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ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA
2º A VESPERTINO ESPAÑOL
Docente:
Ana Laura Guerra Ruvalcaba
Correo Gmail para enviar actividades. [email protected]
Asignatura: Español 2
Grado, grupo y turno: Segundos: “A” , “B” y “C” Turno : Vespertino
Fecha y duración de la actividad. Del 01 al 15 de mayo de 2020.
Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:
Proyecto 3: “Todo por escrito: documentos legales” enviarlo a más tardar el 15 de mayo de 2020.
Título de lección, actividad, secuencia o contenido.
Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Aprendizajes esperados a trabajar: 1.- Analiza documentos administrativos o legales como recibos, contratos de compra-venta o comerciales.
Tareas de aprendizaje a realizar: Realizar el llenado de documentos administrativo o legales. Las actividades a realizar se especifican enseguida de este esquema.
Tareas de reflexión a realizar. Diferenciar entre documento legal y administrativo. Elementos presentes en los documentos legales y administrativos.
Evaluación: Realización de las actividades de acuerdo con las indicaciones establecidas por medio de una rúbrica. Las actividades son enviadas en tiempo y forma.
Aclaración muy importante para mis alumnos:
Con la finalidad de empatizar con ustedes, por cuestiones de tensión y estrés ocasionados por
las actividades que tiene que presentar en las distintas asignaturas, en este proyecto, sólo
estaremos haciendo un repaso de un tema ya trabajando en clase, para que se les facilite la
elaboración de los productos y tengas más tiempo para trabajar otras asignaturas.
Este proyecto será elaborado en tu cuaderno o en hojas blancas.
Puedes usar la aplicación gratuita de CamScanner para enviar tu información.
Actividad 1:
Recuperación de saberes previos.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es un documento legal?
2.- ¿Qué entiendes por la palabra legal?
3.- ¿En qué contexto has escuchado el término “legal”?
4.-Menciona algún documento legal que conozcas
5.- ¿Qué entiendes por documento de identidad?
6.- Menciona un ejemplo de documento de identidad.
7.- ¿Por qué es importante una firma?
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Actividad 2:
A investigar.
A) Investiga la definición de documento legal y administrativo, revisa imágenes también.
(utiliza fuentes confiables).
B) Con base en la información descargada realiza el siguiente cuadro:
Los documentos legales y administrativos
Función (para qué sirven)
Emisores (quiénes emiten los documentos)
Ejemplos
Actividad 3:
En el Pagaré de la p. 188 observarás que tiene un elemento que asume el compromiso por
escrito aceptando las condiciones mencionadas y declarando situación de verdad, es la
FIRMA.
Una actividad que podrás empezar a practicar desde hoy, para cuando puedas tener la edad
de responsabilidad civil que en México comienza a los 18 años.
Escribe en tu cuaderno todos los elementos de un pagaré.
Actividad 4:
Observarás el recibo de dinero p. 199 y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de documento es?
¿Cómo se escribiría la cantidad si el pago fuera de $12,800.50?
¿En qué otro tipo de documentos legales y administrativos se tiene que escribir cantidades
con número y letras?
¿Por qué en los documentos legales es importante anotar las cantidades tanto con cifra
como con letra?
Escribe en tu cuaderno los siguientes enunciados y escribe V para verdadero y F falso.
La cédula profesional es un documento oficial que se otorga a las personas para que puedan ejercer sus actividades profesionales.
El formulario es un documento escrito (en papel o digital) que contiene espacios determinados para que el usuario los complete con ciertos datos, por ejemplo, nombres, apellidos, etc.
Una cláusula es una norma, disposición o condición que se incluye en un contrato.
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Actividad 5:
EVALUACIÓN (pasa a tu cuaderno la rúbrica)
Según tu desempeño autoevalúa tu trabajo con la siguiente rúbrica.
Contenido No lo tiene Valor 5 puntos
Lo tiene, pero le falta De 6 a 8 puntos
Lo tiene completo y correcto De 9 a 10 puntos
Contesté todas las preguntas de recuperación de saberes previos. Act. 1
Investigué y llené el cuadro de documentos legales y administrativos. Act. 2
Analicé y anoté las partes de un pagaré. Act.3
Analicé y llené la tabla de falso o verdadero.
¿Revisé la ortografía y cuidé la limpieza en mis actividades?
Promedio Total= Total= Total=
Suma los totales y multiplícalo por 2. Promedio total________________
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ARTES Nombre del docente: Erick Antonio Ramírez Hernández
Correo email del docente: [email protected]
Asignatura: Artes Visuales 2
Grado y grupo 2-A vespertino
Fecha y duración de la actividad: Del 04 al 15 de Mayo del 2020
Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:
15 de Mayo del 2020
Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.
Práctica artística y reflexión. El montaje artístico.
Aprendizajes esperados a trabajar: Los estudiantes serán capaces de
Debatir respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público. Continuar con la “práctica artística” utilizando la técnica de acuarela, como parte fundamental de la experiencia en nuestra aula, profundizando a la vez en los elementos y características propias de las artes visuales. Técnicas mixtas libres.
Tareas de aprendizaje a realizar: Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas según tu propia experiencia.
¿Qué has aprendido a lo largo de este ciclo?
¿Qué retos enfrentaste al elaborar y enviar tus trabajos?
Describe que entiendes por exposicion artistica:
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=I-VKgHp6ujk
Analizarán y describir los siguientes elementos:
Exposición
Idea y realización
Mensaje
Promoción
Espacio y lugar
Iluminación
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Los alumnos investigarán las características de los siguientes trabajos relacionados con el arte.
Artista Curador Galerista Crítico
Describirán con sus palabras la importancia de las siguientes tareas.
Recolección y selección de las obras.
Curadores
Museografía y montaje
Gestión y difusión
Observa el siguiente paseo virtual por las diferentes salas de la galería del museo de Louvre, con
ayuda de estos enlaces.
https://petitegalerie.louvre.fr/visite-virtuelle/saison5/
https://petitegalerie.louvre.fr/visite-virtuelle/saison3/#/petite_galerie_9/
https://petitegalerie.louvre.fr/visite-virtuelle/saison2/
https://petitegalerie.louvre.fr/visite-virtuelle/saison1/#/petite_galerie_2/
http://musee.louvre.fr/visite-louvre/index.html?defaultView=rdc.s46.p01&lang=ENG
Analizarán las siguientes obras que se encuentran en ese museo.
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Analizarán la obra de Van Gogh.
Organiza una mesa redonda, donde tu y tu familia,
platiquen y reflexionen sobre los siguientes
elementos y significado de la obra.
El cielo
Los cipresess
El campanario
Las casas
La luna
Técnica del empaste ¿Qué crees que expresa la obra?
Escribe tus respuestas en tu cuaderno.
De las obras anteriores los alumnos Investigarán la
información que se les solicita en la presente tabla.
Museo donde se encuentra
Técnica utilizada. Significado. Carcaterísticas del impresionismo
Los alumnos analizarán los siguientes elementos de una exposición artistica, y a su vez los escribirán en su
cuaderno.
Comisariado (Curaduría)
seleccionar un acervo o colección, darles un orden lógico, prever el orden en que será presentado ante el
público y todos los detalles referentes a las piezas que se van a presentar en una exposición tiene una palabra
española mucho más precisa: comisariado.
Selección de la sede
Es necesario que de manera simultánea al comisariado de una exposición se desarrolle un proceso de selección
del recinto en que una exposición va a presentarse.
Aspectos técnicos
Es necesario tomar en cuenta, una vez que se tiene un acervo y un espacio para el montaje de una exposción,
aspectos como los siguientes planos y disposición del espacio, antropometría, accesibilidad e iluminación, entre
otros puntos que propicien el buen desarrollo de la muestra.
Actividad 2
Ahora realizarás una obra que corresponda al impresionismo, anterirmente investigado.
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Puedes realizarla con técnica libre y en tu bloc de dibujo. Piensa como si este trabajo fuera a exponerse en una
importante galeria. Esfuerzate en plasmar tus emociones y sentimientos.
Por último justifica el significado de tu trabajo con una conclusión personal.
Criterios Fácilmente Con Esfuerzo Difícilmente
Se identifican las caracteristicas del impresionismo
Utiliza alguna técnica de las artes visuales en su pieza artística.
Muestra creatividad en su solución gráfica
Difunde un mensaje intencionado en su obra
Recuerda, usa solamente recursos que tengas en casa. Cuida tu salud y la de tu familia.
ALUMNOS DE 2-A, ESTOY SEGURO QUE COMO SIEMPRE, HARÁN UN MUY BUEN TRABAJO,
ESPERO SUS PROPUESTAS CON MUCHO ENTUSIASMO.
Requisitos a evaluar. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN(Respuestas a las preguntas y tablas completadas) En el cuaderno o
en hojas blancas. Obra, terminada y aplicando la creatividad. Presentar una conclusión a manera de reflexión sobre la
decisión que tomaste al dibujar tu imagen (Elementos usados).
