 4º año

Actividad grupal (se sugiere como examen parcial)

Núcleo Temático: ARTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Herramientas de trabajo: Internet, Word, redes sociales

CONSIGNAS

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PRIMER INSTANCIA DE INVESTIGACIÓN:

1- Les propongo que se agrupen de acuerdo a sus afinidades artísticas y formen un

colectivo artístico colocándole un nombre.

El posicionamiento del colectivo artístico tomará en

particular la producción con herramientas digitales y su

circulación en las redes sociales.

¿Qué es un colectivo artístico?

Te invito a que veas el blog de La Araña Galponera

http://colectivogalponera.blogspot.com.ar/ y http://www.facebook.com/arana.galponera un

colectivo de artistas mendocinos que proponen revalidar el trabajo artístico y el rol social del arte.

1- Contáctense con ellos y visiten su taller. Realicen una entrevista con las siguientes

preguntas claves: ¿cómo surgió la idea de conformar el colectivo?; ¿cuáles son sus objetivos

y actividades?

¿cuál es la postura crítica?; ¿qué referentes artísticos tienen?; ¿por qué y en qué sentido

utilizan las redes sociales?

2- Registren con fotos y videos cómo es el taller, qué obras exhiben, qué hacen, etc.

(pueden utilizar las funciones de la cámara web instalada en la notebook).

3- ¿Conocen un colectivo de artistas que trabajen con temáticas del contexto donde viven?

Indaguen y registren los datos (nombre, lugar, dirección, etc.).

4- Realicen un informe de lo investigado en y una presentación multimedia.

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SEGUNDA INSTANCIA DE INVESTIGACIÓN:

2- En el primer encuentro del colectivo, ingresen a la página de

http://www.artealamano.com.ar/ y lean la propuesta que presenta el proyecto.

1- En un documento Word realicen una síntesis de la idea general del

proyecto y detallen cómo está diseñada la página.

2- Seleccionen una imagen e investiguen acerca del autor, la pregunta clave es

¿cómo fue el proceso de creación de esa imagen? Para ello, contáctense con

artealamano, preséntense y pregunten acerca de ello y todos los interrogantes2 que

surjan a partir de la obra elegida. Realicen un informe de ello (en el documento word

comenzado en el punto 1).

TERCER INSTANCIA DE INVESTIGACIÓN:

1- En otro encuentro del colectivo artístico, les

propongo que tomen como lectura de apoyatura teórica el

siguiente texto mediado de Anne Cauquelin “Arte

contemporânea; uma introducão”. El cual pueden descargar

de la pestaña TEXTOS de http://www.artealamano.com.ar

2- Escriban con sus propias palabras qué han interpretado del texto mediado.

Incorporen ejemplos de obras artísticas para cada concepto y/o idea especificada.

Bajen de Internet las imágenes con los datos del autor/es. (Desarrollen esta actividad

en el documento Word ya comenzado).

2 Las preguntas que se sugieren, a lo largo de toda la actividad, son disparadoras y deben ampliarse de acuerdo a la

orientación que el profesor/ra proponga.

ARTE CONTEMPORÂNEA; uma introducão

CAUQUELIN, Anne

(Lectura, traducción y síntesis de contenidos Prof. y Lic. Fabiana Pereira )

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A partir del texto interpretado la consigna para el colectivo artístico es realizar

una acción artística que circule en la red.

De común acuerdo, piensen y elijan una acción artística con temática social.

1- Debatan y escriban un texto donde expongan sus ideas y

objetivos acerca de la producción creada.

2- Cuestiónense por qué creen importante utilizar las redes

sociales como parte de la obra.

3- Fundamenten su postura desde un marco teórico (para esto

deberán consultar con el profesor/a a cargo).

PRODUCCIÓN ARTÍSTICA

¿Qué es una acción artística?

Teniendo en cuenta las diferentes lecturas que han realizado:

1- Con sus propias palabras conceptualicen qué es una acción

artística. (Respondan en el documento Word )

2- El siguiente enlace es de un grupo referente del arte mendocino

que les ayudará a ejemplificar:

http://grupoperiferiamza.blogspot.com.ar/

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4- Registren cada momento de la creación de la acción artística

con fotos, videos, grabación de voces (utilicen las funciones de la cámara

web instalada en la notebook).

http://www.artealamano.com.ar/

http://colectivogalponera.blogspot.com.ar/

http://www.facebook.com/arana.galponera

http://grupoperiferiamza.blogspot.com.ar/

5- Difundan la investigación y la acción producida,

utilizando los canales de comunicación de la red, a través de

facebook y/o Twitter y correo electrónico.

Suban el material registrado mediante

fotografías, flyers, catálogo digital y/o video artístico.

Coloquen todos los datos importantes de las

imágenes registradas (título, detalles, lugar y fecha).

Publiquen el texto de fundamentación con

marco teórico y descripción de todo el proceso de

creación.