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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA CURRICULAR DE INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN I
Búsqueda, selección y evaluación de información Elaborado por: Karina Orozco Gamboa, febrero 2019 Actualizado por: Karina Orozco Gamboa, marzo 2020
La elaboración de una monografía se lleva a cabo mediante una investigación bibliográfica y/o
documental, con el objetivo de profundizar en el conocimiento de un tema en particular. Este tipo
de investigación requiere una revisión de literatura que implica una búsqueda de información
“intencional, consciente, sistemática y planificada”, ya que es necesario seleccionar
cuidadosamente las fuentes de información, debido a que en la actualidad se cuenta con una
enorme cantidad de ellas (1,2).
El proceso de búsqueda, localización y recogida de información se hace con dos objetivos
principales: a) informarse acerca de lo que se ha dicho sobre el tema o problema de interés, b)
disponer de fuentes bibliográficas y documentales para elaborar la monografía (1).
Diversos estudios reportan que la mayoría de estudiantes de carreras biomédicas a nivel de grado,
utilizan Google como primera opción para dar respuesta ante una pregunta académica, dichos
estudios indican que solo el 40% de los médicos encuentra información correcta para la resolución
de problemas clínicos. Lo anterior pone de manifiesto que los estudiantes, profesores e
investigadores del área de la salud deben desarrollar competencias en la búsqueda de información
válida y en el uso de los servicios de información (ej. bases de datos) (2).
Todos los profesionales, en especial los del área de la salud, deben contar con un “conjunto de
habilidades que les permita reconocer cuándo necesitan información, además, tener la capacidad
de localizar, evaluar y utilizar de manera efectiva dicha información”. Lo anterior corresponde al
término information literacy que se podría entender en español como alfabetismo informacional
(3).
Fases en la búsqueda de información
Fase 1: Acercamiento al tema
Se necesita tener una idea precisa acerca de la información que se necesita; así que luego de
seleccionar una idea de investigación, se debe afinar; para ello se sugiere realizar búsqueda en
recursos bibliográficos impresos (ej. diccionarios especializados, textos básicos, índices, guías
básicas), en los catálogos de la biblioteca o catálogos en Internet (OPAC: On-line Public Access
Catalogue), para establecer un panorama general del tema de interés (1,2)
El tema debe estar resumido en 1 a 2 oraciones, que sean ideas o conceptos asociados a él y que
permitan definirlo con mayor precisión. Otra manera de aproximarse a conocer el tema es
mediante una lluvia de ideas, que permita identificar los aspectos conocidos y los desconocidos,
de manera que hace evidente la necesidad de información que se tiene con respecto al tema (2).
2
Fase 2: Planteamiento de la pregunta
Al tener la idea clara, se puede plantear una pregunta académica, esta permitirá la construcción
de la estrategia de búsqueda. En el caso de los estudiantes de grado, las preguntas “se enfocan al
conocimiento de un tema nuevo o a la actualización de información”. Una vez planteada la
pregunta, debe mostrar una relación entre palabras o frases clave que definan su relevancia y
permitan una búsqueda efectiva (2).
Por ejemplo si se tiene la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los factores que predisponen al desarrollo de cáncer de estómago en poblaciones latinoamericanas?
Para definir los conceptos y términos relevantes de la pregunta, debe considerarse lo siguiente:
Utilizar términos y conceptos en inglés (muchas fuentes de información están publicadas
en este idioma) los términos serían: risk factors, stomach cancer.
Utilizar vocabulario “controlado” en lugar del lenguaje “natural”, es decir, utilizar términos
estandarizados que permiten mayor selectividad al buscar dentro de un campo de estudio
específico. Para saber cuáles son los términos estandarizados, se puede consultar los
siguientes indexadores de términos:
MeSH (Medical Subject Headings; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh ) publicado por
la National Library of Medicine (NML), permite identificar términos estandarizados en
inglés, útiles para búsqueda de información en la base de datos PubMed (Public
MEDLINE; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/).
DeCS (Descriptores en Ciencias de la Salud; http://decs.bvs.br/) permite identificar
términos estandarizados en tres idiomas (portugués, inglés y español), creados por
BIREME (Centro Latinoamericano y del Caribe) útiles para hacer la búsqueda de
información en las bases de datos LILACS (Literatura Latinoamericana y del Caribe en
Ciencias de la Salud; http://lilacs.bvsalud.org/es/) y en PubMed.
El uso de estos descriptores permiten establecer relaciones del tema con otros términos,
incluso muestra un ordenamiento jerárquico que permite organizar las búsquedas, de lo
general a lo particular.
Por ejemplo: si el término cáncer de estómago (en lenguaje natural) se busca en DeCS
(http://decs.bvs.br/), se obtendrán los términos estandarizados en español, portugués
e inglés. Con el término estandarizado en inglés: Stomach neoplasms, se puede
ingresar en MeSH(https://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh), en donde se puede consultar
la opción: “MeSH Tree Structure” para analizar la relación de Stomach neoplasms con
otros términos (en la figura 1 se observa que el término de interés está incluido en
otros más generales que aparecen arriba de él, y que hay otros como patologías más
específicas).
3
Figura 1. Relación que establece el término de interés con otros términos más generales y específicos. (4).
Fase 3 Construcción de la estrategia de búsqueda
Se requiere elaborar “un mapa de búsqueda, formado por los términos o conceptos, sus
definiciones, sinónimos y las relaciones lógicas con otros términos relacionados”. Las bases de
datos ya incluyen motores de búsqueda, también ofrecen la opción de búsqueda avanzada, que
permite utilizar otras estrategias como: operadores booleanos y filtros (de acuerdo al tipo de
documento, periodo, país, área temática y otros) (2).
Los operadores booleanos más utilizados son AND, OR y NOT, permiten establecer relaciones
entre los términos seleccionados, tal como se puede observar en la Figura 2. También se pueden
utilizar símbolos como (*) que trunca palabras, y el signo (?) que sustituye una letra por otra; esto
es útil cuando se quiere buscar varias palabras con la misma raíz pero diferente terminación
(child*; child o children) o en las que se varíe una letra (wom?n; woman o women) (2).
Figura 2. Operadores Booleanos (5)
Recuerde que “a mayor precisión, más específicos son los resultados” y “a mayor recuperación,
menos específicos los resultados” (2).
Digestive System Diseases
Digestive System Neoplasms
Gastrointestinal Neoplasms
Esophageal Neoplasms
Gastrointestinal Stromal Tumors
Intestinal Neoplasms
Stomach Neoplasms
Zollinger-Ellison Syndrome
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Una estrategia de búsqueda para responder a la pregunta planteada: ¿Cuáles son los factores que
predisponen al desarrollo de cáncer de estómago en poblaciones latinoamericanas? podría ser
la siguiente:
Stomach neoplasm AND Risk factors AND Latin America AND population
Al utilizar este enunciado de búsqueda en la base de datos PubMed, se recuperan 13 documentos;
si se hace la búsqueda en LILACS, los documentos recuperados son 22 que tienen mayor relación
con la región latinoamericana.
Es importante recordar que los artículos que se recuperan de estas dos bases de datos, han sido
revisados exhaustivamente por “pares” (profesionales expertos en el tema), quienes evalúan el
cumplimiento de criterios de validez (por ejemplo: calidad e importancia del contenido, rigor
metodológico) para que los documentos sean incluidos en la base de datos. Además, se revisa que
los artículos tengan las siguientes coberturas: temática (ciencias de la salud), cronológica,
geográfica (pertenecientes a la región latinoamericana y el Caribe), idiomática (artículos en
portugués, inglés y español) (6).
Por el contrario, si se utiliza el buscador Google y se escribe en lenguaje natural lo siguiente:
factores de riesgo para cáncer de estómago en la población latinoamericana, es decir, no se
plantea una estrategia de búsqueda, no se utilizan palabras clave, ni descriptores, ni operadores
booleanos, la cantidad de documentos que se recuperan son cerca de 403,000 resultados (ver
figura 3); los cuales resulta imposible revisar, además no se tendrá la certeza de haber recuperado
documentos que cumplan los criterios de las fuentes de información válidas.
Figura 3. Resultados de búsqueda en Google con lenguaje natural
Fase IV Elección de la Fuente de Información
De acuerdo con Ander-Egg y Valle (1), las instituciones o centros especializados en proporcionar
información son las “fuentes de información o de documentación”; dentro de estas se encuentran:
bibliotecas, hemerotecas, fonotecas, videotecas, centros de documentación, bases de datos,
5
instituciones de administración pública, organizaciones internacionales (UNESCO, FAO, OMS, OPS,
OIT), organizaciones no gubernamentales, los centros de investigación y las universidades (1).
Las fuentes de información bibliográfica/documental que se encuentran en las instituciones
mencionadas anteriormente pueden estar en diferentes soportes (escrito, telemático, magnético,
óptico, documentos-objeto). Estas fuentes de información bibliográfica se clasifican en 4 tipos, los
cuales se describen en la tabla 1.
Tabla 1. Fuentes de información bibliográfica
Fuente de información
bibliográfica
Descripción Ejemplos
Documentos primarios Documentos originales
que proporcionan datos
de primera mano
Libros
Publicaciones periódicas (revistas científicas)
Informes científicos y técnicos
Informes de organismos internacionales
Actas de congresos y simposios
Tesis, tesinas, monografías
Documentos gráficos
Documentos secundarios Proporcionan datos
sobre dónde hallar
información en las
fuentes primarias
Boletines o revistas de resúmenes bibliográficos (abstracts)
Catálogos con descripciones bibliográficas
Repertorios y directorios
Anuarios
Obras de referencia y
consulta generales
Obras con temas
diversos
Enciclopedias
Diccionarios
Tesauros
Atlas
Almanaques
Guías
Biografías
Memorias
Obras de referencia de
consulta especializada
Son iguales a las obras
de consulta general,
pero de un área
específica
Enciclopedias médicas
Diccionarios médicos
Tesauros médicos
Atlas anatómicos
Fuente: Elaboración Propia con información de Ander-Egg (1).
Una vez identificadas las fuentes, se debe elegir las que sean de acceso libre y de mayor
pertinencia al tema.
Existen varias bases de datos, cada una se especializa en una temática particular y su cobertura
geográfica puede variar. Si se desea consultar temas de la región de América Latina, España,
Portugal y Sudáfrica, será adecuado utilizar LILACS, ya que si se elige utilizar PubMed,
probablemente no aparecerá toda la información de la región de interés. Es importante notar que
6
tanto PubMed como LILACS, son bases de datos de libre acceso y pertinentes para que los
estudiantes de grado y posgrado busquen información (2).
Algunas fuentes de información como MICROMEDEX, DYNAMED, MDCONSULT, contienen
monografías realizadas por expertos, que serán buenas fuentes de información para nuevas
monografías; sin embargo, se necesita pagar para acceder a ellas. La Biblioteca electrónica SciELO,
la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) sí son de acceso libre. Otros recursos novedosos como JoVE
(Journal of Visualized Experiments) constituye la primera publicación científica en formato visual
(1).
Posterior a la selección de las bases de datos y otras fuentes de información, es necesario
seleccionar las fuentes de información bibliográfica/documental adecuadas, de acuerdo a ciertos
criterios, las fuentes que tienen un soporte telemático (Internet) deben evaluarse con mayor rigor
(1).
Los criterios de selección más utilizados son:
Relevancia o importancia de la fuente para el tema de trabajo
La naturaleza de sus contenidos (estadísticos, bibliográficos, legislativos y otros)
La autoridad, esto es la experiencia en la materia de quienes elaboran la información
La actualización de sus contenidos
Su autenticidad, esto es poder identificar a los productores, editores
Su propósito, a quién está orientado
El formato o soporte (texto, multimedia, sonoro, gráfico)
El idioma
El origen: es una publicación personal o institucional
La accesibilidad del documento (7)
La mayoría de estudiantes de grado tienen conocimiento de los criterios para evaluar las fuentes
de información, sin embargo prefieren obtener la información de: 1) motores de búsqueda, 2)
sitios web (como Wikipedia y publicaciones en Facebook), 3) bases de datos en línea, 4) libros y 5)
catálogos en línea (OPAC), debido a que estos brindan la información de manera rápida y fácil, en
un formato amigable, pero algunos de estos sitios no cumplen con los criterios para considerarse
fuentes válidas (3).
Los estudiantes seleccionan las fuentes de información que cumplen con lo siguiente: 1) exactitud,
2) accesibilidad, 3) facilidad de uso, 4) que sean gratuitos y 5) que se actualicen continuamente;
pero no consideran otros criterios importantes como la autoridad, autenticidad y naturaleza del
contenido. En la siguiente tabla se describen las ventajas y desventajas de utilizar internet para
localizar bibliografía (3,8).
7
Tabla 2. Ventajas y desventajas de utilizar Google para localizar bibliografía
Ventajas Desventajas
Acceso fácil las 24 horas del día
Gran cantidad de información en diversos sitios web sobre muchos temas
Información en español
Información reciente
Acceso inmediato a sitios web a través de los buscadores
Acceso gratuito
Se pueden crear redes de contactos para ayudar con la búsqueda de información
Los documentos localizados pueden imprimirse con facilidad
Las investigaciones colocadas en los sitos web no se revisan por expertos
Los reportes de investigación incluidos en sitios web pueden ser textos plagiados o sin el consentimiento del autor
Localizar estudios de calidad sobre el tema de interés puede tomar mucho tiempo, porque se incluyen más opiniones e ideas que datos de investigaciones
La información suele estar desorganizada
Se debe pagar para tener acceso a los textos completos de los artículos científicos
Fuente (9)
Fase 5 Refinar la búsqueda
Si se obtiene poco nivel de precisión y de especificidad después de aplicar la estrategia de
búsqueda, es necesario replantearla. Probablemente sea necesario ampliarla, adicionando
términos relacionados al tema que permitan obtener más información; o si se obtienen
demasiados resultados, utilizar filtros que permitan limitar el periodo de publicación de los
documentos (los últimos 5 años), el tipo de documentos (solo artículos de revisión), edades,
género y otros.
Fase 6 Organización, administración y uso de la información
En esta fase se necesita “organizar y documentar las citas obtenidas”, para esta labor se pueden
utilizar programas de Office (Access y Word), o gestores de citas bibliográficas especializados
como Mendeley y Zotero (son de libre acceso) que permiten:
administrar en una base de datos personal, la información bibliográfica
crear, organizar y administrar carpetas
importar referencias desde los catálogos en línea y bases de datos
editar referencias o crearlas manualmente en diferentes estilos
insertar citas en el texto
guardar documentos en PDF (1,2)
Cuando ya se han seleccionado los documentos que se utilizarán, es recomendable darles una revisión o lectura rápida; en el caso de libros se sugiere analizar el índice o tabla de contenidos, índice analítico o de materias, pues brindan una idea de los temas del texto. Si son artículos de revistas científicas, se recomienda analizar el resumen, palabras clave y conclusiones.
Posterior a la lectura rápida, se llevará a cabo la lectura a profundidad o comprensiva, que
permita extraer la información necesaria e incorporarla en la investigación. Durante esta lectura,
se deben subrayar o destacar los pasajes significativos del documento, hacer anotaciones y llevar
un registro de lo que se está leyendo, con el objetivo de responder la pregunta académica
planteada al inicio de la búsqueda (1,9)
8
Todas estas anotaciones deben registrarse de manera ordenada; tradicionalmente se han
elaborado fichas de trabajo, en las que se incluye la bibliografía de la fuente y el contenido, que
puede ser una cita textual, un análisis, una síntesis o una paráfrasis. También se pueden utilizar
cuadernos o libretas de anotaciones, carpetas físicas o virtuales. Lo importante es que se pueda
tener un fácil acceso a la información seleccionada cuando se necesite.
Para realizar los pasos descritos previamente, es necesario contar con los documentos en texto
completo. Por eso se incluye un breve resumen que explica cómo ubicar libros, tesis, documentos
y otros, desde la Biblioteca y Centro de Documentación “Dr. Julio De León Méndez” de la Facultad
de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
(http://bibliomed.usac.edu.gt/).
Cómo buscar en la Biblioteca de la FACMED: Esta Biblioteca tiene una estructura de “anaquel abierto”, esto quiere decir que los estudiantes
tienen acceso directo a varias fuentes de consulta del tema de interés. Para utilizar la biblioteca
de la facultad, el personal indica que se deben cumplir con ciertos requisitos:
Solicitar la ayuda necesaria al personal de Biblioteca con buenos modales.
Registrarse al ingreso con su carnet de estudiante o en listado a mano.
Completar los datos del formulario de solicitud de préstamo (teléfono, dirección completa,
nombre del estudiante, número de carnet, título del documento). Se puede solicitar el
uso de computadora en la sala de cómputo ubicado en la Biblioteca, o préstamo de libros
o documentos para sacar de la Biblioteca.
Buscar el tema de interés en diferentes bases de datos (ver tabla 3) que se encuentran en
el catálogo que está en la computadora de la Biblioteca, o en el catálogo en línea, al que
pueden ingresar con el siguiente enlace:
http://bibliomed.usac.edu.gt/content/cat%C3%A1logo-en-linea
Tabla 3. Bases de datos del catálogo en línea de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias
Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Base de Datos Contenido de la Base de Datos
TESME Bases de datos de tesis de post y pre grado de la Facultad de Ciencias
Medicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
REV Base de datos de revistas guatemaltecas indexadas en LILACS*
LIBRO Base de datos de la colección de libros de la biblioteca
DOCUMED Base de datos de la colección de documentos de la biblioteca
Fuente: (10)
*LILACS: “es el más importante y abarcador índice de la literatura científica y técnica en Salud de América
Latina y de Caribe. Desde hace 32 años contribuye al aumento de la visibilidad, del acceso y de la calidad de
la información en la Región” (11)
9
Cada tema tiene un número de clasificación específico que lo identifica dentro del catálogo (El
primer número: clasificación Dewey; el segundo número: clasificación por autor). Por ejemplo: si
se busca el tema Cáncer en la base de datos LIBRO del catálogo en línea de la FACMED, se
obtendrán varios resultados, tal como se observa en la figura 4:
Figura 4. Resultado de la búsqueda en el catálogo LIBRO de la biblioteca
Con el registro anterior, se puede averiguar los siguientes datos:
Si el Número del libro es 616.994 indica que es un documento con el tema cáncer porque
a este término se le ha asignado el número 616 del catálogo (clasificación Dewey).
También se puede observar que este libro es el primero de otros 75 libros disponibles y en
los que también hay información acerca del tema cáncer.
En algunos casos, después del número de clasificación por autor se escriben dos puntos y
un número que indica la edición del libro.
En el registro también se indica en qué sección de la biblioteca se ubica el libro, en este
ejemplo, el registro está en la Sección Guatemala (S.G.)
Además de obtener la localización del libro dentro de la biblioteca, el catálogo en línea
ofrece información de: autor del libro, título, número de páginas y otros datos
importantes, por ejemplo si cuenta con ilustraciones.
El registro también incluye descriptores o palabras estandarizadas que se pueden utilizar
para refinar la búsqueda de información. Por ejemplo, en el caso de cáncer, su descriptor
es Neoplasia, tal como se encontraría en DeCS.
Con la información que se obtuvo al consultar el catálogo en línea, ya se puede buscar el
libro en los anaqueles de la biblioteca que se encuentran organizados con la siguiente
estructura:
o Libros de Referencia (diccionarios, atlas, enciclopedias)
o Sección Guatemala (libros escritos por guatemaltecos en temas de salud. Ej. Manuales del IGSS).
o Sección de Reserva (libros que no se permite sacar a diario, porque existen en poco número, pero si
tienen préstamo durante el fin de semana)
o Sección General (libros de ciencia básica y clínica)
10
De manera similar, se puede buscar información en las otras bases de datos del catálogo de la
biblioteca. En la base TESME, se puede consultar los siguientes datos de las tesis de grado y
posgrado publicadas en la FACMED: resumen de la tesis (nos permite identificar si la información
en la tesis será de utilidad o no para el trabajo de investigación), el año y mes de graduación de los
autores de la tesis, descriptores y límites de la investigación. También aparece el nombre de los
asesores y revisores de la tesis. Desde esta base de datos se tiene acceso a consultar las tesis
completas en formato digital, o si se desea, se puede buscar en la biblioteca en formato físico. Las
tesis se encuentran ordenadas por año y en orden alfabético.
En la base de datos de revistas REV se pueden consultar revistas nacionales de publicación
periódica (mensual, trimestral, semestral y anual) que están indexadas en LILACS. En la base de
datos DOCUMED se puede consultar documentos con extensión menor a 100 páginas, que tienen
una vida de anaquel corta, pero que pueden contener información útil, estos pueden ser recortes
de temas, noticias, folletos de la OPS.
La página de la biblioteca cuenta con otros Recursos de Información además de las bases de datos,
a continuación se describen en la tabla 4. Tomar en cuenta que la biblioteca se encuentra abierta
de lunes a viernes de 7:00 a 18:30 y sábados de 8:00 a 13:00 horas y el personal puede ayudarlos
en la búsqueda de información.
Tabla 4. Recursos de Información a los que se puede acceder desde la Biblioteca de la
FACMED
Recurso de Información Descripción
HINARI Access to Research in
Health
“acceso gratuito o de muy bajo costo en línea a las principales revistas
(aproximadamente 1500 revistas de 6 grandes editoriales) de ciencias sociales,
biomédicas y relacionadas a las Ciencias Sociales locales, sin fines de lucro de los
países en desarrollo”.
EBSCO Colección de textos completos y registros bibliográficos de las principales
publicaciones académicas, incluye resúmenes e índices.
SciELO (Scientific Electronic
Library En línea-Biblioteca
Científica Electrónica en Línea)
Modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en Internet
que responde a las necesidades de comunicación científica en los países en desarrollo
(América Latina y el Caribe).
BIREME (Biblioteca Regional de
Medicina)
“El Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud, es un
centro especializado de la OPS/OMS orientado a la democratización del acceso a la
información, conocimiento y evidencias científicas en el área de la salud.
BVS Desastres Guatemala “parte de la Red Latinoamericana de Centros Información en Gestión de Riesgo -RELACIGER- del proyecto NLM/CRID /OPS, tiene su sede en la biblioteca de la facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, puede encontrar información a texto completo sobre desastres, enlaces a sitios relacionados con la temática de instituciones nacionales e internacionales”.
BVS Guatemala (Biblioteca
Virtual en Salud de Guatemala -
BVS GT- )
“Medio de acopio, organización, difusión y transferencia de conocimiento científico
generado en el país, desde diferentes instituciones vinculadas al tema de salud y sus
determinantes”, con el apoyo de la OPS/OMS a través del Centro Latinoamericano y
de Caribe de Información en Ciencias de la Salud (BIREME).
Fuente (10)
11
Referencias Bibliográficas
1. Ander-Egg E, Valle P. Guía para preparar monografías y otros textos expositivos. 2 ed. Buenos Aires:
Lumen; 2008.
2. Moncada-Hernández SG. Cómo realizar una búsqueda de información eficiente. Foco en estudiantes,
profesores e investigadores en el área educativa. Inv Ed Med [en línea]. 2014; [citado 10 Feb 2019];
3(10):106-15. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
50572014000200007
3. Kyung-Sun K, Sei-Ching JS. Selecting quality sources: Bridging the gap between the perception and use of
information sources. J Inform Sci [en línea]. 2011 [citado 10 Feb 2019]; 37(2):178-88. Disponible en:
http://login.research4life.org/tacsgr1journals_sagepub_com/doi/pdf/10.1177/0165551511400958
4. National Institutes of Health. U.S. Library of Medicine. MeSH. [en línea]. 2018 [citado 17 Feb 2019]
Disponible en: https://meshb-prev.nlm.nih.gov/record/ui?ui=D003929.
5. Biblioteca de la Universidad de Sevilla. Guías de la BUS [en línea]. 2019 [actualizado 15 Nov 2019, citado
27 Feb 2020]. Disponible en: http://guiasbus.us.es/basededatos/booleanos.
6. Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud. Guía de Selección de
Documentos para la Base de Datos LILACS [en línea]. 2008 [citado 15 Feb 2019]. Disponible en:
metodologia.lilacs. bvsalud.org/download/E/LILACS-1-GuiaSelecao-es.pdf
7. Biblioteca Ciences Socials "Gregory Maians". Secció d'Informació Bibliogràfica. [en línea].; sf [citado 04
Feb 2019]. Disponible en:
https://www.uv.es/cibisoc/tutoriales/trabajo_social/24_fuentes_de_informacin_en_ciencias_sociales.ht
ml.
8. Silva E, Green J, Walker C. Source evaluation behaviours of first-year university students. J Inform Lit [en
línea]. 2018 Dic [citado 13 Feb 2019]; 12(2):24-43. Disponible en:
https://ojs.lboro.ac.uk/JIL/article/view/PRA-V12-I2-2
9. Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la investigación. 5 ed
Perú: Mc Graw Hill/Interamericana; 2010
10
.
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ciencias Medicas. Biblioteca y Centro de
Documentación "Dr. Julio de León Méndez". [en línea]. 2019 [citado 02 Feb 2020]. Disponible en:
http://bibliomed.usac.edu.gt/
11
.
Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud [en línea]. [citado 10 Feb
2020]. Disponible en: http://lilacs.bvsalud.org/es/
12
.
Caulfield MA. Pressbooks [en línea]. 2017 [citado 28 Ene 2019]. Disponible en:
https://webliteracy.pressbooks.com/
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