ACU_U2_A1_

Anlisis cualitativo

Unidad 2. Tipos de Investigacin CualitativaActividad 1. Tipos de investigacin cualitativa- Cuadro Comparativo

Estudiante: ___________Mara del Carmen Garca Hernndez.________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Indaga sobre los tipos de investigacin que a continuacin se presentan, completa el Cuadro Comparativo y por ltimo incluye una reflexin personal sobre el contexto de la aplicacin de los tipos de investigacin comparados. Recuerda anotar las fuentes de consulta en las que te apoyaste.DIMENSIONESINVESTIGACIN NARRATIVA-BIOGRFICAINVESTIGACIN ETNOGRFICAINVESTIGACIN-ACCIN

DefinicinLa narrativa biogrfica, se basa en la facilidad que tiene el ser humano para narrar las experiencias de vida que tiene una persona, de un individuo a otro individuo.

Es el mtodo de investigacin por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser sta una familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela.

Es uno de los intentos de resumir la relacin de identidad necesaria para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la transformacin y la liberacin social.

VisinDar sentido a los datos que se han recogido, para ser conceptualizado y organizado; as como el establecimiento de la relacin entre el narrador y el observador.

Analizar la prctica docente, describirla desde el punto de vista de las personas que en ella participan y aproximarse a una situacin social.

Busca la mejora, a travs de la intervencin.

ObjetivoTratar de vivir la historia, en la cual las narrativas del investigador y el sujeto investigado, confluyen en una construccin narrativa compartida.

Establecer un continuum entre las macroetnografas, que persiguen la descripcin e interpretacin de sociedades complejas, hasta la microetnografa, cuya unidad social viene dada por una situacin social concreta. Su propsito es descriptivo exploratorio, busca profundizar en la comprensin del problema sin posturas ni definiciones previas (efectuar un buen diagnstico).

Objeto de estudioLa narracin de vida, mediante una reconstruccin retrospectiva, en la que tambin caben las expectativas futuras.

Se aborda el objeto de estudio con miras a comprender e interpretar una realidad, que interacta con un contexto ms amplio, con la finalidad de derivar conocimiento y planteamientos tericos ms que a resolver problemas prcticos como lo podra hacer la investigacin accin.

Analizar acciones humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas).

AntecedentesSe menciona el final de la Primera Guerra Mundial y desde la dcada de 1920 en la Escuela de Chicago como el principio de este enfoque, no es desde el 1980 que comenzaron a proliferar narrativas de vida con un enfoque investigativo. No obstante, en sus comienzos el estilo y metodologa de los investigadores no guardaba una forma sistemtica en la construccin de esta narrativa.

Su origen se remonta a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX, apareciendo vinculado a dos tradiciones fundamentales: la antropologa cultural y la escuela de Chicago.

Con la antropologa cultural nos centramos en el estudio de los nativos de la zona occidental de Nueva Guinea de Boas y Malinowski. Respecto a la Escuela de Chicago existen una serie de investigaciones clsicas que surgieron entre 1910 y 1940. Todas ellas se caracterizaron por el uso de mtodos cualitativos tales como la observacin, la entrevista en profundidad y los documentos personales. El espritu de la Escuela de Chicago inunda las investigaciones etnogrficas.

El trmino "investigacin accin" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describa una forma de investigacin que poda ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de accin social que respondiera a los problemassociales principales de entonces. Mediante la investigacin accin, Lewis argumentaba que se poda lograr en forma simultneas avances tericos y cambios sociales.

Papel del Actor socialCon este tipo de investigacin, la reconstruccin biogrfica surge del testimonio de la persona bajo un estudio sea oral o escrito y de la habilidad del investigador para retomar esta informacin, interpretarla y narrarla.

Con este tipo de investigacin el investigador puede obtener un conocimiento interno de la vida social dado que supone describir e interpretar los fenmenos sociales desde la perspectiva de los participantes del contexto social.

Basndose, en la experiencia y la exploracin de primera mano sobre un escenario social, a travs de la observacin participante como principal estrategia para obtener informacin.

Permite la generacin de nuevos conocimientos al investigador y a los grupos involucrados; permite la movilizacin y el reforzamiento de las organizaciones de base y finalmente, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al anlisis crtico de las necesidades y las opciones de cambio.

En el campo social proporcionan las informaciones acerca de los procesos histricos.

Disciplinas con las que se relacionaSociologa e Historia.

Etnografa educativa, donde las preocupaciones educativas, ya no son slo importantes, los resultados de la educacin sino tambin cmo llevarla a cabo y cmo se desarrolla. Sociologa, psicologa, educacin, medicina, ciencias polticas y ciencias empresariales.Etnografa y Metodologa.

Uso de nuevas tecnologasSe estn buscando nuevos procesos donde la tecnologa se involucre como medio para consegus determinados resultados, dirigidos a la naturaleza contextual, adems que involucre aspectos morales y emotivos.

Las personas no viven exclusivamente en pequeas comunidades independientes, pues participan en redes globales extensas facilitadas por las nuevas tecnologas de la comunicacin y los nuevos medios de transporte. Por tanto, se estn buscando las posibles formas de adaptar los mtodos etnogrficos tradicionales a la investigacin en las comunidades virtuales de la era global del ciberespacio. Se busca incorporar curricularmente la investigacin formativa en el futuro, desde prcticas reflexivas, transformando la interaccin.

LimitacionesEl material debe ser bien manejado, ya que los relatos de vida por s mismos solo seran una descripcin y haciendo esto se caera en una ilusin biogrfica.

- El investigador tiene que tener suficiente formacin en antropologa cultural y conocer los significados de un sistema sociocultural.

- Se dedica mucho tiempo a la recogida de datos.

- El hecho de que en ocasiones se cuente los reportes finales como una historia dificulta la tarea a los cientficos ya que estn acostumbrados a otro tipo de comunicaciones.

- Riesgo a la hora de terminar la investigacin debido a que el investigador se involucre demasiado.

La capacitacin que debe darse a los grupos de investigadores que quieren incursionar en este mtodo heurstico, marcan grandes diferencias en cmo se desarrollar cada estudio, adems de la asuncin de una determinada postura que refleje desde que visin paradigmtica est incursionando su investigacin dentro de la metodologa.

Instrumentos para recabar informacin1. Historia Oral.2. Crnicas.

3. Relatos de familia.

4. Fotografas y Diarios.

5. Cartas.

6. Conversaciones.

1. Seleccin del diseo

2. La determinacin de las tcnicas

3.El acceso al mbito de investigacin

4. La seleccin de los informantes.

5. La recogida de datos y la determinacin de la duracin de la estancia en el escenario.

6. El procesamiento de la informacin recogida.

7. La elaboracin del informe. Colaborativo: equipos de colaboradores y prcticos suelen trabajar conjuntamente.

Miembros del equipo toman parte en la mejora de la investigacin.

Las modificaciones son evaluadas continuamente, siendo el ltimo objetivo mejorar la prctica.

Acumular evidencia emprica (accin) desde diversas fuentes de datos.

Elaboracin de HiptesisEste tipo de investigacin requiere de un contraste de hiptesis, que sugieran e ilustren.

En esta investigacin las hiptesis, conectan los estados subjetivos de los individuos y la accin social. Estas hiptesis se van precisando, modificando y/o profundizando a medida que se avanza en el ciclo metodolgico etnogrfico. De esta manera en el proceso de la investigacin, cuando se asume un aspecto subjetivo es porque es producto de un consenso metodolgico.

La hipotesis de accin es la ocupada en la investigacin, para las acciones tentativas o formulacin de plan de accin.

REFLEXIN: Los tipos de investigacin cualitativa que revisamos, como lo son: La Investigacin Narrativa-Biogrfica, la Etnogrfica y la Investigacin Accin; a pesar de ser diferentes, tratan de recopilar sus fines dentro de diferentes medios y herramientas, la investigacin narrativa- biogrfica por ejemplo basndose en la facilidad que tiene el ser humano para narrar las experiencias de vida que tiene una persona, de un individuo a otro individuo; mientras que el mtodo Etnogrfico comprende un modo de vida de una unidad social concreta, por ltimo la Investigacin Accin que resume la relacin de identidad necesaria para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la transformacin y la liberacin social. Todas tienes sus ventajas dentro de la investigacin cualitativa, as como sus desventajas; pero depende en que se aplique cada una de ellas, el anlisis y comparacin fue muy til.FUENTES DE CONSULTA:Libros:

Angrosino Michael, Etnografa y observacin participante en Investigacin Cualitativa, 1 edicin, 2012.Campos Iris y Biot Jos, Investigacin Narrativa-Biogrfica, 2008.

Colmenares Mercedes y Piero Lourdes, La investigacin accin, 2009.Denis Santana, La investigacin Etnogrfica, 2009.Murillo Javier y Chyntia Martnez, Mtodos de Investigacin Educativa, 3 ed.2010.

Rodrguez Gmez, Mtodos de Investigacin Educativa, 3 ed. 2010.Fuentes de Internet:

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Narrativa-Biografica/ Consultada el 27 de Febrero de 2013.http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-accion/investigacion-accion.shtml#ixzz2MRJQ9W5P, consultada el 27 de Febrero del 2013.

http://www.slideshare.net/cactaipnm/investigacin-accin-8828788, consultada el 27 de Febrero del 2013.Mara del Carmen Garca Hernndez HYPERLINK "http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Narrativa-Biografica/" http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Narrativa-Biografica/ Consultada el 27 de Febrero de 2013.

Rodrguez Gmez, Mtodos de Investigacin Educativa, 3 ed. 2010.

HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/" http://es.wikipedia.org/wiki/ Consultada el: 27 de Febrero de 2013.

Campos Iris y Biot Jos, Investigacin Narrativa-Biogrfica, 2008.

Murillo Javier y Chyntia Martnez, Mtodos de Investigacin Educativa, 3 ed.2010.

Blasco Mira Josefa Eugenia, La Investigacin Accin, 2010.



HYPERLINK "http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-accion/investigacion-accion.shtml#ixzz2MRJQ9W5P" http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-accion/investigacion-accion.shtml#ixzz2MRJQ9W5P, consultada el 27 de Febrero del 2013.




http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Narrativa-Biografica/ Consultada el 27 de Febrero de 2013.









Colmenares Mercedes y Piero Lourdes, La investigacin accin, 2009.


Angrosino Michael, Etnografa y observacin participante en Investigacin Cualitativa, 1 edicin, 2012.



Cresswell, Mtodos de Investigacin Educativa, 3 ed.2010.






Denis Santana, La investigacin Etnogrfica, 2009.

http://www.slideshare.net/cactaipnm/investigacin-accin-8828788.

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