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Los materiales didácticos en Educación a Distancia (II): Pasos
para el diseño
Por María Galdeano *Natalia Capovilla**
Los materiales en EaD, como ya tuvimos ocasión de definir en el
Boletín anterior, son el “conjunto de informaciones,orientaciones,
actividades y propuestas que el sistema a distancia elabora ad-hoc
para guiar al alumno en su procesode aprendizaje y que están
contenidos en un determinado soporte (impreso, audiovisual,
informático) y son enviadosa los destinatarios por diferentes
vías.” 1
En la elaboración y diseño de estos materiales interviene un
equipo interdisciplinario, que en el caso de UNNE-Virtualestá
compuesto por:
docentes contenidistas (autores de contenidos),
diseñador didáctico,
diseñador gráfico,
corrector de estilo y
director ejecutivo.
Cada uno de ellos tiene funciones específicas, pero también
complementarias:
Docente contenidista o autor del contenido: es el especialista
en los contenidos de la disciplina. Docente responsablede
seleccionar, estructurar, organizar y secuenciar los contenidos del
curso. Es quien propone las actividades yestablece lineamientos
para la evaluación. También es el que evalúa el material antes de
su duplicación.
Diseñador didáctico: es un pedagogo que trabaja con el
especialista en contenidos, con el diseñador gráfico y con
elcorrector de estilo. Es la persona que tiene a su cargo el diseño
total del material, quien coordina este proceso.
El diseñador didáctico ayuda al contenidista en la
estructuración, organización y secuenciación del contenido.
Proponemateriales y recursos, así como también distintos tipos de
actividades a ser incluidas en el material. Aporta al diseñode la
propuesta de evaluación. Sugiere la interacción y comunicación
entre el alumno y el tutor y los alumnos entre sía través de
propuestas concretas a ser incluidas en el material. Acompaña el
diseño gráfico del material proponiendoajustes y mejoras que
favorezcan la compresión y comunicabilidad.
Durante el proceso de diseño tiene en cuenta que se logre una
adecuada estructuración, organización y presentacióndel material.
Contribuye a que los contenidos y la propuesta de trabajo
planteados en el material resultencompresibles y accesibles a los
alumnos.
Diseñador gráfico: trabaja en forma conjunta con el diseñador
didáctico. Es el encargado de generar un sistemagráfico a partir de
criterios estéticos, que contribuya a una correcta comprensión del
material y que a su vez resulteatractivo. Participa en la
elaboración del guión gráfico de los materiales multimediales.
Prepara los materiales endiferentes soportes para su
duplicación.
Corrector de estilo: es un profesor que se especializa en la
corrección de textos. Respeta el estilo didáctico específicoy
corrige errores del lenguaje utilizado y de formato. Se ocupa de la
compilación del material previo a su duplicación.
Director ejecutivo: realiza la revisión y evaluación general del
material una vez listo para su duplicación a fin derealizar
sugerencias.
Volviendo a nuestro tema de hoy, la elaboración y diseño de un
material de estudio para EaD, requiere desde nuestropunto de vista
de una serie de pasos que se inician con la entrega del contenido
por parte del autor y finalizan con lapublicación (duplicación o
puesta en línea en el campus virtual de la UNNE).
Los pasos a seguir son:
1. Previa a la entrega de los contenidos en su versión original,
se realiza una reunión o charla informativa con losdocentes
involucrados en la oferta a fin de explicarles el funcionamiento
del Sistema de Educación a Distancia de laUNNE. Particularmente se
señalan las pautas a seguir en cuanto al diseño de los materiales,
las actividades de cadaactor implicado y se analizan las
posibilidades en relación a las características de la oferta. Esta
charla está a cargodel área de Capacitación y Seguimiento, que
colabora con el docente o responsable en la definición de la
propuesta.
2. Una vez acordadas las características de la oferta,
organización de los materiales, tipos de contenidos,
actividades,medios a utilizar, soportes, cronograma, instancias
obligatorias y no obligatorias, tipo de evaluación y
seguimiento,
los docentes contenidistas redactan los contenidos, que son
entregados “en bruto” a UNNE-Virtual en diversosformatos: word,
pdf, ppt, etc. y diferentes soportes: impreso y digital.
3. A partir del material recibido y acorde con las
características de la oferta, se fijan pautas de diseño hacia el
interiordel equipo de UNNE-Virtual. Esas pautas son tanto de diseño
didáctico como gráfico. Adaptar el material a lamodalidad implica
redactarlos de tal forma que guíen a los estudiantes en un proceso
de aprendizaje que debe serautónomo, responsable y autogestionado,
que les permita aportar significado a los contenidos.
4. Se comienza a trabajar el contenido, trabajo que no queda en
manos de los diseñadores gráficos y didácticos
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únicamente, sino que se trata de un trabajo articulado y
complementario con el autor.Del trabajo anteriormente descrito,
nacen las guías didácticas, informativas, los módulos para el
aprendizaje y lasdistintas propuestas de actividades.
5. El diseñador didáctico envía al docente los materiales
(tantas veces como lo considere necesario) con lassugerencias y
consultas, aportando una visión que permita ir elaborando un
material de calidad. El autor responde aesas sugerencias y vuelve a
enviar el material. En esta instancia, el corrector de estilo
revisa el lenguaje utilizado enel texto, así como también el diseño
gráfico. El proceso finaliza cuando el autor considera que el
material seencuentra terminado.
6. La directora ejecutiva de UNNE-Virtual revisa el material una
vez finalizado el proceso, previo a su duplicación.
7. Se prepara ese material para su publicación (duplicación o
puesta en el aula virtual). Esto implica realizar
lasconsideraciones y adaptaciones técnicas necesarias según el
formato en el cual será editado el material.
Esperamos que lo escrito ayude a crear conciencia respecto de la
importancia que tienen los materiales de estudio enEducación a
Distancia, como uno de los aspectos claves del sistema.
1Mena, Marta. Los materiales en Educación a Distancia. En:
Programa de Formación Integral en Educación aDistancia. UNNE,
2001.
* - Profesora en Ciencias de la Educación. Especialista en
Docencia Universitaria. Posgrado en Educación a Distancia.** -
Profesora en Ciencias de la Educación.
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